- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок 5 класс по теме: Строение клетки
№ 8 Дата __________________Тема: Строение клетки
Цели:
Личностные:. формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов
Метапредметные:развиваются умения выполнения лабораторной работы по инструктивной карточке и оформления ее результатов и оформления ее результатов, умение выделять существенные признаки строения клетки.
Предметные: учащиеся имеют начальное представление о строении клетки; приобрели навык рассматривать микропрепараты объектов, умеют рассмотреть его в микроскоп и схематически изобразить строение клетки в тетради.
Планируемые результаты:
З а д а ч и у р о к а :
-сформировать понятия об оболочке, цитоплазме, ядре, вакуолях;
—продолжить формирование умения работать с микроскопом;
— находить основные части клетки на микропрепарате и таблице, схематически изображать строение клетки.
Ход урока
1.Мотивация к учебной деятельности Надо, Хочу, Могу.
2. Актуализация знаний
Все что нас окружает удивительно устроено, это помог нам обнаружить микроскоп и лупа , говорят многие ученые, а разве они правы?/ беседа
- выйдите к доске и назовите части микроскопа, которые позволяют приблизить объект изучить внутренний мир./ уч-ся выходят и называют части микроскопа и объясняют назначение этих частей.
Задание № 1
Давайте настроем свои микроскопы и попробуем заглянуть в мир, для нас еще неизвестный и непонятый.
/Уч-ся готовят микроскопы к работе и рассматривают препарат растительного организма/
-Что вы увидели ? А что это?
-Это мир клетки и каждая ее частичка имеет свое название и назначение. Давайте познакомимся с миром клетки
3. Самоопределение к деятельности. Определяем тему урока, ставим цели и задачи.
Самостоятельная работа с учебником с заполнением таблицы п. 7
Органоид | Строение | Роль в клетки |
Закрепление знаний о строении клетки (Беседа с использованием таблицы и рисунков 18, 19 и 20 учебника.)
Рефлексия. Ну, а теперь подведём итог. Вы выберите начало высказывания и продолжите его.
Мне было интересно… | Мне было трудно… | Сегодня я узнал… | Я научился... | У меня настроение… |
Закончите предложения и оцените работу товарища по парте:
1) А вы знаете, что сегодня на уроке я... | 2) Больше всего мне понравилось... | 3) Самым интересным сегодня на уроке было... | 4) Самым сложным для меня сегодня было... | 5) Сегодня на уроке я почувствовал | 6) Сегодня я понял... | 7) Сегодня я научился... | 8) Сегодня я задумался.... | 9) Сегодняшний урок показал мне | 10) На будущее мне надо иметь в виду |
Домашнее задание п. 7пересказ. Принести образцы тканей овощей.
Итог .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19480-urok-5-klass-po-temestroenie-kletki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.