- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока в 5 классе по теме «Решение задач по теме» Площадь
435
0
Семинар-практикум по теме «Площадь и периметр прямоугольника. Единицы площади. Правила нахождения процента от числа».
5 класс
Цель урока: создание условий для формирования компетенций по применению понятия площади и периметра прямоугольника, правила нахождения процента от числа.
Задачи урока:
Обучающая: отработка умений практического применения понятий периметра и площади прямоугольника и квадрата, правила нахождения процента от числа.
Развивающая: развитие познавательного интереса через решение занимательных задач, логического мышления.
Воспитательная: создание условий для формирования самооценки знаний, творческой активности, преодоления трудностей.
Оборудование: компьютер, проектор, карточки с индивидуальными заданиями
Деятельность учителя: осуществление дифференцированного развивающего обучения; поддержка обратной связи с группами разного уровня.
Ход урока.
Повторение основного материала (фронтальная работа).
Создание групп трёх уровней: «Выравнивания», «Поддержки», «Развития».
«Выравнивания» - группа с участием учеников, не достигших базового уровня – некомпетентных. Назначение: подтягивание учеников до базового уровня.
«Поддержки» - однородная по составу, ученики общего уровня и не достигших его. Назначение: входящие в неё ученики должны закрепиться на достигнутом уровне знаний.
«Развития» - работают ученики общего уровня. Назначение: для выведения на более высокий уровень.
Все организовавшиеся группы получают задание.
«Выравнивания»
Территория школы имеет прямоугольную форму. Длина 110м, а ширина 130м. Вычислите периметр и площадь школьной территории. Найдите длину забора, который нужно поставить вокруг школьной территории.
«Поддержки»
Сколько нужно приобрести саженцев берёзы и липы в отдельности, чтобы посадить их на участке размером 20м и 30м, если на каждый саженец требуется 4 м2. При это берёзы должны составлять 60% посаженных деревьев. Площадь участка переведите в ары.
«Развития»
Найдите, сколько нужно приобрести семян газонной травы, чтобы посеять её на школьном футбольном поле, размеры которого 60м и 30м, если на каждые 30м2 требуется 1кг травы. Вычислите площадь дорожки, которую надо заасфальтировать вокруг поля, если ширина её 2м.
Группа «Выравнивания» работает под контролем учителя в течение 10 мин. Остальные группы самостоятельно решают задание в процессе обсуждения.
Отчёт групп о проделанной работе. Проводится анализ предложенного решения задач.
Подведение итогов урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195477-razrabotka-uroka-v-5-klasse-po-teme-reshenie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.