- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по рускому языку по теме «Правописание наречий»
Контрольная работа. Вариант 1
Составьте с каждой парой слов предложения.
Навыпуск – на выпуск.
Наудачу – на удачу.
Сплеча – с плеча.
Не слитно или раздельно? Выписать номера только тех предложений, где не в наречиях пишется слитно.
Он долгие часы лежал (не)подвижно, как раненый зверь.
Мы сваливать (не)вправе вину свою на жизнь.
Солнце грело (не)жарко, а ласково.
Пришлось (не)ожиданно познакомиться с ней.
(Не)обыкновенно суровы зимы в Якутии.
Он понял задание (не)сразу.
Ученик выглядел (не)хуже всех.
Вглядываясь в окружающий нас мир, мы делаем (не)обыкновенно интересные открытия.
Надо только помнить, что если мы будем (не)бережно относиться к этому миру, то погибнем сами.
Н-нн?
Ребята работали напряжё…о. – Внимание слушателей напряже…о.
Оратор говорил взволнова…о. – Море было взволнова…о.
Нас встретили обрадова…о. – Дитя обрадова…о подарком.
Дефис в наречиях. В каком ряду все наречия пишутся через дефис
(По)зимнему холодно, настроен (по)деловому, (в )десятых числах декабря,
сделал (волей)неволей, где(то) забыл, обратился (по)деловому вопросу;
(мало)помалу поправляюсь; (в)десятых, прибери комнату; (по)июльски жарко,
(по) напрасну, (по) нарошку, (по) наслышке,
(по) настоящему, (по) началу, (по) нашему,
Образуйте от прилагательных и причастий наречия.
Исчерпывающий, захватывающий, располагающий, предостерегающий, немигающий, осуждающий, выжидающий, освежающий, угрожающий, понимающий, потрясающий, угнетающий, устрашающий, оглушающий, всеобъемлющий,
Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
Им всегда (н…)когда, (н…)куда пойти, (н…)зачем беспокоиться, (н…)куда не выходить, (н…)где остановиться, (н…)где не задерживаться, (н…)как не мог прийти, (н…)сколько не обиделся, (н…)сколько растерялся, рассказал (н…)мало.
Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1.Окна вагона часто были наглух... залепленыснегом (Гайд.). 2. На выходе из села открылись направ... и налев... чудесные виды (Сол.). 3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч... его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 4. И справ..., и слев... низина клубилась туманом (Наг.). 5. Такой привилегией он пользовался издавн..., вероятно, как больничный старожил (Ч.). 6. Я с жаром предавался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветл... (П.).
Исправьте ошибки, где они встречаются. Спишитетолько исправленные примеры.
Удалиться прочь, ударить наотмаш, выйти замуж, отворить окно настежь, пуститься вскач, ждать невтерпежь, упасть навзнич, сплош увешанная сережками береза, уже невмоч
Контрольная работа. Вариант 2
Составьте с каждой парой слов предложения.
Навстречу – на встречу
Наперерыв – на перерыв.
Например – на пример.
Не слитно или раздельно? Выписать номера только тех предложений, где не в наречиях пишется раздельно.
Жадно и (не)торопливо, желая охватить и сжать в своих объятиях все видимое, девушка посмотрела на ясное небо.
Справа от нас, (не)далеко, а где-то близко, журчал ручеек.
День выдался (не)по-зимнему теплый.
На свете чудеса рассеяны повсюду, да (не)везде их всякий примечал.
Калитку отворив чуть-чуть, выходит девушка (не)смело.
Идти по незнакомой дороге было отнюдь (не)страшно.
Старые письма по почте идут (не) тише, чем новые.
Природа (не)слышно живет вокруг нас.
Высокие стебельки травы стояли (не)подвижно, как очарованные.
Н-нн?
Поступил необдума…о. – Всё было обдума…о.
Девочка занимается сосредоточе…о. – Всё сосредоточе…о в одном месте.
Помощь обеспече…а. – Жил обеспече…о.
Дефис в наречиях. В каком ряду все наречия пишутся через дефис
читаю (по)английски, куда(либо) отправишься, давным(давно) знаешь,
видимо(невидимо) грибов, живешь бок(о)(бок) со школой, повторил точь(в)(точь);
(по)моему, ты (по)заячьи труслив; (по)летнему времени,
(По) моему, (по) медвежьи, (по) многу
(по) неволе, (по) немногу, (по) низу,
Образуйте от прилагательных и причастий наречия.
Свежий, похожий, бесстыжий, неуклюжий, певучий, могучий, тягучий, скрипучий, горячий, кричащий, зовущий, трепещущий, подобающий, увещевающий, вызывающий.
Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
(Н…)когда не видел, (н…)сколько дней, (н…)сколько не удивился, (н…)мало не сожалел, (н…)когда и (н…)откуда не получал писем, (н…)как не мог понять, шагу (н…)где ступить,(н…)чуть не огорчился, (н…)откуда не слышно.
Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1.У Кати для раздумья времени было досыт... (А. Т.). 2. Медведь взревел и замертв... упал (Крыл.). 3. Я занов... переписал рассказ (Пауст.).4. Изредк... с пустынной станции доносились гудки единственного маневрового паровоза (Пауст.). 5. Шацкий сначал... дичился меня, потом привык и начал разговаривать (Пауст.). 6. Я спокойно шел, спуская Жульку бегать перед собой справ... налев... и обратн..., слев... направ... (Пришв.).
8. Исправьте ошибки, где они встречаются.
Упасть навзничь; ринуться проч; ударить наотмаш; вернуться заполночь; ждать невтерпежь; сплошь покрыться тучами; исполнить точь-в-точь; раскрытое настеж окно; невмоч продолжать путь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193128-kontrolnaja-rabota-po-ruskomu-jazyku-po-teme-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.