- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД на тему» Космос
Конспект НОД на тему» Космос». Средняя группа
Автор: Турпанова Оксана Сергеевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 12»
Цель: Расширить знания по теме « Космос» с помощью ЛЭПБУКа.
Задачи:
Обучающие:
1.Закрепить элементарные знания о космосе, космическом пространстве, праздновании дня космонавтики.
2.Расшить представления детей о звездах, планетах Солнечной системы.
3.Расширять знания о профессии космонавта.
4.Нацеливать на поиск новых, творческих решений при решении проблемных ситуаций.
Развивающие:
1.Предоставлять детям возможность самостоятельного решения поставленных задач.
2.Развивать устойчивый интерес к познанию, умение использовать собственные оценки, суждения.
3.Развивать творческие способности детей: художественно-речевые, коммуникативные.
Воспитательные:
1.Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, желание стать смелым, сильным, выносливым, образованным.
2.Воспитывать гордость за свою страну и ее героев.
3.Учить фантазировать и мечтать
Коммуникативные:
1.Обогащать словарь детей по теме занятия за счет слов: "планета", "ракета", "солнечная система", "звезда", "спутник", "созвездия".
2.Совершенствовать навыки речевого общения (умение слушать, не перебивая; аргументировать; доказывать свою точку зрения; следить за развитием сюжета).
3.Учить давать четкие, краткие ответы на конкретно поставленные вопросы.
4.Развивать монологическую, диалогическую речь.
Материал и оборудование: фотографии Ю.Гагарина; фотография планеты Земля из космоса; макет ракеты; звёздочки для детей; макет солнечной системы; подготовленные задания для ЛЭПБУКа.
Предварительная работа: Чтение книг о космосе; беседа о первом космонавте Ю.Гагариным; просмотр снимков из космоса; рассматривание макета солнечной системы.
Формы организации детской деятельности
1. Коммуникативная:
«В космосе»
2. Познавательно-исследовательская:
Рассматривание снимков из космоса
Рассматривание картинок солнечной системы.
3. Двигательная:
Танец
4. Продуктивная:
Конструирование ракеты
Изготовление ЛЭПБУКа
Проведение образовательной деятельности
Дети играют. Вдруг, почтальон приносит посылку.
Воспитатель: Ой, ребята что это? Давайте посмотрим, что в посылке? Правильно ракета. А как вы думаете, для чего она нужна? Конечно, чтобы летать в космос.
Воспитатель: А вы бы хотели стать космонавтами? Здорово, я так и думала.
Воспитатель: Но в космонавты берут не всех. Ребята, как вы думаете, каких людей берут в космонавты? Правильно самых умных, самых смелых, самых здоровых.
Воспитатель: Вы готовы пройти испытания, чтобы стать космонавтами? Все задания в этой посылке.
Дети выбирают конверты с заданиями.
1задание. Разрезные картинки.
2 задание. Сенсорные звёздочки.
3 задание. Сделать детали для конструирования ракеты.
4 задание. Выбрать из волшебного мешка только то, что связано с космосом.
5 задание. Найти в группе детали для конструирования ракеты и собрать её.
6 задание. Провести опыт с шаром. Нарисовать схему.
7 задание. Рассмотреть картинки с солнечной системой и составить рассказ.
8 задание. Выбрать из картинок и журналов всё по теме. « Космос».
9.задание. Сделать кукол на палочке для режиссёрской игры.
10 задание. Сделать дидактическую игру « Самый первый».
Дети выполняют задания. Выполненные задания раскладывают в кармашки. Получают звёздочки.
Воспитатель: Вы просто молодцы. Вас всех смело можно брать в космонавты.
У нас получилась замечательная ракета.
Воспитатель: Итак, ракета у нас есть, и мы смело можем отправиться в путешествие (ребята одевают скафандры, пристёгиваются). Начинаем с вами обратный отсчет, ведём счёт от 10 до 1.
Воспитатель: Ура, мы взлетели! Ребята, предлагаю вам взглянуть в иллюминаторы. Что мы можем видеть из них в космосе? Правильно планеты.
Помните, мы с вами учили стихотворение, давайте хором его вспомним.
Дети вспоминают и рассказывают стихотворение:
По порядку все планеты назовет любой из нас:
Раз – Меркурий,
два – Венера,
три – Земля,
четыре – Марс!
пять – Юпитер,
шесть – Сатурн,
семь – Уран,
восьмой – Нептун.
И девятая планета — под названием Плутон!
Воспитатель: Ребята мы в невесомости. Послушайте песню и потанцуйте.
Воспитатель:Ребята, а как звали первого в мире космонавта? Правильно, Юрий Алексеевич Гагарин.
Воспитатель: Он совершил свой первый полет 12 апреля 1961 года, это было очень давно. И тогда всё люди нашей страны гордились этим событием.
Воспитатель: О, нашем первом космонавте писали много стихов, вот послушайте одно из них.
Воспитатель зачитывает детям стихотворение о Ю.А.Гагарине.
Юрий Гагарин
Автор: Владимир Степанов.
В космической ракете,
С названием "Восток"
Он первым на планете,
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
Воспитатель: Ребята о чём это стихотворение? Правильно о Ю.Гагарине, о его первом полете. А как называлась эта ракета? Молодцы, вы внимательно слушали «Восток».
Воспитатель: Мы с вами должны гордиться, что живем в стране, гражданин которой совершил первый полет в космос.
Воспитатель: Давайте подойдем к нашему макету.
Воспитатель: Ребята, все планеты вращаются вокруг Солнца. Оно располагается в центре нашей солнечной системы.
Воспитатель: Ребята, в свой первый полет Юрий Гагарин сделал круг вокруг Земли. Давайте пролетим над нашей планетой и посмотрим, что же он видел из своего иллюминатора.
Воспитатель: Мы видим на этих фото нашу планету Земля. Ребята, собой представляет наша планета, что вы можете рассказать о ней, глядя на эти фотографии? Правильно, она круглая. А какие цвета мы здесь видим? Голубой в основном. А что это такое голубое на нашей планете, как вы думаете? Правильно, это вода, моря и океаны.
Воспитатель: Как вы думаете, а что из космоса видится на нашей планете зеленым и коричневым? Правильно, это леса и горы. Молодцы, ребята.
Воспитатель: Ребята, наша с вами планета Земля уникальна, только на ней из всех планет солнечной системы есть жизнь.
Воспитатель: Время быстро пролетело, и нам пришла пора возвращаться на Землю. Приготовились (дети одевают скафандры и летят)
Воспитатель: Ребята, поздравляю вас с успешным возвращением на Землю.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.