Волшебная вода

Программное содержание

Закрепить знания детей о некоторых свойствах воды: прозрачная, жидкая, разливается, течет, без вкуса, без запаха, бывает в твердом состоянии - в виде снега, льда, сосулек, в жидком – в виде дождя, в газообразном состоянии – в виде пара.

Углубить первые элементарные (представления) знания «О круговороте воды в природе» - «путешествие капельки по кругу».

Уточнить представления о том, что вода нужна всем живым существам (человеку, животным, растениям).

Воспитывать бережное отношение к воде.

Предшествующая работа

Наблюдение за снегом, льдом, дождем, ручейками, лужами, капелью на прогулках

Лабораторные работы-опыты

Беседы

Дидактические игры «Круглый год», «Когда это бывает?»,

Загадывание и отгадывание загадок,

Чтение художественных произведений «Бабушка Вьюга», «Снежная королева», «Двенадцать месяцев», «Мойдодыр», «Девочка чумазая».

Оборудование

Мягкая игрушка – «Капелька», грамзапись с шумом дождя, карточки-символы с изображением свойств воды, плакат «Путешествие Капельки по кругу», самовар, термос с горячей водой, стеклянные стаканы – 5 штук, кувшин с водой, стекло, промокат, бумага, соль, сахар, песок, ложка, капельки из цветной бумаги, шапочки-капельки и туча, пластилин, поднос с печением.

Ход занятия

Включается грамзапись с шумом дождя. «Капелька» лежит в углу, к руке прикреплена открытка, дети сидят на стульчиках.

- Ребята, что вы сейчас услышали?

- Конечно, это ведь и вправду шел дождь. Смотрите, даже Капелька к нам в группу залетела: Какая она необычная, большая, красивая! Ой, смотрите, у нее в руке открытка, сейчас прочитаем, что же на ней написано! Да это же загадка, слушайте!

«В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает,

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять.»

- Кто из вас догадался, что это такое? Что есть и в морях, и в реках, и по небу может летать?

- А еще где вы видели водичку?

- Правильно, умницы, конечно же, это вода.

- А еще где вы видели водичку?

- Где живет вода, как вы думаете?

- Ребята, Капелька пока летела, все забыла о воде, давайте ей расскажем какая вода. Кто нам расскажет о воде?

- А почему ты так считаешь?

Вот смотрите, я намела водичку в ладошку, смогу ли я ее удержать в ладошке? А почему?

- Почему водичка льется из стакана в стакан? конечно, же, потому что вода жидкая!

- Ребята, посмотрите, на столе 2 стакана (один с водой, другой с молоком), В каком из стаканов вода, иди, покажи..

- Как ты узнал, что в этом стакане вода, а в том молоко? Посмотрите, где видно ложку, в каком стакане? Почему? А почему в стакане с молоком ложку не видно?

- Чем пахнет, есть ли запах?

- А еще, какая водичка, понюхай, попей ее, какая вода? Сладкая или горькая?

- Ребята, а какая вода на морозе? Я думаю, что твердая, почему?

- Давайте вспомним, во что превращается вода на морозе, а еще во что?

- А лед, какой?

- А что будет со льдом, если его принести в группу? А почему?

- Конечно, потому что в тепле лед тает и превращается в водичку

- Вот какая вода «волшебница» умеет превращаться и в снег, и в лед, и в сосульки!

- И еще много чудес может делать вода!

- Смотрите, что это у меня? (дать попробовать) Верно, сахар и соль , А как вы думаете, что ежит в этом стакане? Конечно же, это обыкновенный песок.

- А сейчас смотрите, что случится с сахаром, с солью и песком. Наливаю воду, размешиваю, ой, а где сахар?

- А что случилось с солью?

- А почему песок остался?

- Почему так случилось?

- Оказывается ребята, в воде растворяются некоторые продукты, а песок в воде не растворяется, он с водичкой дружит в пруду, по песку не больно ходить босиком.

- А в аквариум можно положить сахарный песок? А почему? Что с ним случится?

- Ребята, Капелька увидела свою фотографию, только никак не поймет, где это она? Вот здесь вместе с другими Капельками она попадает на Землю, тут она плавает в пруду, а вот здесь опять поднимется вверх к тучке.

- Кто из вас сможет рассказать, как капелька путешествует по кругу? (ребенок встает возле плаката и объясняет, круговорот воды в природе).

- Ребята, а гости все равно не поняли, как Капелька путешествует по кругу, как это капельки собираются в тучку?

- Давайте покажем им опыт.

- Посмотрите, у меня термос, а в нем горячая вода, сейчас я открою крышку, Что это такое белое выходит из термоса? Как думаешь Кристина? А ты Женя как думаешь? А кто думает по-другому? Конечно же, это пар!

- А кто знает, что такое пар?

- Сейчас ребята, я накрою термос стеклом и посмотрим, что же случится?

- Что появляется на стекле, кто скажет?

- Откуда взялась вода на стекле, кто догадался?

- Как появились крупные капли воды?

- Капельки собрались, и у нас появилась своя тучка.

- А теперь ребята, я убираю стекло с термоса, и подержу его над бумагой, что появилось на бумаге? Какая она стала? Откуда взялась вода? Как вы думаете, почему капельки упали вниз?

- Правильно, потому что капли стали тяжелые, большие и не смогли удержаться на стекле.

Вот также водяной пар поднимается на небо, собирается в тучки, тучка становится тяжелая, разрывается, и капельки падают на землю – идет дождь.

Физминутка. Игра «Капельки и туча»

- Сейчас, ребята, мы с вами тоже превратимся в капельки и поиграем. Одевайте шапочки и вставайте возле меня, я ваша мама-Тучка.

- Где тут мои Капельки? Пора моим капелькам-деткам в путь отправляться, посылаю вас капельки на землю.

Пролейтесь веселым дождиком, напоите цветы, деревья, растения, погуляйте. Промочили капельки землю и стали собираться в лужицы (по 2), в ручейки (по 4), а теперь собрались капельки в большой пруд. Но выглянуло солнышко, и капельки стали маленькими, потянулись вверх и собрались возле мамы - тучки.

- Молодцы, поиграли! А теперь Капелька хочет с вами поиграть, к кому придет капелька в руки, то загадает нам загадку, а мы с вами будем отгадывать. Мы много знаем загадок о дожде, о снеге, о льде, сосульках и о тучах, и об облаках.

Висит за окошком

Мешок ледяной,

Он полон капели

И пахнет весной. (Сосулька)

Кто всю ночь по крыше бьет,

Да постукивает,

И бормочет, и поет,

Убаюкивает.(Дождь)

Выгляну в оконце

Лежит белое суконце,

Всю зиму лежит,

А весной побежит. (Снег)

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь - вода в руке (Снежинки)

Белая вата плывет куда-то

Чем вата ниже, тем дождик ближе (Облака)

В огне не горит,

В воде не тонет (Лед)

Мост, как синее стекло,

Скользко, весело, светло (Лед)

Нахмурится, насупится,

В слезы ударится –

Ничего не останется (Туча)

Надо мною над тобою

Пролетел мешок с водою

Наскочил на дальний лес

Прохудился и исчез (Туча)

Бел, а не сахар,

Ног нет, а идет (Снег)

Шел долговяз,

В сыру Землю увяз (Дождь)

Детки сели на карниз,

И растут все время вниз (Сосульки)

Наш серебряный кинжал,

Недолго дома пролежал,

Мы поднять его хотели,

А он к порогу побежал (Сосулька)

- Умницы, много вы загадок знаете и отгадывать умеете. За это Капелька вам подарит по маленькой капелюшечке (Капельки светлые и темные).

- Ребята со светлыми капельками садитесь слева, а с темными справа от меня. Молодцы!

- Сейчас мы будем играть в игру «Хорошо-плохо», Будьте внимательны и думайте!

Дождь

Хорошо: поливает растения в огороде, цветы, деревья, сбивает пыль с асфальта…

Плохо: можно замочиться, появляются лужи, грязь, портится обувь, когда долго идет дождь гниют корешки у растений, бывают наводнения

Снег

Хорошо: можно строить снежные горки, городки, снежных баб, играть в снежки, кататься на лыжах, санках, сугробы греют корни деревьев, озимые на полях, когда снег на улице красиво

Плохо: Снег может упасть с крыши, может продавить крышу, дворнику трудно убирать много снега, бывают снежные заносы, транспорт не может ездить, когда снег едят можно заболеть

Лёд

Хорошо: можно кататься на коньках, играть в хоккей, рыбкам тепло подо льдом, лед прикладывают, когда идет кровь и она перестает течь, лед кладут в стакан с соком, чтобы он был прохладный

Плохо: можно поскользнуться, упасть сломать ногу, может случиться авария: столкнуться машины

Сосулька

Хорошо: гладкая, прозрачная, красивая, если сеть сосульки, значит, пришла весна

Плохо: холодная, хрупкая, разбивается, может упасть на голову и поранить, ребята сосут сосульки, а потом болеют.

- Какие вы молодцы! Капелька так много узнала о воде, А у нас в группе есть вода? Кому нужна вода?

- Пойдемте, поищем воду, а где вода есть, то место обозначим вашими капелюшками.

- Подходим к растениям

- Где здесь есть вода? Для чего она нужна? А если бы мы не поливали цветы, чтобы с ними стало?

- Подходим к аквариуму

- Зачем нужна рыбкам вода, а если бы не было воды, чтобы случилось с рыбками?

- А смогут ли рыбки жить в молоке? Почему?

- А есть ли, на самом деле молочные реки? А почему?

Останавливаемся возле батареи

- А в батареях есть ли вода, для чего она здесь нужна?

Подходим к крану, к мойке

- Ребята, а как вы думаете, откуда берется вода? Как вода попадает дом? Кто знает? Нужно ли беречь воду? Почему?

- Конечно, воду нужно беречь, потому что вода может кончится. А Витя нам расскажет стихотворение о воде.

«В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лед,

Растает – и снова в поход!

Вас окружает везде и всегда,

Эта Волшебница – Наша Вода!»

На столике стоит самовар, поднос с печеньем в форме капелек, бокалы с заваркой.

- Посмотрите-ка сюда

У него внутри вода!

Я вам честно отвечаю.

Вот блестящий самовар,

Из под крышки лезет пар.

Ну-ка, дайте мне ответ,

Пар водичка, или нет?

- Молодцы, приглашайте гостей, будем пить чай из самовара. А Капелька испекла нам печенье и всех вас угощает!

Льется вода, идет дождь

Вода

В кране

Жидкая

Потому что течет,

потому что жидкая

Потому что вода прозрачная, через нее видны предметы

У воды нет вкуса, вода без запаха

В лед, в сосульки

Твердый

Лед растает, превратится в воду

Сахар, соль

Песок

Пар- это очень маленькие капельки воды

Мокрая

Стали тяжелые

Да

Поливать растения, потому что они без воды погибнут