- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музей одного стихотворения «(экскурсия в музей стихотворения Иосифа Бродского» Кто открыл Америку «?)»
1. Белоусова Лидия Александровна
2. Место работы: МАОУ Гимназия №1, город Сухой Лог, Свердловская область
3. Учитель русского языка и литературы
Музей одного стихотворения
(стихотворение Иосифа Бродского «Кто открыл Америку?»)
-Добрый день, взрослые и дети! Мы, восьмиклассники гимназии №1, приглашаем вас на экскурсию в музей одного стихотворения Иосифа Бродского «Кто открыл Америку?»
Цель экскурсии: познакомить посетителей с экспонатами нашего музея. Ребята, вы не просто слушатели, а активные участники нашей литературной экскурсии.
Иосиф Александрович Бродский, поэт, Лауреат Нобелевской премии, написал для детей шуточное стихотворение «Кто открыл Америку?» В 2016 у стихотворения юбилей: ровно 50 лет назад, 12 января 1966 года, оно было напечатано в журнале «Костер» в двенадцатом номере. Этот журнал - самый ценный экспонат нашего музея (журнал отсканирован).Иллюстрации к этому произведению Бродского в журнале «Костер» 1966 года выполнил художник Гальба.
- Напечатано это стихотворение в юмористическом разделе журнала в в виде игры под заглавием «13 очков, или Стихи о том, Кто открыл Америку». Главный экспонат нашего музея – географическая карта, так как в названии произведения есть слово «Америка», мы выделили границы этого континента, в центре Америки портрет автора стихотворения, а также белый прямоугольник - загадка для посетителей. Стихотворение - это разговор школьников о том, кто открыл Америку. Прослушайте стихотворение. Будьте внимательны!
Стихотворение (экскурсоводы читают стихотворение по ролям).
– Шекспир открыл Америку.
Давно. При Г. Ю. Цезаре.
Он сам причалил к берегу.
Потом – его зарезали.
– Вы что? Шекспир – Америку?
Он умер до открытия.
Принадлежит Копернику
честь этого открытия.
– Да нет, перу Коперника,
французского поэта,
принадлежит трагедия
«Ромео и Джульетта».
– Ах нет, вы просто спятили!
Да что вы в самом деле?
Америка, приятели,
открыта Торричелли!
– Ну нет, вы все напутали.
Как следует усвойте:
Не Торричелли, – Ньютоном
Америка... – Постойте,
не Ньютоном, а... – Нужно ли
настаивать на имени?
Ее ведь обнаружили
до нашей эры римляне!
– Я чувствую без имени
себя совсем подавленным.
– Вы что? Какие римляне?
Она открыта Дарвином!
– Не Дарвином, а Байроном!
– Плешивым и пришибленным?
– Да нет, известным барином.
– Не Байроном, а Шиллером!
– Уверьтесь, бросив глупости,
в сужденье обоснованном:
Америка на глобусе
нанесена Бетховеном!
– Бетховена примерное
служение науке
известно. Но Америка
открыта Левенгуком.
– Нет, что-то тут не вяжется.
Она открыта... – Врете!
– Буонапартом, кажется.
– Вот-вот, Буонаротти!
– Ох нет, Его Величество
Карл Пятый... – Заблуждение!
– ...в эпоху электричества!
– ...да, до оледенения...
– Шекспир нам дал подробное...
– Шекспир? Он из Италии...
Ну и тому подобное
и, так сказать, так далее...
Вот так на подоконнике
беседовали школьники.
Я двери притворил.
Прошу вас убедительно
сказать им, кто действительно
Америку открыл.
- Ребята, назовите, кто и когда открыл Америку? (Посетители музея отвечают, экскурсовод переворачивает белый прямоугольник – на оборотной стороне портрет Колумба).
- Да, это правильный ответ, Колумб открыл Америку в 1492 году.
- Стихотворение познавательное, читателям журнала «Костер» предлагалось присылать в редакцию ответы; отсюда - дополнительные последние 12 строк текста (звучат эти строки)
Очко даём за правильность!
Скажите, чем прославились
все те, чьи имена
здесь были упомянуты.
Мы сами – очень заняты,
а истина – нужна.
Даём очко за правильность.
Надеемся, что справитесь,
пусть это – нелегко.
Тринадцать лиц, которые
прославились в Истории!
ЗА КАЖДОГО – ОЧКО.
-В витрине нашего музея 13 портретов известных людей, чьи имена прозвучали в стихотворении. Чтобы понять, о чем идет речь, давайте разберемся, кто кем был и кто что открыл. Чтобы вы, посетители музея, могли назвать имена этих людей, у нас есть подсказки – музейные экспонаты. Проверьте свою память и назовите имена великих людей, прозвучавшие в стихотворении.
- Итак, чьи имена прозвучали в стихотворении? (Посетители музея называют имена выдающихся людей, которые они запомнили, а экскурсоводы знакомят с экспонатами музея).
-Уильям Шекспир - великим английский поэт, автор известной трагедии «Ромео и Джулетта» (музейный экспонат - книга Шекспира)
-Гай Юлий Цезарь, римский полководец, он придумал украшать оружие драгоценными камнями, для того, чтобы войска не бросали оружие в случае бегства с поля боя (музейный экспонат - шкатулка с драгоценными камнями).
-Николай Коперник, французский поэт и астроном, доказал, что небесные тела, включая Землю, вращаются вокруг солнца (музейный экспонат - подзорная труба, сделанная ученицей).
-Эванджелист Торричелли, итальянский ученый, изобрел ртутный барометр, открыл существование атмосферного давления и вакуума (музейный экспонат - ртутный барометр, который взяли в кабинете физики).
-Исаак Ньютон, английский физик, математик, астроном. Однажды яблоко упало ему на голову, и он тут же открыл закон всемирного тяготения (музейный экспонат - яблоко).
-Чарльз Дарвин, англичанин, биолог, изобрел теорию эволюции, он доказал, что человек произошел от обезьяны (музейный экспонат - статуэтки обезьяны).
-Джордж Гордон Байрон, английский поэт (музейный экспонат – сборник стихов поэта).
-Иоганн Кристофор Фридрих фон Шиллер, немецкий поэт (музейный экспонат - гусиное перо и чернильница).
-Людвиг ван Бетховен, немецкий композитор (музейный экспонат - ноты к «Лунной сонате»).
- Голландец Антонио ван Левенгук придумал микроскоп (музейный экспонат - микроскоп, взяли в кабинете биологии).
- Микеланджело Буаноротти, итальянский скульптор, художник и архитектор (музейный экспонат - палитра, кисть).
- Наполеон Буонапарте - французский император. В 1812 году армия Наполеона была разгромлена русскими войсками (музейный экспонат - маленькая пушка, сделанная ученицей, и маленькие - маленькие валенки , так как армия Наполеона бежала из России в валенках).
- Король Франции, Карл Пятый Мудрый (музейный экспонат - царская корона).
-Очень интересный экспонат нашего музея - это рисунки Игоря Олейникова. К книге И.Бродского «Кто открыл Америку?»Игорь Олейников, известный современный художник и мультипликатор, лауреат Болонской книжной выставки. Так, нас совершенно покорил рисунок, на котором Ньютону на голову с яблони падает...Америка! И иллюстрация, где школьники утверждают, что Америка открыта Дарвином, на этом рисунке художник изобразил в машине Шварцнеггера, а на заднем сидении - Дарвина. А с каким усердием Бетховен старается нарисовать на глобусе американский флаг, явно проклиная незадачливых школьников... Глядя на эти рисунки, невольно улыбаешься.
- Итак, мы завершаем нашу экскурсию и надеемся, что вы, ребята, никогда не попадете впросак, как герои стихотворения Иосифа Бродского «Кто открыл Америку?» Надеемся, что знания, которые вы получили сегодня, пригодятся вам в жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/193951--muzej-odnogo-stihotvorenija-jekskursija-v-mu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.