Конспект занятия по математике на тему: «Путешествие хлебушка»

Тема:

«Путешествие хлебушка»

конспект итогового контрольно — учетного

занятия во второй младшей группе

ОО «Познавательное развитие» (математическое

развитие) / «Художественное творчество»

(аппликация)

Подготовила:

Федотова Т.А.

Саранск 2014

Цель: Определить у детей уровень знаний по формированию ЭМП (представлений о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник); пространственных представлений: влево, вправо, вверх, вниз, за, перед.)

Обучающие задачи:

- Закрепить умение детей сравнивать предметы по величине (большой-маленький, высокий-низкий, длинный-короткий).

- Закрепить умение детей отсчитывать заданное количество предметов и сравнивать совокупности этих предметов.

- Закрепить умение детей различать цифры от 1 до 5.

- Закрепить умение детей устанавливать последовательность событий.

- Уточнить знания детей о хлебе.

- Закрепить знания о цветах: зеленый, желтый, оранжевый.

- Закрепить умение внимательно слушать и выполнять словесную инструкцию воспитателя.

- Закрепить умения в аккуратном наклеивании.

Развивающая задача:

- Развивать образное воображение, логическое мышление, память, общую и мелкую моторику.

Воспитательная задача:

- Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Словарная работа: хлебушек, хлебобулочные продукты, машина-хлебовоз.

Оборудование:

- Поднос с хлебобулочными изделиями.

- Листы бумаги с нарисованными тремя колосками разной величины.

- Цветные карандаши.

Демонстрационные картинки: колосья, зерно, мука, тесто, хлеб.

Раздаточные листы с изображением города, вырезанная из картона машина-хлебовоз.

Вырезанные из картона «батоны».

Наборные полоски разной длины.

Нарисованные блюда различной формы ( круглой, овальной, квадратной, треугольной), вырезанные из цветной бумаги силуэты хлеба, бублика, батона, пирожка, лаваша.

Оборудование для аппликации.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята, посмотрите, что я принесла вам? (Показ). Назовите эти продукты.

Дети:Хлеб, батон, бублик, пирожок, лаваш.

Воспитатель: Все эти продукты я купила в магазине. А называют эти продукты так - «хлебобулочные продукты». Как называется магазин в котором продаются хлеб, булки, батоны?

Дети:Хлебный магазин.

Воспитатель:Вот перед вами хлеб. «Плох обед коли хлеба нет». Человек легко может обойтись без конфет и колбасы, а вот без хлеба плохо. Во все времена люди ценили и уважали хлеб. Хлебушек — ласково называют его. Сегодня мы узнаем какое путешествие совершил хлебушек, прежде чем попал к нам на стол.

Дидактическое упражнение «Сравни колоски»

Воспитатель: Вот растут пшеничные колоски. Посмотрите внимательно, все ли колоски одинаковые? Колоски разные. Возьмите в руки карандаш зеленого цвета и закрасьте самый маленький колосок. Этот колосок еще даже не созрел. Колосок побольше закрасьте карандашом желтого цвета. А самый большой колосок раскрасьте карандашом оранжевого цвета. Этот колос вызрел и готов подарить свои зерна.

Разминка для глаз «Отыщи глазами цифру»

Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть.

Мы закроем быстро глазки

И чтобы время не терять,

Будем мы теперь моргать.

И откроем их опять.

А теперь вращаем шеей.

Ищем цифры, как сумеем:

«1»

Это - цифра единица.

Первой быть она стремится!

Всех прямее и ровней,

Остальные все - за ней!

«2»

А вот это - цифра два:

Есть и хвост, и голова

С длинной шеей лебединой,

Переходит шея в спину.

«3»

Нет, ты только посмотри,

Как красива цифра три!

Стоит лишь два полукруга

Нам поставить друг на друга.

«4»

А четыре, посмотри

Та идет за цифрой три.

Очень острый локоток-

Подружись и с ней дружок.

«5»

Посмотри на цифру 5.

Взяв пятёрочку за ручку,

Можно как ковшом черпать

Воду и песок-сыпучку.

Дидактическая игра «Машина-хлебовоз»

Положите перед собой листы бумаги с нарисованным городом и возьмите в руки машину-хлебовоз. Вы будете водителями и поведете машину в нужном направлении.

Поставьте машину в левый верхний угол. Здесь находится хлебозавод и в машину погрузят свежий хлеб, булки и другие вкусные продукты.

Проведите машину в центр, в самую середину.

Теперь машина поехала вправо.

Теперь вниз по улице.

Машина остановилась перед высоким домом.

Дальше машина поехала влево.

Остановилась за низким домом.

Машина поехала вверх по улице.

Машина вернулась на хлебозавод.

Динамическая пауза «Раз — подняться, потянуться»

Раз — подняться, потянуться.

Два — согнуться, разогнуться.

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть — за парту тихо сесть.

Дети выполняют движения по тексту.

Дидактическое упражнение «Разложи батоны по полкам»

Воспитатель:

- Привезли в хлебный магазин хлебобулочные продукты, нужно разложить их по полкам. Сколько полок на витрине?

Ответы детей: Две

Воспитатель:Можно ли сказать, что полки одинаковые?

Ответы детей: Нет.

Воспитатель:Почему?

Ответы детей: Верхняя полка короткая, а нижняя длинная.

Воспитатель: Выложите батоны на верхнюю полку. Сосчитайте, сколько батонов поместилось на верхней полке?

Ответ детей: Четыре батона.

Воспитатель:Выложите батоны на нижнюю полку. Сосчитайте, сколько батонов поместилось на нижней полке?

Ответ детей: Пять батонов.

Воспитатель:На какой полке больше батонов, на верхней, или на нижней?

Ответ детей: На нижней полке больше батонов.

Воспитатель:А как сделать, чтобы на верхней и на нижней полке стало батонов поровну?

Ответ детей: Доложить еще один батон на верхнюю полку мы не сможем — там нет места. А вот убрать один батон с нижней полки можно. Вот теперь на нижней и на верхней полке одинаковое количество батонов.

Дидактическая игра «Подбери блюдо нужной формы»

Воспитатель:Купили мы разные продукты в хлебном магазине. Теперь нужно разложить их на праздничном столе. У вас есть скатерть с расставленными на ней блюдами. Рассмотрите внимательно хлебобулочные продукты и блюда для них. Нужно подобрать к каждому продукту блюдо подходящей формы. На какую геометрическую фигуру похож бублик?

Ответ детей: На круг.

Воспитатель:На блюдо какой формы нужно положить круглый бублик?

Ответ детей: На круглое блюдо.

Воспитатель:На какую геометрическую фигуру похож хлеб?

Ответ детей: На прямоугольник.

Воспитатель:На блюдо какой формы нужно положить прямоугольный хлеб?

Ответ детей: На прямоугольное блюдо.

Воспитатель:На какую геометрическую фигуру похож батон?

Ответ детей: На овал.

Воспитатель:На блюдо какой формы нужно положить овальный батон?

Ответ детей: На овальное блюдо.

Воспитатель:На какую геометрическую фигуру похож пирожок?

Ответ детей: На треугольник.

Воспитатель:На блюдо какой формы нужно положить треугольный пирожок?

Ответ детей: На треугольное блюдо.

Воспитатель:На какую геометрическую фигуру похож лаваш?

Ответ детей: На квадрат.

Воспитатель:На блюдо какой формы нужно положить квадратный лаваш?

Ответ детей: На квадратное блюдо.

Аппликация «Хлебобулочные изделия на блюдах»

Воспитатель: Вы уже разложили все хлебобулочные продукты на блюда. Теперь нужно аккуратно наклеить их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191892-konspekt-zanjatija-po-matematike-na-temu-pute