- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие В гости к лесу
Народная загадка,
как помощница в формировании экологической культуры.
Автор-составитель: Черняева Н.А.
С.Шигоны 2016 год
Ведущий:
-Сегодня мы с вами отправляемся в необыкновенное путешествие - путешествие за загадками. А куда догадайтесь сами.
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом-
Чудеса увидишь в нем.
(Лес)
- Итак, мы отправляемся в лес. А знаете ли вы , что из леса получают продукцию более 20 тыс. наименований : пищевые продукты, витамины, строительные материалы, сырье для химии, корм для скота, лечебный воздух ... Все леса земного шара производят около 40 трлн.т. кислорода в год.
- А какие леса вы знаете ? (хвойные , лиственные, смешанные)
- Вот мы в хвойном лесу.
Ученик : | Что же это за девица? Не швея, не мастерица Ничего сама не шьет А в иголках круглый год. (Елка) |
У меня длинней иголки, чему елки
Очень прямо я расту - в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на опушке.
(Сосна)
Каждое пятое дерево наших лесов - сосна. Вместе с кислородом дерево обобщает воздух летучими веществами, которые губительно действуют на возбудителей туберкулеза.
Ученик :Есть у родственницы елки
Неколючие иголки
Но, в отличие от елки
Опадают не иголки
(Лиственница)
А как зовут иголки
У сосны и елки ?
(Хвоя)
Ведущий :
- Хвойный лес закончился, и мы уже в лиственном лесу. И вот новая встреча.
Ученик :Она весну встречает
Сережки надевает
Накинута на спинку
Зеленная косынка.
А платьице в полоску.
Ты узнаешь .....(березку)?
Один гектар березняка испаряет огромное количество воды в день. Это и очищение воды, и увлажнение воздуха, и будущие дожди. Береза дает человеку много лекарственных продуктов. Но не забудьте, что одна большая береза, поврежденная топором может потерять за весну до 200л. сока.
Ученик : | Я из крошки - бочки вылез Корешки пустил и вырос. Стал высок я и могуч, Не боюсь ни гроз, ни туч. Я кормлю свиней и белок Ничего, что плод мой мелок. (Дуб) |
Дубы достигают 40-50м. высоты, 100-150см. в диаметре. Живут дубы 500-1000 лет. Плоды дуба являются незаменимым кормом для кабанов, белок, соек и других животных и птиц.
Ведущий :
- А вот следующее дерево рассказывает о себе так :
Ученик :С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед
А меня все ж обижают :
Шкуру тонкую сдирают.
(Липа)
Одно взрослое дерево липы дает в среднем 70 кг. меда. Липовый цвет заваривают и пьют как чай при простуде. Живет это дерево 300-400 лет.
Ведущий : А вот и новая встреча :
Ученик 5 :Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела.
Красные кораллы.
(Рябина)
Зимой рябина кормит птиц. Полезны ее плоды и для человека. В них не меньше витаминов, чем в моркови, петрушке, облепихе.
Ведущий :
- Но лес это не только деревья, но и ягоды, цветы, грибы. Все мы любуемся лесными цветами. А что мы знаем о них ? Давайте познакомимся поближе с травами леса.
Ведущий :
-Верхняя сторона листва у цветка гладкая и холодная (это мачеха) , а нижняя - мягкая и теплая (это - мать). Пушок защищает цветок от жаркого солнца днем, а ночью от холода . Мать - и - мачеха - лекарственное растение. Из листьев и цветков этого растения делают настой и пьют его от кашля .
Ведущий :
- Рассмотри еще один всем известный цветок : Отгадайте, какой :
Ученик : | Золотой и молодой За неделю молодой А денечка через два Облысела голова Спрячу я в карманчик Бывший ...... (Одуванчик) |
Одуванчик очень стойкий и смелый путешественник. Из одуванчика варят мед и варенье. Из корней этого растения делают напиток, похожий на кофе. Из молодых листьев
одуванчика готовят салат. Это тоже лекарственное растение. Из наго готовят лекарства от бессонницы, зубной боли и глазных болезней.
Ученик : | Шел я лугом по тропинке, Видел солнца на травинке, Но совсем не горячи Солнца белые лучи.(Ромашка) |
Настой ромашки необходим для полоскания горла при ангине. А также незаменим для умывания лица и споласкивания волос, чтобы оставаться всегда красивым и молодым .
Ведущий :
- В красную книгу занесены многие травы леса.: колокольчик, подснежник, купальница, первоцвет и другие травы.
Ведущий :
- Лес щедро делится с людьми своими ягодными запасами. Лишь в Российских лесах можно встретить более 230 видов ягод. Какие же ягоды кладет в лес наши корзинки.
Ученик : | Вкус у ягоды хорош, Но сорви ее, поди-ка, Куст в комочках , будто еж Вот и назван... (ежевика) | |
Ученик : | На припеке у пеньков Много тонких стебельков Каждый тонкий стебелек Держит алый огонек. Разгибаем стебельки - Собираем огоньки. (Земляника) | |
Ученик : | Я красна, я кисла На болоте я росла Созревала под снежком, Ну-ка, кто со мной знаком ? (Клюква) | |
Ученик : | Сладкая, душистая, Выросла в лесу тенистом. Я могу расти в саду, Летом в гости к вам приду, Состою из долек малых, Очень сочных, вкусных, алых. (Малина) | |
Ученик : | Рассыпает солнце стрелы, Сосны зажигая. Что за ягода созрела, Синяя такая? На кусточки, под листочки. Кто-то бусы бросил ,- Все поляны в синих точках У зеленых сосен. ( Черника) |
Ведущий :
- Лес нас угощает щедро, но бери у него только ягоды. 300 лет может расти кустарничек черники, но если сломать его, вырвать с корнем, то новой кустик с плодами появится только через 7-8 лет.
Ведущий :
- А кто же из нас не собирал в лесу грибы ? Давайте угадаем какие грибы растут в наших лесах.
Ученик :Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту -
Зовусь я ....(подосиновик)
Ученик :Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек,
В шляпках разноцветных,
Издали приметных
Собирай не мешкай.
Это ....( сыроежки)
Ученик :Лета первая примета:
Под березкой в холодке,
Гриб коричневого цвета.
На пятнистом корешке.
(Подберезовик)
Ученик :На поляне лесной,
Под могучей сосной
Стоит старичок,
На нем бурый колпачок.
Кто в бору бывает-
Тот его и знает.
(Боровик)
Ученик :Он выглянул несмело
Из кочки моховой,
Цепочку клюквы спелой
Поднял над головой.
(Моховик)
Ученик :Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети,
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу
(Опята)
Ученик :Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес принося летом,
Очень дружные сестрички,
Золотистые ...(лисички)
Ученик :Он в лесу стоял,
Не кто его не брал
В красной шапке модной,
Для людей негодный.
(Мухомор)
Ведущий :
- Какой гриб мы не положили в корзину ? Почему ?
- Грибы нужно срезать или выкручивать , а не вырывать из земли. А чтобы грибница не высохла, присыпать ямку землей.
На нашей планете почти 100 тыс. видов грибов. Некоторые грибы можно увидеть только под микроскопом , а есть грибы - великаны до 1,5м. в обхвате.
- А разве можно представить лесную полянку без насекомых ?
Ученик : | Сначала ползет, Червяком живет, Потом умирает, Сучком засыпает, Затем оживает, Как птичка летает. (Бабочка) |
Некоторые скажут, что бабочки существуют только для красоты. И ошибутся. Ведь бабочки опыляют цветы не хуже пчел и мух. В нашей стране занесено в Красную книгу 100 видов бабочек.
Ученик :Спинка в веснушках,
Ах , как не ловко !
И покраснела.....(божья коровка)
Божья коровка- отличная помощница в борьбе за урожай. Этот жучок и его личинки истребляют множество тли, которая живет на листьях и высасывает сок из растений.
Ученик :Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком.
(Пчела)
Пчелы опыляют цветы разных растений. Одна пчела опыляет от 4 до 16 тыс цветков за сезон. Одна пчелиная семья собирает с липы примерно 5 кг. меда в день
Ученик :Я работаю в артели
У корней лохматой ели.
Под бугром тащу бревно -
Больше плотника оно.
Не найдешь у нас пилы,
Не рубили мы стволы,
Не стучали топором -
А под елью вырос дом.
(Муравей)
Муравьи только одного крупного муравейника за лето уничтожают около 100тыс. насекомых. Гектар леса, который охраняют 4-5 муравейника абсолютно чист от вредителей.
Ученик :Наткет , наплетет
Сядет и добычу ждет
(Паук)
Люди не любят пауков. Они вроде бы «разбойники»- плетут смертоносные сети для мух и комаров . Но именно паучий аппетит защищает нас непомерного размножения этих вездесущих насекомых. Именно паучий аппетит не дает все возможным клещам и улиткам , тлям и шелкопрядам опустошить поля, сады, леса. Все насекомые-хищники, вместе взятые, поедают опасных насекомых меньше, чем одни только пауки !
Ведущий : | Она - сова и воробей, Она- кукушка, соловей, Она- журавль, синица. Так кто же это ? (Птица) |
Невозможно представить лес без его пернатых жителей . Давайте же посмотрим какие птицы живут в нашем лесу :
Ученик : | Кто в беретке ярко- красный, В черной курточке атласной, На меня он не глядит. Все стучит, стучит, стучит. (Дятел) |
Дятлы - лесные санитары. Они не портят здоровые деревья , а долбят кору тех которые пораженные внутри жуками- короедами.
Ученик : | В лесу ночном кукует птица Она назвать себя боится «Ку-ку..... ку-ку» - Не спит опушка. А птицу эту звать... (Кукушка) |
Хотя в природе кукушка слывет плохой матерью, она уничтожает волосатых гусениц, которых все остальные птицы клевать боятся.
Ведущий :
- Нуа самым лучшим певцом в лесу, несомненно, является вот эта птица.
Ученик :Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее , нежней ?
Кто же это ?
(Соловей)
Ученик :Угадайте, что за птица :
Света яркого боится,
Клюв крючком, глаза пятачком,
Ушастая голова.
Да ведь это же .. (Сова)
Сова охотится в ночное время суток. Главная ее пища - это мелкое грызуны - мыши полевые, суслики. У совы зрение и слух развиты в десятки раз больше, чем у человека.
Ведущий :
- За последние 350 лет на земле исчезло почти 150 видов птиц. В Красную книгу занесены черный аист, беркут, дрофа, кречет, орел, белый журавль и другие птицы.
Ведущий :
- Трудно представить лес без больших и малых зверей.
Ученик : | Пышный хвост торчит с верхушки. Что за резвая зверюшка ? Щелкает орехи мелко, Ну, конечно, это ... (белка) |
Беличий склад может содержать до нескольких килограммов вкусной еды, на его нельзя разорять иначе в стужу белка останется без корма.
Ученик :Шубка - иголки,
Свернется он - колкий,
Рукой не возьмешь.
Кто это ?
(Еж)
Ежи живут на земле уже 50 млн. лет. Ежи уничтожают немало насекомых, лесных мышей и других вредных грызунов. Они не боятся даже ядовитых гадюк.
Ведущий :
- Ребята, на наш адрес пришло три письма. Угадайте, кто их писал
1 письмо :
«Зверь я большой, мохнатый. Все кто меня знает говорят, что я неуклюжий, и даже обзывают «косолапый» . Зимой я сплю в берлоге, мне нужно накопить запас жира. А это делается летом и в начале осени, ведь в это время много еды: созрели ягоды и другие плоды, стали сладкими и сочными корни растений, всюду много насекомых, в ульях диких пчел и ос - сладкий медок. Накоплю жирку, спать можно ложиться.» (Медведь) |
Ведущий :
- Сегодня насчитывается более 100тыс. косолапых обитателей леса. Несколько разновидностей бурого медведя занесены в Красную книгу.
2 письмо :
«Охочусь я в сумерках или ночью за птицами, зайчатами, ежами. Подкладываюсь к добыче незаметно, неожиданно бросаюсь не нее и хватаю острыми зубами. Про меня говорят, что я самая хитрая. А на самом деле, не хитрее многих других зверей. Если бы не зоркие глаза, острый слух, тонкое чутье, но не какая хитрость не спасет от волков и охотничьих собак. Свою главную добычу - мышей - полевок нахожу без всяких уловок. Нос и уши помогают. А вот зайца догнать мне трудно, разве что случайно столкнешься с косым или набреду на зайчонка». (Лиса) |
3 письмо :
«Звери от врагов кто в дуплах спасаются, кто прячется под снегом , кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным- полно. И все-таки я живу, не тужу. Выручает меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу или не только вперед и в стороны , но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются - не надо понапрасну головой вертеть. Осенью я линяю : вместо серой вырастает снежно- белая шерстка. Кормлюсь я по ночам - так безопаснее - веточками деревьев, корой с их стеблей.» (Заяц) |
Ведущий :
-Из нашего путешествия мыузнали сколько пользы человеку приносит сам лес и его жители. А чтобы лес оставался таким же красивым человек должен отвечать ему взаимностью. Давайте вместе с вами вспомним правила поведения в лесу :
Не будем срывать цветы !
Пусть красивые растения остаются в природе !
Не будем ломать ветки деревьев и кустарников !
Не будем ловить бабочек , шмелей, стрекоз и других насекомых !
Не будем разорять птичьи гнезда !
Не будем шуметь в лесу !
Не будем жечь костры в лесу !
Не будем ловить диких животных и уносить их домой !
Ведущий :
- Вот и окончилось наше путешествие. Но мы узнали еще не все лесные тайны. Узнать о лесе что-то новое помогут книги, новые путешествия. Но не забывайте о том, что нужно беречь природу. Берегите лес, его обитателей , и вы сохраните красоту земли.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195132-vneklassnoe-meroprijatie-v-gosti-k-lesu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Управление персоналом»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.