Программа объединения по интересам «Судомоделист»

Программа объединения по интересам

«СУДОМОДЕЛИСТ»

Сергеенко С.П, методист ГУО «Гомельский городской центр дополнительного образования детей и молодёжи».

Программа одобрена решением педагогического совета. Протокол № 1 от 12.09.2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Судомоделизм – первая школа воспитания будущих моряков, речников и судостроителей.

Многовариантность конструкторских решений при постройке судомоделей создает условия для проявления творческих способностей учащихся. Участие в конструировании и постройке судомодели приносит большую пользу: ребята познают радость творчества, приобретают навыки конструирования, с интересом трудятся и пользуются плодами своих трудов (испытывают, участвуют с ней в соревнованиях).

Учебный процесс рассчитан на два года обучения. Объединение первого года обучения комплектуется из учащихся 5-6 классов, но в нём могут заниматься и ученики младших классов. Программа первого года обучения охватывает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению и запуску простейших плавающих моделей.

На занятиях учащиеся знакомятся с первоначальными сведениями по теории плавающих моделей, истории кораблестроения, приобретают трудовые навыки и умения. Для первого года занятий используется групповая (фронтальная) форма организации работы, при которой все учащиеся одновременно выполняют одно и то же задание.

В работе с начинающими моделистами упор делается на освоение и отработку основных технологических приёмов изготовления моделей и практических навыков в их регулировке и запуске.

Объединение второго года обучения комплектуется из учащихся 7-9 классов. Работа в нём расширяет знания школьников по судомодельной технике, по основам аэродинамики и методике проведения несложных технических расчётов.

При дальнейшем обучении ребята углубленно изучают основы аэродинамики судостроения, самостоятельного расчёта конструкций модели. В объединении подготавливают учащихся к дальнейшей самостоятельной работе, помогают в выборе профессии. На втором году обучения используется сочетание фронтальной и индивидуальной форм работы. При этом каждый учащийся изготавливает судомодель самостоятельно.

ЦЕЛЬ реализации данной программы: создание условий для самореализации ребёнка через занятия судомодельным спортом.

ЗАДАЧИ:

Обучающие

Формировать систему знаний учащихся по судомоделизму.

Обучить приёмам конструирования различных классов судомоделей.

Дать основы знаний по устройству двигателя и его работе.

Сформировать навыки работы с инструментами.

Изучить основы технологической обработки различных конструкционных материалов, принципов подготовки модельной техники и спортсменов к соревнованиям.

Воспитательные

Воспитывать целеустремленность и настойчивость для достижения поставленной цели, чувство ответственности и гордости за свой коллектив.

Формировать профессиональную ориентацию учащихся на специальности технического профиля.

Совершенствовать коммуникативные умения и опыт сотрудничества в группе в процессе совместной работы.

Обеспечить условия для формирования гражданской позиции.

Воспитывать уважения к людям труда, полезному труду.

Развивающие

Развить у учащихся потребности в творческой деятельности, в стремлении к самовыражению через техническое творчество.

Создавать в коллективе "ситуации успеха" - условия, совпадающие с интересами ребёнка, учитывая индивидуальные особенности детей.

Развивать политехнический кругозор и техническое мышление.

Для реализации поставленных задач имеются следующие условия:

организационно-педагогические:

- учебный класс;

- сформированы группы учащихся;

- расписание занятий в соответствии с учебной программой;

- доминирование основного принципа дидактики – обучение от простого к сложному, взаимосвязь теории и практики.

материально-технические:

- комплект плакатов по устройству кораблей;

- чертежи моделей;

- слесарный и столярный инструмент;

- станки;

- материал для изготовления судомоделей.

методические:

- подборка специальной литературы;

- дидактический материал по темам занятий;

- методические разработки занятий;

- материалы воспитательных мероприятий;

- формы проведения учебных занятий: индивидуальная, групповая;

- методы обучения: беседа, объяснение, инструктаж, проектирование, элементы ТРИЗ, тестирование, соревнования.

Образовательный процесс рассчитан на два года обучения. Общее количество часов на учебный год – 216. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа. Для более эффективной работы и учитывая состояние материально-технической базы кружка, занятия с учащимися проводятся по подгруппам.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения

Содержание программы

1.Вводное занятие. Ознакомление с правилами поведения в мастерской. Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с планом работы объединения на год. Расписание занятий. Организационные вопросы.

2. Модели парусного катамарана и яхты

История развития судостроения маломерных судов. Яхты. Катамараны. Основная характеристика судна. Элементы набора корпуса (киль, форштевень, шпангоуты, бимсы, стрингеры и т.д.).

Главные измерения судна (ширина, длина, осадка, водоизмещение). Типы парусников и оснастка маломерных судов. Действие паруса, управление яхтой. Название ветров.

Технология изготовления отдельных частей модели (вырезание и склеивание корпуса из картона, изготовление и установка мачты, гика, паруса, балласта, руля и т.д.).

Окраска модели, испытание на воде. Установка и регулирование паруса.

Практические занятия. Изготовление деталей модели парусного катамарана и яхты. Склеивание корпуса. Испытания деталей модели. Испытания на воде, определение осадки. Устранение крена и дифферента. Проведение внутри кружковых соревнований.

3. Модели катера с двигателем любого типа

Понятие о процессе постройки современных судов. Гражданские и военные катера (спасательные, транспортные, сторожевые, торпедные, бронекатера и др.).

Основные сечения корпуса судна. Теоретический чертёж. Эксплуатационные и мореходные качества судна. Понятие об устойчивости корпуса судна. Надстройка и рубка. Двигатели и движители. Гребной винт, его назначение, шаг винта. Технология изготовления гребного винта. Судовые постройки: якорное, швартовое, леерное и т.д. Спасательные средства. Противопожарные системы.

Двигатели в судомоделировании. Технология изготовления модели катера. Изготовление корпуса, палубы, рубки, винтодвигательной группы, судовых построек: рулевой, якорной, швартовой, леерной и др.

Сборочные операции. Технология проведения окрасочных работ.

Практические занятия. Изучение чертежей, фотоснимков, рисунков. Описание модели. Подготовка материалов. Изготовление корпуса, надстроек и деталей. Установка винтов, двигателя. Окраска модели. Спуск на воду: проверка осадки, остойчивости. Избавление от крена, дифферентности.

Регулировка на воде, тренировочные запуски. Внутрикружковые соревнования.

4. Простейшая модель подводной лодки с резиновым двигателем

Понятие о подводных лодках, история развития подводного флота. Типы конструкций корпуса, назначение и вооружение. Принцип погружения и всплытия. Надстройка и ограждение рубки. Устройство и системы управления подводных лодок. Технология изготовления вертикальных рулей. Энергетические установки.

Практические занятия. Изучение чертежей, фотоснимков, рисунков и технического описания. Выстругивание деревянного бруска по заданным размерам. Разметка корпуса, его обработка. Проверка при помощи шаблонов и доводка. Установка балласта, шпатлевка и окраска корпуса. Изготовление и установка рубки, вертикальных и горизонтальных рулей, гребного винта, кронштейнов, перископа, шнорхелей, антенн. Окончательная окраска модели.

Регулировка на воде. Отработка опускания и всплытия с помощью горизонтальных рулей. Регулировка поддержания курса с помощью вертикальных рулей. Проведение внутренних соревнований.

5. Заключительное занятие.

Подведение итогов работы за год. Проведение выставки моделей. Награждение лучших учащихся. Составление плана работы на летний период.

Проверка усвоения программы учащимися проводится в форме собеседования в конце учебного года. Проводится анализ результатов участия в выставках и конкурсах.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения

Содержание программы

Вводное занятие.

Подведение итогов выступлений учащихся в соревнованиях прошлого сезона. Ознакомление с планом работы. Ознакомление с новым оборудованием лаборатории и правилами поведения в кабинете во время работы. Инструктаж по технике безопасности.

Практические занятия. Подготовка к работе индивидуальных рабочих мест, заточка и ремонт инструментов, опробование станочного оборудования.

Выбор прототипа модели

Изучение специальной литературы и журналов по моделированию. Проведение индивидуальной работы с каждым учащимся по выбору прототипа изготавливаемой модели. Изучение истории создания и эксплуатации прототипа модели. Индивидуальный подбор чертежей, изучение проекта, выбор модели и определение необходимого масштаба.

Изготовление корпуса модели

Расчёт ориентировочного водоизмещения корпуса модели. Вычерчивание поперечных сечений корпуса – шпангоутов и продольного – килевой рамки корпуса.

Практические занятия.Изготовление шаблонов шпангоутов из ватмана и наклеивание их на авиационную фанеру. Выпиливание шпангоутов лобзиком. Разметка и выпиливание шпангоута под палубу и пазов под килевую рамку. Разметка, Выпиливание из фанеры палубы и килевой рамки. Подгонка и сборка каркаса болванки модели, склеивание клеем ПВА. Нарезка заготовок древесины липы и заполнение промежутков между шпангоутами брусочками древесины липы. Обрезка излишков древесины резаками и шлифование болванки грубой шлифшкуркой. Грунтование болванки и шпаклевание ямок и неровностей автошпаклевкой. Окончательная зачистка и окраска болванки, закрепление её на стапеле. Нанесение разделительного слоя. Выклеивание матрицы корпуса модели из стеклоткани на эпоксидной смоле в три приёма с промежуточной сушкой слоев. Отрезка излишков стеклоткани вдоль борта и шлифование торцов матрицы. Снятие матрицы с болванки и смывка разделительного слоя. Доводка внутренней поверхности матрицы мелкой шлифшкуркой и окраска. Нанесение разделительного слоя и выклейка корпуса модели из стеклоткани на эпоксидной смоле в два приема.

Изготовление ходовой части модели

Общие понятия о двигателе и движителе. Устройство гребного винта, расчет винтов, шаг винта. Расчёт мощности электродвигателя.

Практические занятия.Изготовление на токарном станке и запрессовка втулок в дейдвудные втулки, подгонка к гребным валам. Изготовление кронштейнов гребных валов. Разметка, прорезание в корпусе отверстий, установка и вклеивание в корпус дейдвудных труб с гребными валами и кронштейнами. Вытачивание на токарном станке ступиц гребных винтов. Прорезание в ступицах с помощью специального приспособления пазов под лопасти.

Вырезание и обработка по контуру лопастей гребных винтов из листовой латуни. Придание лопастям профиля и контроль за ним с помощью шагового угольника. Запрессовка лопастей в ступицы и припаивание с помощью твердого припоя. Окончательная доводка и шлифовка поверхностей гребных валов, балансировка с помощь. Специального приспособления.

Изготовление подставок под электродвигатели и вклеивание их в корпус. Изготовление соединительных муфт.

Изготовление рулевого устройства

Системы и виды рулевых устройств прямоходных и радиоуправляемых моделей. Типы рулевых машинок и их характеристики.

Практические занятия.Изготовление баллера и пера руля, спаивание припоем. Изготовление ильмпортовой трубы с втулками. Разметка и прорезание в корпусе отверстия под ильмпортовую трубу, закрепление и вклеивание в корпус руля. Изготовление и вклеивание в корпус креплений рулевой машинки. Изготовление и монтаж рулевых тяг с шариковыми наконечниками. Практическое испытание и установка оптимальных углов поворота руля.

Изготовление верхней палубы корпуса

Изготовление верхней палубы, отверстий и комингсов под надстройки, подгонка и вклеивание палубы в корпус.

Практические занятия. Разметка и выпиливание палубы из фольгированного стеклотекстолита. Обработка и подгонка палубы к корпусу, вклеивание бимсов. Разметка и прорезание в палубе отверстий под надстройки. Изготовление и припаивание к палубе комингсов. Приклеивание палубы к корпусу.

Шпаклевание стыков палубы с корпусом. Зачистка стыков и грунтование палубы и корпуса.

Изготовление надстроек и мачт

Развитие корабельной архитектуры. Особенности размещения надстроек и мачт на кораблях различных типов. Изучение чертежей и выбор материалов. Вычерчивание отдельных элементов надстроек и мачт.

Практические занятия.Продумываются способы изготовления и соединения различных ярусов надстройки между собой и палубой. Изготавливаются палубы ярусов надстройки и отдельные части надстройки. Соединение изготовленных деталей в зависимости от выбранного материала: склеивание дихлорэтаном (при использовании полистирола) или пайкой припоем (при использовании латуни или фольгированного текстолита). Учитываются удобность и доступность для последующей окраски изготавливаемых изделий.

Изготовление отдельной деталировки оснащения надстройки: лееров, поручней, трапов, иллюминаторов, дверей и т.д.

Грунтование собранной надстройки, шпаклевание стыков и неровностей, зачистка, шлифовка и предварительная окраска. Сборка и шпаклевание всех элементов.

Изготовление лееров, якорных устройств, спасательных средств и т.п.

Ознакомление с типами спасательных средств и швартовых устройств.

Практические занятия.Изготовление леерных стоек с помощью шаблона, разметка и сверление в палубе отверстий под мерные стойки. Установка и вклеивание стоек в палубу, пайка леерного ограждения.

Изготовление из полистирола якорных клюзов, разметка, прорезание в корпусе отверстий, подгонка и вклейка якорных клюзов в корпус.

Изготовление по шаблону звеньев якорных цепей, соединение звеньев пинцетом, пропайка стыков.

Изготовление шпилей и трашпилей, кнехт, киповых планок и вьюжек. Окраска изготовленной деталировки.

Изготовление артвооружения, навигационного оборудования и т.п.

Основные типы вооружений боевых кораблей. Изготовление рабочих чертежей отдельных узлов.

Практические занятия.Изготовление болванки и выклеивание матрицы артиллерийских башен. Выклеивание по матрице необходимого количества башен. Вытачивание стволов на токарном станке. Изготовление прицелов и поворотных механизмов. Изготовление торпедных аппаратов. Пайка локаторов из медной проволоки. Предварительная окраска вооружения.

Проведение ходовых испытаний модели на воде

Практические занятия.Установка модели на воду и загрузка балластом (свинец) до уровня ватерлинии. Устранение крена и дифферента. Закрепление балласта.

Пробные запуски модели, выведение руля в нейтральное положение (триммирование).

Определение минимального радиуса циркуляции. Устранение выявленных недостатков.

Шлифование, грунтование и окраска деталировки, корпуса¸ надстроек

Практические занятия. Определение дефектов поверхностей, шпаклевание, шлифовка и окончательная покраска модели. Окраска корпуса производится в три приёма: окраска палубы и заклейка малярной лентой, окраска ватерлинии и заклейка её лентой, а затем окраска надводной и подводной частей корпуса.

Снятие малярной ленты и нанесение на корпус надписей и номеров.

Сборка модели и натяжка такелажа.

Тренировочные запуски

Практические занятия.Тренировочные запуски по специальной дистанции.

Закрепление навыков прохождения ворот в правильной последовательности, отработка приемов прохождения ворот задним ходом. Отработка приёмов вождения при изменяемой скорости модели.

Отработка приёмов остановки модели при швартовке в доке.

Заключительное занятие

Анализ результатов участия в соревнованиях. Награждение лучших учащихся. Планирование работы на летний период.

Третий и следующие годы обучения

На третьем году обучения, каждый учащийся работает по индивидуальному плану: строит модель для соревнований и проводит экспериментальные исследования: изучают воздействие различных факторов на скорость и устойчивость на курсе и т.д. Самостоятельное направление в работе – рационализаторская деятельность учащихся.

Прогноз результативности

По итогам завершения обучения учащиеся

должны знать:

- технику безопасности при работе с различными инструментами и материалами, применяемыми при постройке моделей;

- основные понятия из черчения, основные термины из технического моделирования;

- закономерности построения судомоделей;

- классификацию судомоделей.

должны уметь:

- самостоятельно пользоваться литературой при изготовлении модели;

- планировать порядок рабочих операций;

- производить разметку, делать необходимые измерения и вычисления;

- постоянно контролировать свою работу;

- самостоятельно изготавливать несложные модели;

- пользоваться простейшими инструментами, владеть навыками работы с различными материалами;

- владеть технологией построения моделей в соответствии с классификацией.

Литература

Курти О. Постройка моделей судов: Энциклопедия судомоделизма. - Л.: Судостроение, 1997.

Сахновский Б.Модели судов новых типов. – Л.: Судостроение, 1987.

Митяев А.В. Книга будущих адмиралов – М.: ДОСААФ, 1979.

Озерецкая Е.Л. Доблесть русского флота. – Л.: Судостроение, 1972.

Осипов Г.П. Юные корабелы. – М.: ДОСААФ, 1976.

Шпаковский В.О. Из всего что под руками. – Мн.:1987.

Щетанов Б.В. Судомодельный кружок. – М.: Просвещение, 1985.

Шпаковский В.О. Когда уроки сделаны. Мн.:1991.

Целовальников А. Справочник судомоделиста. – М.:ДОСААФ, 1978, 1983.

Максимихин И. Броненосец Потёмкин. – М.: Молодая гвардия, 1981.

Митиньский Е., Тыцов А., Кавецкий.Т . Микромодели. – М.: ДОСААФ, 1970

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192175-programma-obedinenija-po-interesam-sudomodeli