Пословицы и скороговорки на уроке иностранного языка

Пословицы и скороговорки на уроке иностранного языка

Одной из целей обучения иностранному языку в школе, в техникуме, в колледже является формирование у обучающихся социокультурной компетенции. Пословицы, скороговорки позволяют ближе познакомиться с культурой и обычаями страны изучаемого языка. Знакомство с иноязычной культурой способствует более осознанному изучению иностранного языка.

Пословицы и поговорки - самый выразительный и яркий раздел фразеологии. Пословицы довольно легко запоминаются обучающимися благодаря созвучиям, рифмам. В немецком языке существует огромное количество пословиц. У каждой пословицы есть своя коммуникативная задача.

Существую пословицы, которые:

- о чём-то предупреждают:

WerAsagt,mussauchBsagen. - Сказал А, говори и Б.

Willstdulang`lebenundbleibengesund,iβwieKatzeundtrinkwiederHund. - Если хочешь жить долго и быть здоровым, ешь как кошка и пей как собака. Wiedumir,soichdir. – Как аукнется, так и откликнется;

Den Brunnen schätzt man erst dann, wenn es kein Wasser mehr gibt.- Что имеем не храним, потерявши - плачем.

Ein Wort, das dir entflogen ist, fängst du nicht mehr ein.- Слово не воробей, вылетело, не поймаешь.

- высмеивают плохие качества человека:

LangesFädchen,faulesMädchen. – Длинная нитка – ленивая швея.

Werallesweiβ,derweiβnichts. – Кто думает, что всё знает, тот ничего не знает.

Esistleicht,mitandererLeutePfotendieKastanienausdemFauerzuholen. – Легко чужими руками жар загребать.

Die Furcht hat tausend Augen.- У страха глаза велики.

- высмеивают собственнические инстинкты:

JedemVogelgefälltseinNest. - Всяк кулик своё болото хвалит;

- дают важные советы:

SägenichtdenAst,aufdemdusitzt. - Не руби сук, на котором сидишь.

Eilertutnichtgut. - Поспешишь-людей насмешишь;

GeduldbringtRosen. - Терпение и труд все перетрут.

Erstwägen,dannwagen.- Семь раз отмерь, один отрежь.

KeinRauchohneFeuer. - Нет дыма без огня.

Jede ÜbelhatauchseinGutes. - Нет худа без добра;

- философствуют и подытоживают философские размышления:

Alllesvergeht,Wahrheitbesteht. - Всё проходит, правда остаётся.

AndereJahre,andereHaare. - Другие времена, другие нравы.

GlückundGlas,wieleichtbrichtdas. - Радость не вечна, печаль не бесконечна.

Пословицы приходят из различных сфер жизни: из морской сферы, сельскохозяйственной области, из латыни, из библейских изречений. В немецком языке встречаются как пословицы, имеющие аналог в русском языке, так и пословицы не имеющие аналогичных образов, мыслей, сравнений.

Выучив немецкую пословицу, она остаётся на всю жизнь и помогает лучше понять немецкий язык, немецкую культуру.

Скороговорки помогают при работе с произношением и артикуляцией. В своей работе часто использую на вводно-коррективном курсе, а также на последующих уроках во время фонетической зарядки.

Brauchbare Bierbrauerburschen brauen brausendes Braunbier –

Занятые пивовары варят шумное тёмное пиво.

Früh in der Frische firscht Fischers Fritz frische Fische –

Рано утром Фишер Фриц ловит свежую рыбу.

Kauft fünf Pfund Pflaumen für fünf Pfennig –

Покупает пять фунтов слив за пять пфениннгов.

Für zehn Zoll Zaunholz zählt der Zimmermann zehn Taler –

За десять дюймов деревянной ограды плотник платит десять талеров.

Пословицы и скороговорки лучше запоминаются, когда студенты используют компьютерную программу «Профессор Хиггинс». Применяя данную программу можно успешно поработать над смыслом поговорки и её фонетикой. Работа над скороговоркой происходит следующим образом: прослушивание, чтение вместе с диктором, затренировывание скороговорки вместе с увеличением скорости её звучания.

Используя в учебном процессе пословицы, скороговорки, возможно сформировать у обучающихся социокультурную компетенцию, способствующую познавательной активности обучающихся, более осознанному овладению им языком и расширению его коммуникативной возможности.

Литература:

Котлярова Т. В. Использование пословиц при обучении немецкой грамматике // ИЯШ: 2008.-№1

Баранова Н. В., Гусева С. Б. Социокультурный компонент в содержании обучения немецкому языку // ИЯШ: 2001.-№4

4. Дроздова О. В. Формирование профессионально-направленной социокультурной компетенции в процессе обучения французскому языку // ИЯШ: 2006.-№8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194814-poslovicy-i-skorogovorki-na-uroke-inostrannog