Занятие по английскому языку «Welcome to the Zoo»

МБОУ ДОД ЦДОД «ЮНИТЭР»

Рузаевского муниципального района

Открытое занятие по английскому языку

«WelcometotheZOO»

для детей 6-ти лет ШРР «Непоседы»

Провела: ПДО Костычева М. М.

­Тема занятия: «Экскурсия в зоопарк»

Цели занятия:

1. Обучающие:

-активизировать лексику по теме «Животные», «Еда», «Цветовая гамма» с помощью игровых форм

-уметь представлять животных и называть какого они цвета, что они едят, используя структуры Whatcanyousee?-Icanseeabear.Itisbrown.Thebearlikeshoney.

-ввести новые лексические единицы по теме «Еда»

-закрепить знания детей по изучаемой теме.

-совершенствовать фонетические навыки и навыки аудирования.

2.Развивающие:

-создать условия для развития коммуникативных умений и познавательной активности воспитанников

-развивать креативные способности, внимание, память, мышление.

3.Воспитательные:

-воспитывать интерес к английскому языку и стране изучаемого языка

-воспитывать культуру общения друг с другом

-умение работать в коллективе.

Форма проведения: урок обобщения и систематизация знаний.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Оборудование: корзинка, картинки с изображением животных, еды, цветные карточки, картинки-раскраски с изображением животных, цветные карандаши, мультимедийный проектор, презентация к занятию «Экскурсия в зоопарк».

Ход занятия

1.Организационный момент. Приветствие.

Педагог:Goodmorning,boysandgirls!

Дети: Good morning, Mariya Michailovna!

Педагог: Какое у вас настроение? How are you?

Дети: We are fine, thank you!

Педагог: Ребята, на нашем занятии сегодня присутствуют гости и чтобы вы не отвлекались: Друг на друга оглянулись

Все друг другу улыбнулись

На гостей все посмотрели

Дружнопоприветствовали:

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning , good morning,

I am glad to see you!

И сели.

2.Сообщение темы и целей.

Педагог: Дети, а вы были в зоопарке? (Да!) Каких животных вы там видели? (Ответы детей). А вы знаете, как вести себя в зоопарке? (Ответы детей.)

Педагог: Где увидеть, отгадай-ка

В городе тигрёнка, tiger

Или горную козу?

Только в зоопарке - zoo.

Сегодня я предлагаю отправиться на экскурсию в зоопарк, там мы увидим и назовём животных на английском языке, расскажем, что они едят и какого они цвета. Поиграем в игру “Guess”, “What’smissing?”, раскрасим животных в нужный цвет. Вы хотите в зоопарк? (Да!) . Зоопарк находится далеко. И я предлагаю поехать на поезде. Вы согласны? (Да!) Let’sgobytrain!

Фонетическая зарядка.

Ребята, наш поезд необычный, сказочный. Он поёт песенку ветра. Давайте ему поможем (дети изображают дудочку: [f]-[f]-[f]. Паровозик услышал, как деревья шелестят листочками и решил им подпеть (дети изображают качающиеся деревья: [h]-[h]-[h]. А теперь послушайте, как стучат колёса поезда: [t]-[t]-[d], [d]-[t] ,-[t]-[d]-[d]. Наш паровозик прислушался к разговору цветов и поёт их песенку: [n]-[n]-[n]- [nei]-[nei]-[nei]. Смотрите, к нам летит рой диких пчёл: [c]-[c]-[c]. Ну вот, пчёлы приняли нас за своих и улетели. Вот мы и добрались до конечной остановки. Наш паровозик остановился и выпустил дым из трубы: [w]-[w]-[w]. Verygood!

3.Основная часть.

1.Педагог: Мы добрались до зоопарка. Ребята, посмотрите какие здесь животные.

Look at the pictures and repeat after me: A bear, a hare, a tiger, a monkey, a cow, a cat, a horse, an elephant, a cock.

Педагог: Ребята, ответьте, пожалуйста, на мой вопрос: кого вы видите в зоопарке? - What can you see in the zoo?

Начнитесослов: I can see a bear. I can see a hare. Icanseeatiger.etc. (Дети называют каждого животного по-английски).

2.Педагог: Ребята, смотритель зоопарка оставил корзину с продуктами и разрешил нам покормить животных.

Look at the pictures and repeat after me. (педагог показывает слайды, дети повторяют слова). Honey, cabbage, meat, a banana, grass, fruit, apples, milk, corn.

Давайте поиграем в игру «Угадай». Вы возьмёте любую картинку с едой, На столе лежат картинки с изображениями животных . Будьте внимательны! Угостите животное его любимой едой!

Педагог: Wholikescabbage?-Ahare.Who likes meat? – A tiger. Who likes apples?- A horse. Who likes milk?- A cat. Etc.

3.Педагог: Ребята, спасибо вам, за то, что вы накормили животных. Но обычно после еды животные спят. Let's play «What’missing?” Давайте поиграем в игру »Кого не стало?» По команде: «ночь»- вы закрываете глаза, я говорю: «день»- вы открываете глаза. Are you ready? –Yes. What’s missing?

Pupils answers: a cow, a tiger, a hare, a monkey, a bear , a cat. Etc.

4. Педагог: Ребята, пока животные спят, давайте мы тоже отдохнём.

Физминутка.

5.Педагог: Пока мы с вами отдыхали в зоопарк проник «злой волшебник» и заколдовал животных: сделал всех животных бесцветными. Ребята, что же делать? Давайте поможем животным вернуть свою окраску! Сейчас вы получите карандаши и раскрасите животных в нужный цвет. Но сначала вспомним, как называются цвета на английском языке. Игра «Угадай цвет». Я называю цвет по-английски, а вы должны поднять карточку нужного цвета.

Задание «Раскрась животное». По окончании задания дети называют животное и его окраску.

Pupils: I have got a bear. It is brown. I have a hare. It is grey. I have got a cat. It is red. I have got a cow. It is yellow. Etc.

6.Подведение итогов занятия. Рефлексия обучающихся.

Педагог: Ребята, вот и закончилась наша экскурсия в зоопарк. Нам пора возвращаться домой. Прошу всех занять свои места в поезде. Сегодня мы с вами немало узнали и увидели. А пока мы едем, расскажите, что вам понравилось, что вы узнали для себя нового и интересного. (ответыдетей).

Teacher: I say “good bye” and good luck.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192475-zanjatie-po-anglijskomu-jazyku-welcome-to-the