Конспект урока на тему «Сыйфат фигыль» 7класс

Тема:Сыйфат фигыль

Класс 7б сыйныфы, рус төркеме

Максат: тема буенча лексик материалны үзләштерү; сыйфат фигыльне кабатлау, белемнәрне гомумиләштерү; сыйфат фигыльне фигыль һәм сыйфат белән чагыштыру,уртак якларын табарга өйрәнү

Бер командада эшли белү;логик фикерли белү.

Дәрес тибы: катнаш

Җиһазлау:карточкалар, такта, ноутбук

Дәрес барышы

1.Оештыру өлеше.

1.Исәнләшү. Уңай психологик халәт тудыру. Хәерле көн теләү. Кунаклар белән исәнләшү.

2.Актуальләштерү.

1.Өй эше тикшерелә.(Сыйфат фигыльләр белән җөмләләр язып килергә.)

СИ-ФИНК-УАНДЭ(выбор подходящего раздражителя, подталкивающий к обсуждению)

-Ул сыйфат та, фигыль дә,

исемнән алда килә,

заманнарда төрләнә.

Нәрсә ул? Конструктив сораулар

Сыйфат фигыль.

Сыйфат фигыль нинди сүз төркеменнән ясала?

Ул ничек үзгәрә?

Игътибар белән мине тыңлыйбыз

Китап укыган малай. Малай китап укыган

Сравниваем их. Одинаковы ли у них значения?

Нәтиҗә ясау.( укыган сүзе беренче җөмләдә сыйфат фигыль, икенчесендә билгеле үткән заман хикәя фигыль)

Сыйфат фигыльнең тагын нинди заманы фигыльгә охшаган?

Киләчәк заман сыйфат фигыль

3. Дәреснең темасын һәм максатын хәбәр итү.

Укучылар бүген сезнең белән дәрестә “Сыйфат фигыль” темасын кабатларбыз. Кагыйдәләрне искә төшерербез, төрле күнегүләр эшләрбез һәм дәрес ахырында, белемнәрегезне тикшерү максаты бедән, кечкенә генә тест эшләп үтәрбез.

Укытучы: Әйдәгез, шуны тикшереп карыйк әле. малай

Эт,биш,матур ,акыллы, ашаучы

(Определяют части речи. )

Сыйфат фигыль темасын искә төшерү.

Укучылар, “Сыйфат фигыль”нең тәрҗемәсен әйтегез әле(причастие).

Нәрсә ул сыйфат фигыль? (татарча һәм русча җавап бирәләр)

Әйе, дөрес укучылар. Сыйфат фигыль – сыйфат сүз төркеменә охшаган. Ә фигыль буларак, заман белән төрләнә. Ә хәзер кечкенә генә биремне эшләп үтик.

1нче бирем

Тыңлагыз һәм сыйфат фигыльләрне билгеләгез. (кул чабалар)

Кыз җырлый. Җырлаучы кыз. Укылган китап. Егет сәхнәдә бии. Сәхнәдә биюче егет. Малай китап укый. Без ял иттек. Ял итүче төркем.

2нче бирем.

Тыңлагыз һәм хәзерге заман сыйфат фигыльне әйтегез.

Җырлаучы кыз, укылган китап, бии торган маймыл, барасы юл, яраткан эш, ял итүче кеше.

3нче бирем.

Тыңлагыз һәм үрнәк буенча үзгәртеп әйтегез.

Үрнәк: Сөйләшүче – сөйләшкән.

Җырлаучы, бии торган, сөйләүче, бара торган, укучы, ярата торган, китүче, ял итүче, котлаучы, караучы.

4нче бирем.

Тәрҗемә итегез.

Письмо, которое буду писать; день, который придет; ребёнок, который будет учиться; работа, которую предстоит сделать; человек, который придет;

4. Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

1нче бирем

Ә хәзер укучылар мин сезгә рәсем күрсәтәм, ә сез шул рәсемгә туры килгән сүзтезмәне язып куясыз. (Мәсәлән: укып утырган кыз рәсемен күрсәтәм, укучылар укучы кыз дип язалар).

2нче бирем

Мин сезгә карточкага язылган сүзтезмә күрсәтәм, ә сез сыйфат фигыльне генә таблицага язасыз. Игътибарлы булыгыз, язганчы аның заманын билгеләгез, беренче баганага фигыльнең нигезен язасыз, икенче баганага кушымчасын күрсәтәсез.

Укыган китап, укучы әби, җавап бирүче, язачак хат, эшлисе эш, килер көн, алда утыручы, килгән юл, барыр юл, кайткан эшчеләр.

3нче бирем. Парларда эш

СОРТ КАРДОС (Укытучы әзерләгән карточкалар белән эшләү

1. 1 укучы карточкаларны укый, өстәлгә төзә.

2. Укучылар ничә категориягә бүлү турында фикер алышалар.

3. Категориягә бүләләр.

Карточкалар мин укыган текст, шәһәрдән кайткан дуслар, дәрестә тыңламаган укучылар, шатланган бала; матур җырлаучы кыз, ял итүче балалар, табигатьне яратучы кешеләр, Татарстан аша агучы елгалар; мин яши торган йорт, без укый торган мәкалә, сез эзли торган китап, матур сөйли торган кеше;мин укыйсы китап, син сөйлисе шигырь, без утыртасы агачлар, зшлисе эшләр

категория:Үткән заман, хәзерге заман ( 2 формасы), киләчәк замансыйфат фигыль КОНТИНИУС РАУНД РОБИН

Нәтиҗә ясау.

-Нинди категорияләргә бүлдегез? Ни өчен

5. Коммуникатив биремнәр:

Посоветуйте другу: (дустыгызга киңәш бирегез)

прочитать понравившуюся вам книгу;

сходить в зоопарк, приехавший в наш город;

сходить на концерт артистов, приехавших из Казани.

Укытучы.Чтобы проверить, как вы усвоили эту форму глагола, я предлагаю партнеру 2Б взять бумагу А4

1.сложите лист так, чтобы получилось 4 части

2.согните внутренний угол в виде треугольника.

3. раскройте листочек и прочертите линии сгиба маркером

4.Озаглавьте 4 квадрата «Обязтельные признаки», «Необязательные признаки», «Примеры», «Антипримеры»

5.Запишите «Сыйфат фигыль» в ромбике

6. Белем һәм күнекмәләрне бәяләү.

1) Нәтиҗә ясау.

2) Укучыларга билгеләр кую.

3) Йомгаклау.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195297-konspekt-uroka-na-temusyjfat-figyl-7klass