Логопедическая гостинная

«Логопедическая гостиная».

Форма проведения: «круглый стол».

Тема:Методы и приёмы развития речи детей в домашних условиях.

Вопросы к обсуждению:

1) Основные артикуляционные упражнения.

2) Методика проведения пальчиковой гимнастики с предметами.

3) Речевые игры. обмен мнениями.

4) Обсуждение,

Здравствуйте, уважаемые родители. Начинаем работу логопедической гостиной на тему «Методы и приёмы развития речи детей в домашних условиях».

Девиз нашего заседания: «Родители – не гости, а полноправные члены команды Мини-центра ».

.

Давайте вспомним некоторые артикуляционные упражнения:

«Часики»

«Качели»

«Лошадка»

«Чашечка»

«Лопата»

«Иголочка»

«Маляр»

А теперь вспомните и назовите (по цепочке) упражнения, которые направлены на развитие мелкой моторики рук детей в домашних условиях:

«Рисование»

«Раскрашивание»

«Перебирание крупы»

«Вырезание ножницами»

«Шнурование ботинок»

«Застёгивание и расстёгивание пуговиц»

«Нанизывание бус»

«Штриховка»

«Игры с конструктором, мозаикой»

«Лепка из пластилина»

«Завязывание узелков на шнурке»

«Выполнение аппликаций».

Молодцы! А я хотела бы сегодня познакомить вас с пальчиковыми игами с предметами.

Они развивают мышление, повышают эластичность мышц, вызывают положительные эмоции и стойкий интерес к деятельности. Уважаемые родители предлагаю вашему вниманию несколько видов игр с использованием: массажных мячей, карандашей, прищепок:

Карандаш в руках держу

Поиграть я с ним хочу.

Карандаш в ладони взяли

И немного пошуршали

Карандашик я возьму

Непременно каждый пальчик быть послушным научу.

Ходули»

С помощью двух карандашей изобразить, как передвигаются на ходулях:

Человечек не скучает,

По тропиночке шагает,

Он к болоту подошел

И по кочкам всем прошел.

(можно предложить нарисованную дорожку.

Упражнений и игр на развитие моторики очень много. Каждый из вас может выбрать именно те, что подходят для вашего ребёнка.

Какими же ещё упражнениями можно развивать речь? Я хочу предложить вам игры, которые помогут скрасить долгий путь в транспорте, скучный поход по делам или необходимость лежать в постели:

- «Доскажи словечко»: взрослый читает короткое стихотворение, ребёнок должен догадаться и назвать последнее в нём слово:

Мышка убежала в норку

И грызёт тихонько…

На виду у детворы

Крышу красят…

Не пугайся, не робей,

Это просто…

За воротами трава,

На траве лежат…

Играть и заниматься с ребенком можно не только за столом дома, но и по пути в детский сад. Уважаемые родители, превратите дорогу в детский сад в игру познавательную, развивающую, интересную как для Вас, так и для вашего ребенка. Игру, которая поможет пробудить его речь и мысли. 

Игра «Кто или что может это делать?» (систематизация словаря)

Взрослый называет действие, а ребенок подбирает предметы. Например, слово идет, ребенок подбирает девочка идет, мальчик идет, кошка идет, снег идет и т. д.Подберите слова к глаголам стоит, сидит, лежит, бежит, плавает, спит, ползает, качается, летает, плавает,…

Игра «Что на что похоже» (развитие связной монологической речи, развитие творческих способностей ребенка)

Ребенку предлагается подобрать похожие слова (сравнения)

Белый снег похож на…(что?

Густой туман похож на…

Чистый дождь похож на… 

Блестящая на солнце паутина похожа на… 

День похож на…

Игра «Что для чего» (активизация в речи сложных слов)

Взрослый предлагает вспомнить, где хранятся эти предметы.

хлеб – в хлебнице,

сахар – в сахарнице,

конфеты – в конфетнице,

мыло – в мыльнице,

перец - в перечнице,

салат – в салатнице, суп – в супнице,

соус - в соуснице и т. д.  

Игра «Говорим и думаем» (закрепление многозначности слова)

Иногда мы говорим одинаковые слова, но думаем о разных предметах. Найдите в стихотворении слова, которые звучат одинаково.

В чужой стране, в чудной стране,

Где не бывать тебе и мне,

Ботинок с черным язычком 

С утра лакает молочко.

И целый день в окошко

Глядит глазком картошка.

Бутылка горлышком поет,

Концерты вечером дает.

И стул на гнутых ножках

Танцует под гармошку. (И. Токмакова)

Вспомните, применительно к каким предметам используют слова: ручка, коса, ключ, глазок, ножка, язычок…

Игра «Вместе веселей» (систематизация словарного запаса.) Добавь одно слово, которое подходит к двум словам.

Мама, сын (дочь) – что делают?

Летит, клюет – кто?

Дерево, цветы – что делают?

Сидит, стоит – кто?

Кошка, собака – что делают?

Льется, журчит – что? Шумит, дует – что?

Дождь, снег – что делают?

Игра «Цепочка слов» (закрепить умение выделять первый и последний звук в слове)

Взрослый и ребенок по очереди называют любые слова

Например: кошка – автобус – сок – куст – танк – капуста - ...

Игра «Веселый счет» (согласование числительного с существительным и прилагательным)

Вокруг много одинаковых предметов. Какие ты можешь назвать? (дома, деревья, листья, лужи, сугробы, столбы, окна..) Давай их посчитаем. Один кирпичный дом, два кирпичных дома, три кирпичных дома, четыре кирпичных дома, пять кирпичных домов и т. д. (Каждый день можно подобрать разные определения к одному слову. Например: кирпичный дом, высокий дом, красивый дом, многоэтажный дом, знакомый дом…)

Игра «Подружи слова» (образование сложных слов)

листья падают – листопад, снег падает – снегопад, вода падает – водопад, сам летает – самолет, пыль сосет – пылесос,

Игра «Все сделал» (образование глаголов совершенного вида).

Скажи, как будто ты уже все сделал (сделала). мыл – вымыл, вешает – повесил, одевается – оделся, прячется – спрятался, гладит – погладил, стирает - постирал рисует – нарисовал, пишет – написал, поливает – полил, ловит – поймал, чинит – починил, красит – покрасил, убирает – убрал, строит – построил

Игра « Ты идешь, и я иду» (закрепление в речи глаголов с разными приставками)

Ты выходишь, и я выхожу, ты обходишь и я обхожу и т. д. (подходить, заходить, переходить…) Можно по аналогии использовать глаголы ехать, лететь.  

Игра «А что, если…» (развитие связной речи и мыслительных процессов)

Взрослый начинает фразу, ребенок заканчивает. А что произошло, если бы не было ни одной машины… А что произошло, если бы не было птиц… А что произошло, если бы не было конфет… А что бы произошло, если бы было все вокруг твоим… (И т. д. возможно придумать различные варианты).

Игра «Найди дерево» (выделение признаков деревьев: общая форма, расположение ветвей, цвет и внешний вид коры)

Рассмотреть и научиться рассказывать о деревьях и кустарниках, которые встречаются по дороге в детский сад.

Игра «Как можно…» (расширение и активизация словаря)

Взрослый спрашивает: «Как можно играть?» Ребенок отвечает: «Весело, интересно, громко, дружно…» Другие вопросы: - Как можно плакать? (Громко, тихо, жалобно, горько…) - Как можно мыть посуду? (Хорошо, плохо, чисто, быстро…) - Как можно пахнуть? (Приятно, вкусно, аппетитно, нежно…) - Как можно быть одетым? (Аккуратно, небрежно, модно…) - Как можно смотреть? (Ласково, зло, внимательно…)

Игра «Исправь предложение» (исправление смысловых ошибок в предложении)

Взрослый произносит неправильное предложение, а ребенок исправляет. -Жук нашел Сашу. (Саша нашел жука.) - Пол бежит по кошке. - Наташа жила у ежика. - Снежная баба лепит Ваню. - Катя ужалила осу. И т. д

ИграРасскажите о предмете, какой он, т.е. назовите как можно больше прилагательных: солнце (какое?) – яркое, блестящее, красное, большое, весёлое, улыбающееся, радостное. Трава (какая?) – зелёная, молодая, мягкая, изумрудная, сухая, болотная.

ИграЧто предмет может делать? Т.е. назовите как можно больше глаголов: дождь (что делает?) – идёт, льёт, капает, моросит, хлещет, шумит, стучит, заливает. Снег – идёт, падает, кружится, летит, ложится, блестит, тает, переливается, скрипит.

Игра Подберите предметы к признакам. О чём можно сказать:

Весенний – день, вечер, дождь, ветер, лес.

Весенняя – погода, ночь, одежда, капель.

Весеннее – небо, пальто, дерево, ненастье.

Весенние – заморозки, дожди, дни.

А может, кто-нибудь из вас поделится своим опытом? Какие игры по развитию речи детей вы используете дома?

Вот и закончилась наше очередное заседание. Я по-прежнему жду от вас предложений и пожеланий по работе «логопедической гостиной». Ведь без вашего участия, поддержки результат работы будет минимальным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195335-logopedicheskaja-gostinnaja