Открытый урок «Фотография Винни Пуха»

№

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

I.

Организационный момент

(Цель: настрой детей на занятие)

-Здравствуйте ребята!

Сегодня мы выполним необычную работу. А для этого нам понадобятся: :ножницы, кисточка, клей ПВА, салфетка, клеенка, белый картон размер А4, шаблоны, цветная бумага (желтого, коричневого, голубого, зеленого цвета), карандаш.

Дети приветствуют педагога.

Готовятся к занятию.

II.

Основная часть

1.Инструктаж по технике безопасности.

2.Сообщение темы и цели.

2.1Загадки.

2.2Телеграммой.

3. Вступительная беседа.

3.1. Демонстрация слайдов. «Медведи»

3.2. Беседа по слайдам.

4. Анализ образца работы.

5.Физминутка под музыку.

Ребята, перед тем как мы начнем наше творческое занятие давайте повторим правила техники безопасности на занятиях: незабываем, что ножницы мы передаём кольцами вперед, клеем пользуемся аккуратно, наносим капельками по контуру, используем клей по назначению.

Ребята, нам пришла телеграмма, а от кого она вы узнаете, если отгадаете загадки.

1.Он сластена, любит мёд

Ходит в гости круглый год,

Распивает песни вслух.

Медвежонок (…).

2.Мишка решил стать похожим на тучку:
С шариком мишки, ну, очень летучи.
Мёда отведать толстяк захотел,
Только он пчёл обмануть не сумел.
Как его звали? Считаю до двух…
Это весёлый медведь 
3.Этот мишка любит мёд,
В гости сам к друзьям идёт.
Всем поможет от души,
Вот к ИА опять спешит.
Любит сочинять он вслух,
Кто же это? 
Молодцы, отгадали правильно все загадки–это Винни Пух. Давайте прочтём, что он пишет: «Дорогие ребята, сделайте, пожалуйста, много моих фотографий, я их хочу подарить своим друзьям, нужно успеть до зимы. Заранее вам благодарен, Винни-Пух».

Вот какую телеграмму-просьбу прислал нам медвежонок Винни-Пух.

Мы все его знаем, любим смотреть мультфильмы.

Ребята, я предлагаю вам посмотретьслайды, чтобы мы как можно больше узнали о жизни настоящих медведей.(Посмотрите, на 1 слайде изображён бурый медведь, обитающий в средних широтах нашей страны и предгорьях Кавказа. По типу питания можно выделить несколько разновидностей. Большинство видов всеядные, но можно встретить и тех, которые употребляют только растительную пищу, равно как и тех, которые употребляют только животную. 2 слайд - белый медведь поедает в основном мясо млекопитающих. 3- Буруанг и губач питаются муравьями и термитами.4- Большие панды едят как побеги бамбука, так и животную пищу. Важную роль рациона всех видов медведей играет растительная пища. Не исключена возможность употребления в пищу насекомых и их личинок, мёда, а так же рыбы. В зависимости от сезона их рацион может меняться - когда вокруг много сырости, медведи питаются даже комарами!

Большинство видов медведей ведут оседлый образ жизни.

5-В берлогах (логовах) отлеживаются, как правило, бурые, черные и гималайские медведи, там они находятся в состоянии спячки. В спячку медведи впадают поздней осенью, на всю зиму, где сохраняют поддерживают жизнь за счет накопленных ранее жировых запасов.

А теперь ответьте на вопросы: почему Винни-Пух просит сделать фотографиидо зимы?

А где они спят?

Молодцы, правильно отвечаете. Винни-Пух, наверно, хочет подарить эти фотографии своим друзьям, чтобы, пока он спит, они сильно не скучали.

Для того, чтобы фотографии получились хорошие, давайте внимательно рассмотрим, последний слайд,

«Утро в сосновом бору» художника Шишкина. На которомизображены медведи в дикой природе.

А теперь давайте рассмотрим образец работы.

Как расположен лист бумаги вертикально или горизонтально?

В какой части листа находится изображение Винни-Пуха?

Из каких частей тела состоит изображение Винни- Пуха?

Какие детали есть на голове? Какую форму имеет голова?

Есть ли части тела такой же формы? На какую геометрическую форму похожи лапы? Есть ли на работе предметы такой же формы?На какую форму похожи уши?

Посмотрите на шаблоны, как правильно расположить шаблоны на бумаге. Располагаем их в углу листа цветной бумаги. Обводим простым карандашом, вырезаем аккуратно по криволинейному контуру.

Ребята, из каких цветов будет выполнен портрет Винни-Пуха, кто подскажет.

В какой части листа будет располагаться туловище?

Где будет располагаться голова?

Где будут расположены верхние лапы?

Физминутка «Медвежата»

Медвежата в чаще жили

Головой они крутили,

Вот так, вот так головой они крутили.

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так дружно дерево качали.

Медвежата воду пили,

Друг за дружкою ходили,

Вот так, вот так друг за дружкою ходили.

Медвежата танцевали

Кверху лапы поднимали,

Вот так, вот так кверху лапы поднимали.

Дети отгадывают загадки. (Винни-Пух)

Дети: зимой медведи спят,

-в берлоге

-Вертикально,

-В середине листа.

- Голова, туловище, лапы верхние и нижние.-Уши, нос, рот, глаза. Круглая, туловище.

-Овал, воздушный шар.

-Полукруг.

Медвежонок коричневого цвета, воздушный шарик синего.

Чуть пониже середины.

В верхней части туловища, на голове уши.

Справа и слева туловища, а нижние лапы в нижней части туловища.

Дети выполняют соответствующие движения под веселую музыку.

III

Практическая работа: 1. Повторение правил техники безопасности. 2. Практическое выполнение работы.

3.Творческая работа

Ребята, давайте повторим правила техники безопасности на занятии: Как мы передаём ножницы? Как используем клей?

Теперь, когда мы познакомились с жизнью медведей, рассмотрели этапы работы, я уверена, что вы сделаете, замечательные аппликации-фотографии, которые обязательно понравятся и Винни-Пуху и его друзьям.

Приступайте к работе.

Педагог оказывает индивидуальную помощь, напоминает о соблюдении ТБ.

Чтобы ваши работы понравились медвежонку, получились праздничными- вы можете украсить их цветами, сердечками, звездочками или шариками, вырезанными из цветной бумаги. Украшаем фотографию.

Кольцами вперед.

По назначению и аккуратно.

Дети выполняют изделие.

Дети добавляют индивидуальности к своим работам.

IV

Заключительная часть:

1.Выставка работ. Уборка рабочего места

2.Подведение итогов: рефлексия

Вот как много получилось портретов, какие они замечательные, все ребята старались. Я думаю, что медвежонок будет рад.

Стихотворение.

Кто самый главный медвежонок в мире?
Пускай опилок горстка в голове
И мягких лапок, как всегда, четыре,
Он лучший друг перемудрейшей Сове.
Кто самый добрый медвежонок в мире?
Вам скажут сразу с Пятачком Иа,
Ведь не найти души мохнатой шире!
Умеет даже складывать слова.
Кто самый-самый медвежонок в мире?
Он любит мед и любит всех вокруг.
Давайте дружно скажем, три-четыре:
Конечно, этот мишка Винни Пух.
О. Хомич

Скажите, пожалуйста, что при выполнении работы оказалось самым сложным? Какая фотография понравилась вам больше всего?

Все сегодня молодцы, мы трудились, не ленились и работы получились.

До свидания.

Дети вывешивают работы на доску.

Убирают рабочие место.

Ответы детей.