- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Циклограмма работы МО гуманитарного цикла (русский, якутский языки)
1177
0
Выполнила учитель якутского языка и литературы
МБОУ «Намская СОШ №2» МО «Намский улус» РС (Я)
Барашкова Саргылана Калистратовна
Годовая циклограмма работы творческой группы учителей гуманитарного цикла.
№ | Содержание мероприятий | Время проведения | Место проведения | Категория участников | Ответственные | Практический выход |
1 | Заседание 1. Рассмотрение и утверждение плана работы МО | сентябрь | 19 | Члены МО | Члены МО | План работы |
2 | Заседание 2. Виды планирования учителей | октябрь | 19 | Учителя | Члены МО | Пакет документов |
3 | Заседание 3. Тестирование на уроках гуманитарного цикла | ноябрь | 19 | Учителя МО | Члены Мо | Выступление на «круглом столе», доклад с приложениями |
4 | Заседание 4. Обобщение опыта работы учителя______ ___________________ по теме_____________ ___________________ | январь | 19 | Учителя МО | Члены МО | Материалы обобщенного опыта работы, анализ посещенных мероприятий |
5 | Заседание 5. Формирование грамматических навыков русской речи у обучающихся 5-9 классов на основе интегративного обучения | февраль | 19 | Учителя Мо | Члены МО | Выступление на заседании МО, на педчтениях, методические рекомендации |
6 | Заседание 6. Нетрадиционные методы обучения грамматике на уроках русского языка и якутского языка | март | 19 | Учителя русского и якутского языка | Члены МО | Выступление на заседании МО, на педчтениях, методические рекомендации |
7 | Заседание 7. Устная речь как средство обучения (опыт работы) | апрель | 19 | Учителя МО | Члены МО | Выступление на заседании МО, на педчтениях, методические рекомендации |
8 | Заседание 8. Творческий отчет направлениям работы МО: Выявление, обобщение и распространение актуального педагогического опыта работы учителей. Планирование и организация методической учебы педкадров, молодых учителей, анализ и оценка ее результатов. Организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях. | май-июнь | 19 | Учителя МО | Члены МО, ПМО | Аналитическая справка, информация для руководителей творческих групп школ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194956-ciklogramma-raboty-mo-gumanitarnogo-cikla-rus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.