Настольная дидактическая игра «Хозяева и гости рек и озер России»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 453»

Г. Нижний Новгород

Настольная дидактическая игра

«Хозяева и гости рек и озер России»

Воспитатель: Митенкова Инесса Владимировна

Нижний Новгород, 2016 г.

Познавательная игра

для изучения

обитателей российских рек и озер.

Возраст с 4 лет.

Педагогическая актуальность.

Экологические проблемы современности оказывают влияние на жизнь и деятельность общества в целом и каждого отдельного человека в частности.

Они носят глобальный и региональный характер и могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей.  В решении данной задачи ведущая роль принадлежит экологическому образованию. Первым этапом системы непрерывного экологического образования является дошкольное экологическое воспитание.

Трудно переоценить роль игры в воспитании ребенка. Процесс игровой деятельности позволяет:

- обеспечить возможность усвоения экологических представлений;

- пробудить интерес к природе и развить ценностное отношение к ней;

- предоставить возможности для проявления самостоятельности, инициативности, сотрудничества.

Игра «Хозяева и гости рек и озер России» способствует:

- развитию познавательных способностей;

- получению новых знаний, их обобщению и закреплению.

Цель: уточнить, закрепить, расширить представления детей о:

- растениях;

- животных, рыбах, птицах, обитающих на реках и озерах России.

Задачи:

- воспитывать любовь к природе;

- развивать память, внимание, наблюдательность;  

- развивать умственные способности детей (умение сравнивать, вычленять отдельные признаки предметов, сравнивать их, группировать, классифицировать предметы по определенным общим признакам, высказывать свои суждения), воображение;

- развивать речь детей: пополнять и активизировать словарь, развивать связную речь;

- вызывать желание заботиться об обитателях рек, озер.

Описание игры:

Оборудование: 2 цветных игровых поля; фишки;

- дидактический материал в виде карточек с изображениями:

- животных, птиц, рыб, моллюсков, растений.

Правила игры:

Игра 1.

Играют как одной, так и двумя подгруппами. На столе кладутся 1 или 2 цветных игровых поля. Воспитатель загадывает детям загадки об обитателях реки. За каждый правильный ответ отгадавшему дается фишка или картинка, изображающая отгадку, которую он помещает на игровое поле.

Загадки:

Посмотрите вот сюда, 
Тихо плещется вода    
Ряска, лилии, рогоз,
И кувшинка, и тростник.
Есть беззубка, прудовик,
Водомерка вот бежит
Всюду бурно жизнь кипит. (Река, озеро, болото).

Голубая змейка вьётся,

Меж холмов еле плетётся.

А как будет на просторе.

Разольётся . Ну как море.  (Река)

У родителей и деток 
Вся одежда из монеток  (Рыба) 

Плещет в речке чистой
Спинкой серебристой. (Рыба)

«Жить в реке совсем нескучно»,

Скажет вам она беззвучно.

Даже вежливо «спасибо»

Говорит неслышно... (Рыба)

Берегись, плотва, уклейка, —

В речке хитрая злодейка!

Эй, мальки, с дороги, ну-ка!

На охоту вышла... (Щука)

Хвостом виляет,
Зубаста, а не лает. (Щука) 

Вот усатое бревно

Прилегло поспать на дно.

Почему бревно с хвостом?

Потому что это... (Сом)

Он всегда гулять идет

Только задом наперед.

С ним знаком любой рыбак,

Хоть не рыба он, а... (Рак)

До чего ж его иголки

Велики и очень колки.

Что за рыба, словно еж?

Догадались? Это... (Ёрш)

Кто весь день на дне сидит

И клешнями шевелит?

А когда наступит мрак,

На прогулку выйдет... (Рак)

Если к вам она прилипнет,

То немного крови выпьет.

Не рыбешка, не козявка.

Как зовут ее? (Пиявка)

Ползает наоборот,
Задом наперед,
Все под водой
Хватает клешнёй. (Рак) Где живут? (Под водой)

У кого глаза на рогах,
А дом на спине? (Улитка)  

Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. (Стрекоза) Где живёт? Над водой.

Пестрая крякушка
Ловит лягушек,
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку. (Утка) 

У воды она живет,

Громко песенки поет.

Рот ее — для мух ловушка,

А зовут ее... (Лягушка)

 Выпуча глаза сидит,
Не по-русски говорит,
Родилась в воде,
А живёт на земле. (Лягушка)

Кто зеленый как трава

Целый день кричит: «Ква-ква!»?

На пруду живет квакушка.

Как зовут ее? (Лягушка)

Пестрая крякуша
Ловит лягушек. 
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку. (Утка)

Игра 2.

Воспитатель делит детей на две подгруппы и говорит:

«Перед вами – две реки. Каких птиц вы видите на игровом поле?» (Лебедь-кликун, серый гусь, утка-кряква). - Какие это птицы? (Перелетные). - Каких перелетных птиц, которые тоже кормятся на реках, вы хотели бы видеть на своих реках? (Серую цаплю, аиста). Дети добавляют все названные картинки. - А кто живет в воде? (Рыбы, раки, моллюски).- Какую речную рыбу вы знаете? (Щука, окунь, ерш, карп, карась, плотва). Дети раскладывают картинки. - Какого жителя реки вы еще хотели бы видеть в реке? (Рака). - А кто рождается в реке, растет, а живет около воды? (Лягушка, стрекоза).

- Каких водных насекомых вы еще знаете? (Жук-плавунец, водомерка).

- Какие растения вы видели на реке? (Тростник, стрелолист, кубышку, рогоз, камыш, кувшинку). - А каких речных животных вы знаете? (Бобр, ондатра). Дети раскладывают картинки. - Вот как много жителей появилось на ваших реках! А кто из них – хозяева, а кто гости? Дети рассказывают о своих реках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195103-nastolnaja-didakticheskaja-igra-hozjaeva-i-go