Использование тестирующих программ при подготовке к ЕГЭ по биологии

Название работы: Использование тестирующих программ при подготовке к ЕГЭ по биологии

Автор: Артемьева Катерина Алексеевна, учитель биологии МАОУ «СОШ « 10» г. Стерлитамак, республики Башкортостан

Описание работы: данный материал полезен учителям биологии, занимающимся подготовкой обучающихся к сдаче ЕГЭ.

Использование тестирующих программ при подготовке к ЕГЭ по биологии

Тест (от английского test — «испытание», «проверка») — стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуальных различий.

Тесты все больше проникают в массовую практику. ГИА, ЕГЭ, различные олимпиады проходят в форме тестов. Ныне кратковременный опрос всех учащихся на каждом уроке с помощью тестов используют почти все педагоги. Преимущество такой проверки в том, что одновременно занят и продуктивно работает весь класс и, за несколько минут можно получить срез обученности всех учащихся. Естественно, не все необходимые характеристики усвоения можно получить средствами тестирования. Такие, например, показатели, как умение конкретизировать свой ответ примерами, знание фактов, умение связано, логически и доказательно выражать свои мысли, некоторые другие характеристики знаний, умений, навыков диагностировать тестированием невозможно. Это значит, что тестирование должно обязательно сочетаться с другими формами и методами проверки.

Так как гимназия, в которой я работаю, как и любая другая школа на современном этапе, является пилотной площадкой по внедрению ИТ в преподавание, передо мной встала задача – найти простое средство для быстрого тематического и итогового контроля учащихся, которое по форме напоминало бы тестирование на ЕГЭ. В нем должны были быть: вариант с выбором одного ответа, вариант с выбором нескольких ответов, вариант с вводом ответа. Мною было просмотрено большое число оболочек, но среди них не нашлось подходящей программы. В результате чего, остановилась на программе «MyTest»,   отвечающей практически всем требованиям.

В своей педагогической деятельности я часто применяю эту программу. Для подготовки к ЕГЭ использовую как уже опубликованные методические пособия по различным курсам биологии, так и написанные лично. Единый государственный экзамен (ЕГЭ), составленный в виде теста, предстоит сдавать почти любому школьнику, выбравшему биологию в качестве выпускного экзамена, и тем более планирующему сдавать экзамен по этому предмету в качестве вступительного. Тесты по этой программе легко составляются по аналогии с тестом единого государственного экзамена, что позволит школьнику или абитуриенту изучить правила составления тестов, чётко усвоить правила ответа на самые сложные вопросы и подготовиться к решающему испытанию.

Отличительной особенностью ЕГЭ является то, что часть ответов на вопросы оцениваются проверяющим, что не позволяет полностью автоматизировать процесс проверки знаний. Испытуемый может оценить свои знания, если использует предлагаемый режимов тестирования.

Рада, что, благодаря этой программе, я могу самостоятельно составлять тестовые задания нескольких типов:

одиночный выбор;

множественный выбор;

установление порядка следования;

установление соответствия;

указание истинности или ложности утверждений;

ручной ввод числа;

ручной ввод текста;

выбор места на изображении.

Тесты могут быть представлены в электронном виде и использоваться в интерактивном режиме. Такая подготовка учащихся способствует выработке навыка работы с тестовыми заданиями и подготовке к ЕГЭ. После выполненных тестовых работ можно сделать анализ тестов и при желании распечатать.

Можно использовать эти тесты на уроках, а можно давать учащимся для самостоятельной работы. Практикую использование данных программ в индивидуальной работе с учащимися. Программа доступна в сети интернет любому желающему и абсолютно бесплатна. Я считаю, что следует отдать должное работе автора программы MyTest, который позволяет рядовому учителю облегчить его нелегкий труд.

В итоге представляю тест, созданный при помощи этой программы по теме «Бактерии. Грибы».

Тест

Тема: «Бактерии. Грибы».

Задание #1

Вопрос:

Бактериальная клетка отличается от растительной

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) наличием клеточной оболочки

2) наличием цитоплазмы

3)отсутствием оформленного ядра

4) наличием митохондрий

Задание #2

Вопрос:

Где в норме отсутствуют бактерии в организме человека?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) В полости рта

2) в носоглотке

3) в мочевом пузыре

4) в пищеводе

5) в головном мозге

6) в печени

Задание #3

Вопрос:

Установите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) болезнетворные

2) молочнокислые

__ возбудители заболеваний

__ сапротрофиты

__ паразиты

__ получение продуктов питания

__ палочка Коха

Задание #4

Вопрос:

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ Бактерии самые древние обитатели нашей планеты

__ Все бактериальные клетки имеют ядро.

__ Грибы - это растения, лишенные хлорофилла

__ Бациллы это округлые по форме бактерии

__ Все бактерии гетеротрофны

__ Бактерии-аэробы обитают только в кислородной среде

__ Микология - наука о грибах

Задание #5

Вопрос:

Установите хронологическую последовательность появления организмов на Земле

Укажите порядок следования всех 7 вариантов ответа:

__ Бактерии

__ Мхи

__ Папоротники

__ Водоросли

__ Псилофиты

__ Голосеменные

__ Покрытосеменные

Задание #6

Вопрос:

Из какого количества клеток состоит организм бактерий?

Запишите число:

___________________________

Задание #7

Вопрос:

Найдите на рисунке грибницу

Укажите место на изображении:

Конец

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19188-ispolzovanie-testirujuschih-programm-pri-podg