Конспект занятия по ФКЦМ «Не хочу быть Неряхой»

Гизатуллина Татьяна Викторовна

МБДОУ д/с №34 «Березка», г. Сургут

Воспитатель

Конспект занятия по ФКЦМ для детей второй младшей группы

Тема: «Не хочу быть неряхой!»

Цель:

Учить детей правилам личной гигиены;

Развивать навыки самообслуживания;

Развивать речь, память;

Формировать умения пользоваться средствами личной гигиены;

Воспитывать заботу о своем здоровье;

Воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены.

Ход занятия:

1. Воспитатель собирает детей около себя:

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, хорошо или плохо быть Неряхой. Вы знаете кто такой Неряха? А почему его так называют? (Потому что он не умывается, не чистит зубы, не причесывает волосы, ходит в грязной одежде). Правильно! Ребята, а вы знаете, что нужно делать, чтобы не стать Неряхой? (Нужно умываться, чистить зубы, причесывать волосы, одевать чистую одежду).

2. Раздается стук в дверь. Входит грустный, грязный Незнайка с мешочком в руках.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите кто пришел к нам в гости! Вы узнали его? Это Незнайка! Здравствуй, Незнайка!

Незнайка: - Здравствуйте ребята!

Воспитатель: - Незнайка, что случилось с тобой? Ты заболел? Почему ты такой грустный?

Незнайка: - Мне очень грустно. Я сегодня вышел во двор и хотел поиграть с детьми. Но со мной никто не захотел играть. Все сначала отошли в сторону, а потом дали мне вот этот мешочек и сказали, что вещи, которые там лежат, мне помогут! Вот, посмотрите.

Незнайка отдает мешочек воспитателю и детям.

Воспитатель: - Ребята, давайте посмотрим, что в мешке. Смотрите, что это? (мыло). Как вкусно пахнет. Ребята, кто расскажет Незнайке зачем нужно мыло? (мыло нужно для того, чтобы умываться: мыть руки, лицо, шею и все тело, чтобы они были чистыми).

Незнайка: - А как моют руки?

Воспитатель: - Ребята, покажем Незнайке как нужно мыть руки?

3. Самомассаж «Мыло»

Льется чистая водица.

Мы умеем сами мыться.

Пасту белую берем,

Крепко щеткой зубы трем.

Моем шею, моем уши.

Каждый день я мыло мою

Под горячею водою.

И в ладонях поутру

Сильно, сильно мыло тру.

Мойся, мыло, не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

4. Незнайка: - Здорово! Какие вы молодцы! Я даже попробовал мыть руки!

Воспитатель: -Незнайка, а тебе нравиться быть таким Неряхой?

Незнайка: - Нет, но я по другому не умею! Может вы мне поможете?

Воспитатель: - Хорошо, поможем! Ребята, давайте поиграем с Незнайкой и покажем ему какие предметы помогут ему стать чистым и опрятным мальчиком.

Игра-эстафета «Помоги Незнайке». Дети делятся на две команды. Незнайку садят на стул в центре. Ставятся 4 стола, по 2 друг на против друга на расстоянии 2-3 метра. На двух столах лежат предметы: мыло, полотенце, расческа, зубная щетка и несколько лишних предметов. По сигналу воспитателя дети должны перенести со стола по одному предмету гигиены на пустой стол. Побеждает команда, которая правильно соберет предметы гигиены.

5. Незнайка:- Молодцы, ребята! Спасибо вам! Я тоже знаю одну веселую игру, давайте поиграем в нее?!

Игра «Чего не стало». На столе выкладываются предметы: мыло, расческа, зубная щетка, полотенце. По команде Незнайки дети закрывают глаза, он убирает один предмет. Дети открывают глаза и смотрят какого предмета не стало.

6. Незнайка: - Ох, какие вы внимательные, молодцы!

Воспитатель: - Незнайка, теперь ты понял для чего нужны предметы, которые лежали в твоем мешке?

Незнайка: - Да. Только вот я опять забыл, зачем нужно умываться!

Воспитатель: - Ничего страшного, Незнайка! Ребята сейчас расскажут тебе стихотворения и ты все вспомнишь.

Дети встают полукругом и рассказывают стихотворения:

Надо, надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым – трубочистам, стыд и срам!

Если мальчик любит мыло и зубной порошок,

Этот мальчик очень милый, поступает хорошо!

Рано утром василек, в поле у тропинки

Моет чисто стебелек в капельке – росинке!

У пушистого кота тоже есть забота:

Лижет кисточку хвоста – трудная работа!

Рано утром на рассвете умываются мышата,

И котята, и утята, и жучок, и паучок!

Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое!

И зубной порошок, и густой гребешок!

Давайте же мыться, купаться, плескаться, нырять, кувыркаться!

В лохани, в корыте, в реке, в ручейке, в океане!

И в ванне, и в бане, всегда и везде Вечная слава Воде!

7. Незнайка: - Ой, ребята, как здорово! Теперь я знаю, что нужно умываться, пользоваться мылом и зубной щеткой! Спасибо вам! За то, что вы научили меня умываться я вас угощу.(Незнайка отдает угощения воспитателю). Ну, а теперь мне пора попрощаться с вами, ребята во дворе теперь, обязательно будут со мной играть! До свидания, ребята!

8. Подведение итогов: - Ребята, понравилось вам занятие? Кто приходил к нам в гости? А что произошло с Незнайкой, почему он был такой грустный? Почему ребята не захотели играть с ним во дворе? Помогли мы Незнайке привести себя в порядок, научили пользоваться мылом, водой и полотенцем? Научили мы Незнайку умываться, не быть Неряхой? Так что же нужно делать, ребята, чтобы не стать Неряхой? Я думаю вы ни когда не будете Неряхами?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192278-konspekt-zanjatija-po-fkcm-ne-hochu-byt-nerja