Мой город Самара

Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему «Мой город Самара».

Задачи:

уточнить и расширить знания детей о родном городе;

познакомить детей с историей возникновения Самары;

развивать коммуникативные навыки: умение отвечать на вопросы с полными предложениями;

воспитывать бережное отношение к родному городу, побуждать заботиться о его чистоте;

конструирование из деревянного конструктора самолёт.

Материалы и оборудование: иллюстрация о городе Самара; портрет Ю.А. Гагарина; музыкальная запись о Самаре; фишки для игры «Угадай-ка».

Предварительная работа:

слушание песен о Самаре, таких как «Ах, Самара - городок», «Самара – Родина моя!»;

чтение стихов о родном городе;

рассматривание иллюстраций:

беседы о Самаре.

Ход занятия.

Звучит песня о Самаре.

Воспитатель: Дети, сегодня я хочу вам рассказать о том, как появился на земле наш город Самара. Но прежде чем говорить об истории города, давайте вспомним, что мы о нём знаем. Мы поиграем в игру «Угадай – ка». Кто больше наберёт фишек, тот победит. Фишка даётся за каждый правильный ответ.

В какой стране мы живём? (ответы детей)

Как называется наш город? (ответы детей)

Как называют людей, живущих в Самаре? (ответы детей)

На какой реке стоит наш город? (ответы детей)

Как ещё называют нашу реку Волга? (ответы детей: Волга – матушка, Волга - кормилица)

Воспитатель: Древние люди называли нашу реку Ра, что значит «щедрая, добрая, всё отдающая». Другие - Итиль – «главная, полноводная, могучая, широкая», а третьи - Волгой, что означает «светлая». В 1568 году от слияния рек Волги и Самары за несколько месяцев был срублен бревенчатый городок для защиты волжского пути от нападения врагов. У Самарской крепости были высокие деревянные стены с дозорными вышками. Вокруг крепости селились ремесленники, крестьяне, торговцы. В 1888 году крепость стала называться городом.

Воспитатель: Посмотрите, как жили люди в Самаре. (Показать иллюстрации с видами старого города).

Знаете ли вы, с чего начинается такая большая и широкая река, как наша Волга (ответы детей).

Воспитатель: Ключ, бьющий из земли, образует небольшой ручеёк. По дороге к Каспийскому морю, ручеёк вбирает в себя другие ручейки, и маленькие ручейки, постепенно превращаются в многоводную и очень красивую реку. Река Волга течёт медленно и спокойно.

Воспитатель: Поиграем в интересную игру – «Хорошо - плохо».

Игра «Хорошо - плохо».

Плывёт по Волге теплоход, на нём путешественники любуются красотой реки, слушают про неё рассказы, истории, фотографируются, пьют воду, банки в Волгу кидают. Один турист пакет с кислым молоком дальше всех бросил. Как выдумаете, что хорошо, а что плохо? (ответы детей).

Стоит на берегу город. В нём огромный автомобильный завод. Автомобили делают удобные, красивые, людям на радость. Из Волги берут воду для завода, а отработанную, с красками, с вредными порошками, выливают обратно. Но зато автомобили очень хорошие. Что хорошо, а что плохо? (ответы детей).

Воспитатель: Дети, на каком транспорте можно попасть в наш город? (ответы детей: прилететь на самолёте, приехать на поезде, электричке, автобусе, машине, приплыть на пароходе).

Где приземляются самолёты? (ответы детей – в аэропорту). Как называется наш аэропорт? (ответы детей – «Курумоч»).

Куда приходят поезда? (ответы детей – на железнодорожный вокзал).

Куда приходят пароходы? (ответы детей – на речной вокзал).

Куда приезжают автобусы? (ответы детей – на автовокзал).

Физминутка с движениями «Поиграем».

На лошадке ехали,

До угла доехали.

Сели на машину,

Налили бензину.

На машине ехали,

До реки доехали.

Трр! Стоп! Разворот.

На реке пароход.

Пароходом ехали,

К берегу подъехали.

Пароход не везёт,

Надо сесть в самолёт.

Самолёт лети,

В нём мотор гудит:

У-у-у!

И. Толмакова.

Воспитатель: В городе Самаре живёт много людей, детей и взрослых. Чем же они занимаются? (ответы детей)

Воспитатель: В нашем городе делают вкусные конфеты и различные сладости, шьют удобную одежду и обувь, делают другие красивые и необходимые для людей вещи. Чтобы все самарчане имели жильё, надо построить дома, для детей – детские сады, для школьников – школы, а ещё нужно много всего, чтобы люди могли жить и работать. Кто же всё это построил? Всё это создали ваши прадеды, деды, сейчас строят ваши родители. А придёт время, строить будете и вы.

Жизнь человека на земле не бесконечна. Но некоторые люди за свою жизнь успевают сделать так много полезного для других, что их имена долго вспоминают с благодарностью и уважением. В их честь называют города и улицы. В нашем городе есть улицы, названные в честь великих людей? (ответы детей, если дети затрудняются ответить, воспитатель показывает портреты великих людей).

Воспитатель показывает портрет Ю.А. Гагарина, задаёт вопрос, кто- нибудь знает этого человека? (ответы детей).

Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт земли, который облетел на корабле «Восток» вокруг нашей планеты. Этот корабль сделали в нашем городе на заводе «Прогресс». День первого полёта человека в космос, 12 апреля, стал Днём космонавтики. Имя Гагарина носит одна из улиц нашего города, есть парк его имени.

А когда вы вырастите, вы тоже можете стать космонавтами, или инженерами на заводе «Прогресс», строить ракеты и самолёты. А пока вы ещё ходите в детский сад. Давайте построим самолёт из деревянного конструктора.

Воспитатель: Что есть у самолёта? (ответы детей: фюзеляж, крылья, хвост, колёса). Дети подбирают детали для постройки самолёта и строят его.

Воспитатель: Какие красивые получились у вас самолёты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194171-moj-gorod-samara