Интегрированное занятие в подготовительной группе

Поташенкова Галина Алексеевна.

МБДОУ детский сад № 3 «Светлячок»

Учитель-логопед

Интегрированное занятие в подготовительной группе.

В гостях у буквы Р

Задачи.

Коррекционно-образовательные.

Закрепить навык четкого произношения Р.

Познакомить с буквой Р.

Совершенствовать навык звукового анализа, синтеза и чтения слов.

Коррекционно-развивающие.

Развитие ВПФ (долговременной памяти, слухового внимания, логического мышления), мелкой моторики, фонематического слуха, пространственных представлений, творчества, фантазии, воображения, зрительной памяти.

Коррекционно-воспитательные.

Воспитание культуры речи.

Воспитание доброжелательности, самостоятельности, аккуратности.

Ход занятия

Оргмомент.

Дети встают в круг, взявшись за руки.

Логопед: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Логопед. Я рада видеть вас ребята! А сейчас мы закроем глазки и вспомним наше правило.

Говорим красиво, внятно,

Чтобы было всем понятно.

Слушаем внимательно,

Что учим на занятиях.

Знакомство с темой

Логопед: Ребята, сегодня мы побываем в гостях у звука. А у какого вы узнаете сами. Для этого отгадайте загадку.

За лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло

В небе коромысло. (радуга).

Логопед. На какой звук начинается слово радуга? (На звук [Р].) Я недаром выбрала

эту загадку, мы сегодня будем много говорить о звуке Р. Вы уже знакомы с этим звуком. Дайте ему характеристику.

Дети: Звук согласный, звонкий, твердый. (Почему звук [Р] – согласный? Звонкий?)

Логопед: Для того, чтобы правильно и красиво произносить звук [Р] мы с вами сделаем массаж:

Ручки растираем (Потирают ладони.)

И разогреваем (Хлопки.)

Лицо своим теплом мы умываем. (Разогретыми ладонями проводят по лицу сверху вниз.)

Пальчики сгребают все плохие мысли. (Двигают пальцами от середины лба к вискам.)

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро. (Растирают ушные раковины по краю снизу вверх и сверху вниз.)

Щечки разминаем, чтобы надувались. (Указательным и средним пальцами разминают щеки круговыми движениями.)

Губки разминаем, чтобы улыбались. (Большим и указательным пальцами разминают сначала нижнюю губу, а затем верхнюю губу.)

Логопед. Давайте проверим, какие вы внимательные.

Игра «Запомни и повтори»

Ра-ро-ру-ры

Ра-ор-ур-ир

Пра-про-пру-пры

Здра-здро-здру-здры

Логопед. Молодцы, справились с заданием. Назовите мне слова, в которых звук [Р] слышим на первом месте (ответы детей). Достаточно, молодцы. Назовите слова, в которых звук [Р] слышим в середине слова (ответы детей). Назовите слова, в которых звук [Р] слышим в конце слова (ответы детей).

Знакомство с буквой

Логопед. Ребята, у звука Р есть сестра – буква Р. Сегодня мы будем учиться её писать и читать.

Логопед: Ребята, послушайте стихотворение про букву Р. (Показ буквы.)

Букву Р мы написали,

Справа к палке подрисовали,

Мы кружок,

И получится флажок.

Логопед: Из скольких элементов состоит буква Р?

Дети: Из двух – палочки и полукруга (полумесяца).

Логопед: С какой стороны палочки надо добавить полукруг, чтобы правильно написать букву Р?

Дети: Справа от палочки.

Логопед: Давайте нарисуем букву Р в воздухе. А теперь нарисуем на своей ладошке.

(Дети прорисовывают букву в воздухе и на ладошке.)

Логопед. А сейчас прочитаем слоги по таблице. (Дети читают все вместе слоговую таблицу со звуком Р.)

Игра «Превращай-ка»

Логопед. Ребята, давайте расскажем нашим гостям, как можно превращать одно слово в другое. Замени первый звук в слове на звук Р.

Танец - кот - мычать –

Забота - газ - высь –

Хобот - мука - нога -

Гимнастика для глаз «Слон»

Логопед. Ребята, пока вы читали ваши глазки устали. Давайте немного отдохнём, встаньте за свои стулья и начнём:

Динь-дон, динь-дон. Движения глаз влево-вправо

В переулке ходит слон. Моргать глазами

Старый, серый, сонный слон.

Динь-дон, динь-дон. Движения глаз влево-вправо

Стало нам сейчас темно: Растереть и согреть ладони

Заслоняет слон окно. Прикрыть глаза ладонями

Может это сниться сон? Развести руки в стороны.

Динь-дон, динь-дон. Движения глаз влево-вправо.

Игра «4-й лишний»

Ракушка – рыба – барабан – рак;

Ворона – ведро – кролик – самовар;

Крот – ворона – кролик – бобр;

Звуковой анализ слова

Логопед. А теперь выполним звуковой анализ слова КРОТ. (Сравнение, объяснение.) А теперь определим, сколько в слове слогов.

Дидактическая игра: «Зашифрованное слово»

Логопед. Буква Р приготовила много разных угощений для своих гостей. Чтобы узнать какие это угощения, надо расшифровать слова – заменить значки буквами и прочитать слово. (Дети читают получившиеся слова: торт, пирог, морс, хурма).

Логопед. Молодцы ребята!

Логопед:Поиграем в «добавлялки».

Как бы мне пошла корона!

Важно каркает….(ворона)

Морковка - на грядке,

Пятерка - … (в тетрадке)

Рано утром три барана

Барабанят в…(барабаны)

Лесники ее котят

Взять домой не захотят.

Ей не скажешь: «Кошка, брысь!»

Потому что это…(рысь)

Слон шагает по дороге.

Вот так хобот! Вот так ноги!

Под слоном прогнулся мост, У слона огромный…(рост)

Воспитатель: У меня есть предложение! Давайте для буквы Р сделаем подарок своими руками. Вы, согласны? (Да.) Давайте из буквы Р выложим ромашку.

Воспитатель: Хорошо – принимаемся за дело. Сегодня мы будем заниматься тестопластикой, т. е. будем лепить из чего? (ответы детей). Эту букву Р вам нужно будет вылепить. Чтобы вы не скучали, я вам включу музыку. Начинаем работать. (Дети самостоятельно выполняют работу: раскатывают тесто колбаской, укладывают её в форме буквы на диск, украшают бусинками. Индивидуальная помощь затрудняющимся.)

Воспитатель. Заканчиваем, ребята. (через 2 минуты). Закончили. Готовые свои работы прошу разложить вот на этом плакате. (Дети раскладывают.)

Воспитатель. Молодцы, ребята! У вас получились очень интересные и необычные работы. Давайте выложим букву Р на нашу ромашку.

Итог занятия

Логопед. Молодцы, ребята! Наше занятие подошло к концу. Скажите, о каком звуке мы сегодня говорили? Какую букву учились писать и читать? Какие задания вы выполняли? (Ответы детей.) Что вам понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195200-integrirovannoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gr