Разработка открытого урока по математике 1 класса «Число и цифра 2»

Хасенова Антонина Владимировна

КГУ «Краснокордонская средняя школа

отдела образования акимата Алтынсариского района»

Учитель начальных классов.

Открытый урок

Предмет: Математика.

1 класс.

Тема: Число и цифра 2.

Цели: познакомить с числом и цифрой 2; учить писать цифру 2; совершенствовать навыки счета и сравнения; развивать логическое мышление и память.

Ход урока:

Организационный момент.

Прошла перемена,

Мы слышим звонок.

Пора поскорее

Начать нам урок.

Ребята повернитесь к гостям и поприветствуйте их.

Создание коллаборативной среды.

Упражнение «Молекулы». Ребята двигаются в хаотичном порядке, когда я называю число, они собираются в группы.

3, 6, 2, 4, 2, 5, 7, 2.

Какое число молекул повторялось больше всего? (2)

- Для того, чтобы вы были готовы к тому, чтобы изучить новую тему, мы проведем «Мозговой штурм». Я читаю веселые задачки, а вы, посчитав на палочках, поднимаете нужную карточку с цифрой ответом. Готовы? Ну, тогда, начнем.

На площадке раз гуляли

И барьеры дружно брали

Три овчарки, пять бульдогов,

Несколько огромных догов.

Всех собак там было десять.

Посчитаем-ка все вместе:

Не думайте долго-

Сколько было догов? (Ответ: 2)

Посадил дедуля Коля

Восемь маленьких фасолек.

Только две из них взошло.

Сколько еще не проросло? (Ответ: 6)

Трое медвежат гуляли,

Возле пасеки играли.

Но вдруг пчелы налетели,

Мишек покусать хотели.

Один быстро в бочку влез,

Сколько убежало в лес? (Ответ: 2)

- Ну а теперь,

Задачу веселую

Дружно решите.

И тему урока определите.

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

А теперь спрошу ребят,

Сколько стало здесь щенят? (Два.)

- Назовите тему урока.

Работа по теме урока.

Есть у чисел свой порядок.

Много с числами загадок.

Разгадай еще одну.

(на доске записаны числа:1,3,4,5,6,7,8,9)

- Все ли в этой записи правильно? Что вы заметили? (в этой записи пропущено число2)

- Найдите место числа 2 в ряду чисел и докажите. (число 2 стоит после числа1 и перед числом 3,число 2 на один больше чем число 1, но меньше числа 3 на один)

4. Работа с учебником. Страница 30

Откройте учебники на странице 30 и внимательно рассмотрите рисунки.

Что, вы видите? (домик это состав числа 2 –это 1 и 1)

Каких фруктов на рисунке по 2? (вишня, яблоки)

Теперь внимание на экран.

– Отгадайте загадки:

Два близнеца, два братца

На нос верхом садятся. (слайд 5) (Очки.)

Два соседа непоседы.

День – на работе,

А ночь – на отдыхе. (слайд 6) (Глаза.)

Очень чудные ботинки

Появились у Иринки

Не годятся для ходьбы,

В них по льду кататься бы. (слайд 7) (Коньки.)

Рук нет,

А строить умеют.(Птицы.) (слайд 8)

– Сколько крыльев у птицы? (Два.) (слайд 9)

– Какое число предметов употребляется в этих загадках? (Число «два».)

– Сегодня на уроке мы познакомимся с числом и цифрой 2, научимся правильно писать цифру 2.

– А почему говорят, что у птицы пара крыльев? (Два и пара – это одно и то же.) Парами также считают: носки, варежки, ботинки и т.д.)

– Приведите примеры с числом «два».

Учитель демонстрирует карточку с цифрой 2.

– Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число «два».

– На что похожа цифра 2?

Два похожа на гусенка

С длинной шеей,

Шеей тонкой.

Г. Виеру

***

А вот это цифра 2.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

* * *

Вид ее – как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи ее – нет.

Задание № 3.

– Назовите те предметы или их части, которые похожи на цифру 2.

(Шахматный конь, лебедь, половник, ручка кувшина)

Физминутка электронная «Две половинки»

Работа в тетради. Стр 27

Задание № 1. Раскрась по образцу.

Где одна точка – красным цветом, где две точки –синим цветом. Регламент 4 минуты

Задание №2. Рассмотрите образец написания цифры 2 и объясните порядок ее написания

Рисуем цифру 2 в воздухе. Учитель демонстрирует таблицу написания цифр.

– Рассмотрите, как пишется цифра 2, обозначающая число «два». Объясните, как правильно писать эту цифру.

Объяснение. Цифра 2 состоит из трех элементов: головки, наклонной палочки и волнистой горизонтальной линии. Головку начинаем писать немного ниже середины верхней стороны клетки, ведем ее вверх, закругляя и касаясь верхней и правой сторон клетки, затем пишем наклонную палочку, ведем ее до середины нижней стороны клетки, не отрываясь, ведем вправо волнистую линию до вершины нижнего правого угла клетки.

Ребята прописывают цифру 2, 1 и круги.Регламент 6 минут

Кто лучше всех напишет цифры, получит веселую наклейку

Игра на внимательность «Найдите пару» (на столе лежат игрушки «зверята»)

Физминутка «Раз, два – хлопок в ладоши»

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре-

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре, пять,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире.

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре,

И на месте поскакать.

На носки, затем на пятки.

Лень отбросить и опять.

Сесть за парту, взять тетрадку,

Выражения решать.

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, подтянуться,

Два! Согнуться, разогнуться,

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре- руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть за парту тихо сесть.

(Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста)

Рефлексия. Поселите мишек в домики разного цвета. В цветном живет веселый и довольный, а в коричневом грустный и хмурый мишка.

Домашнее задание №3. Придумай и дорисуй еще одну пару в каждом ряду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/192757-razrabotka-otkrytogo-uroka-po-matematike-1-kl