- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации родителям подростков
Рекомендации родителям подростков.
Цель: Информировать родителей о некоторых правилах, которые
необходимых знать при общении с подростком.
Помнить, что подросток - личность, претендующая на равные
со взрослым отношения и права;
Общение должно быть в виде диалога, где существует равенство
позиций взрослого и подростка;
Когда подросток отказывается что-то сделать, используйте
технику заезженной пластинки: повторяйте просьбу снова и снова;
Если подросток грубит, сразу укажите на это, чтобы он понял,
что перешагнул черту дозволенного;
Не стоит вступать в пререкания с подростком, ругаться,
т.к. это только усугубляет подобное поведение.
Подростки перестают дерзить, когда видят, что это неэффективно
для привлечения внимания;
В разговоре избегайте длинных нотаций, тогда ребёнок
подросткового возраста становится восприимчивее;
При общении с подростком нужно больше слушать, чем говоритьпричём слушать нужно внимательно, приучая его самого к
внимательному слушанию;
По возможности стараться делать замечания с глазу на глаз.
Подростки очень болезненно воспринимают критику в свой адрес;
Нередко подросткам с ходу бывает трудно переключить своё
внимание, особенно если они заняты чем-то интересным для себя.
Установите временной интервал, например, "Через 2 минуты мне
понадобится твоя помощь", а затем через 2 минуты
(но не более 5 минут, а иначе забудут) снова обращайтесь к нему;
Принимая самостоятельность подростка, не сводите её к вседозволенности. Пусть он сам определяет свои границы (где это возможно). Тогда взрослым легче будет контролировать принятые самим подростком решения;
Основной принцип во взаимоотношениях с подростком -
доброта и твёрдость.
Твёрдость отношения взрослого к подростку должна сопровождаться проявлением учтивости, доброжелательности.
Необходимо дать понять подростку, что уважают его как личность и требуют решения того или иного вопроса по существу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193759-metodicheskie-rekomendacii-roditeljam-podrost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические и методические основы обучения курсантов автошкол управлению автотранспортными средствами»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.