- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Повар»: знакомство с профессией и полезными продуктами для младших дошкольников
ПРОЕКТ во второй младшей группе
"Повар"
Составила воспитатель: Елизарова Л.И.
Содержание | Пояснения |
Название проекта | Профессия «повар» |
Тип | Творческий, исследовательский. |
Участники | Воспитатели, дети. |
Целевая группа | Дети 2 младшей группы |
Масштаб | Краткосрочный – 2недели. |
Основание для разработки. Проблема. | Дети в недостаточной степени знают о профессии повара. |
Цель | Развивать познавательную активность, интерес к окружающему миру. |
Задачи | 1. Дать представление о профессии повара, предметах необходимых для работы. 2. Воспитывать уважение к труду взрослых.
|
Механизмы реализации проекта | Реализация проекта будет проходить в несколько этапов: I этап. Подготовительный 1. Подобрать художественную литературу, иллюстрации, фото, рисунки, игрушки - материал по данной теме. 2.Составить перспективный план мероприятий. II ЭТАП . Исследовательский . - рассматривание картинок (муляжей) с изображением фруктов, овощей ,продуктов ; Аппликация «Приготовим суп», лепка овощей для салата, проведение пальчиковой гимнастики «Капусту рубим»; загадывание загадок про овощи и фрукты; Дидактическая игра «Овощи и фрукты». - чтение стихов «Повар» П\и«Быстро возьми предмет». Сюжетно-ролевая игра: «Мы повара». Беседа «Кто работает на кухне»; Беседа «Что готовит повар». Деревянные вкладыши, шнуровка. III ЭТАП. Заключительный . Подведение итогов реализации проекта. Оформление выставки детских работ. |
Ожидаемые результаты | У детей сформируются знания и представления о профессии повара. |
Трансляция проекта | На педагогическом совете в ДОУ, на родительском собрании. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194362-povar
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.