- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации. Типичные проблемы текстов и аргументы к ним с описание ключевых эпизодов. Часть II. Задание 25
2489
0
МБОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа № 1»
Методические рекомендации
Русский язык. ЕГЭ - 2016
Типичные проблемы текстов, предлагаемых для анализа на ЕГЭ, и аргументы к ним с кратким описанием ключевых эпизодов
Материалы подготовлены Харчевой Т.А.,
учителем русского языка и литературы
Оренбургская область
2015-2016
Сопровождающая таблица
А.С. Пушкин | Н.В. Гоголь | И.С. Тургенев | А.С. Грибоедов | Л.Н. Толстой | Ф.М. Достоевский |
«Капитанская дочка» «Евгений Онегин» «Пиковая дама» | «Ревизор» «Мёртвые души» «Тарас Бульба» «Шинель» «Портрет» | «Отцы и дети» Стихотворения в прозе «Воробей» «Русский язык» « Природа» «Морское плавание» «Два богача» «Голуби» | «Горе от ума» | «Кавказский пленник» «После бала» «Война и мир» | «Мальчик у Христа на ёлке» "Белые ночи" «Преступление и наказание» |
М.Ю. Лермонтов | А.С. Грибоедов | Н.А. Некрасов | Д.И. Фонвизин | А.И. Куприн | М.А. Булгаков |
«Песня про купца Калашникова» | «Горе от ума» | «Кому на Руси жить хорошо» | «Недоросль» | «Олеся» | «Собачье сердце» «Мастер и Маргарита» |
Л.Е. Улицкая | И.А. Гончаров | В.П. Астафьев | В.П. Распутин | Б. Васильев | А.И. Солженицын |
«Перловый суп» «Дочь Бухары» «Пиковая дама» « Бумажный кораблик» «Зверь» | «Обломов» | «Конь с розовой гривой» «Капалуха» «Фотография, на которой меня нет» Повесть «Царь-рыба» «Изба» | «Уроки французского» «Последний срок» «Прощание с Матерой» | «Летят мои кони…» «Экспонат № ……» | «Матрёнин двор |
А.П. Платонов | И.А. Гончаров | А.П. Чехов | Л.Н. Андреев | Н.С. Лесков | А.М. Горький |
«В прекрасном и яростном мире» «Юшка» «Котлован» | «Обломов» | «Ионыч» «Тоска» «Хамелеон» «Анна на шее» «Человек в футляре» | «Кусака» «Иуда Искариот» | «Леди Макбет Мценского уезда» «Очарованный странник» | «На дне» «Старуха Изергиль» |
И.А. Бунин | М.А. Шолохов | В. Солоухин | Ю. Коротков | Б. Полевой | Д.В. Григорович |
«Господин из Сан-Франциско» И. Бунин «Цифры» | «Судьба человека» М.А. Шолохов «Тихий Дон» | Повесть «Чёрные доски» Статья «Творец или зритель» | «Головная боль». | «Повесть о настоящем человеке | «Гуттаперчевый мальчик |
Ю. Яковлев | В. В. Маяковский | И. Курамшина | Ф.Абрамов | А.Н. Островский | Ю. Казаков |
«Он убил мою собаку» | «Хорошее отношение к лошадям». | « Эквивалент счастья» | Абрамов «О чём плачут лошади»» | «Гроза» | «Запах хлеба» |
Б. Екимов | В.Г. Короленко | В. Кондратьев | Е.И. Носов | Л. Петрушевская | Э. Хемингуэй |
«Ночь исцеления» «Говори, мама, говори…» «Мальчик на велосипеде» | «Слепой музыкант» | «Сашка». | «Живое пламя | «Глюк» | «Старик и море» |
Рей Брэдбери | Антуан Сент- Экзюпери | Я. Вишневский | Джон Бойн | Харпер Ли | В. Дёгтев |
«И грянул гром» | «Маленький Принц». | «Одиночество в сети» | «Мальчик в полосатой пижаме» | «Убить пересмешника» | Рассказ «Разумные существа» |
Проблемы и аргументы с кратким описанием ключевых эпизодов
В чем заключается смысл жизни человека? | Б. Екимов «Мальчик на велосипеде» Герой понимает, что счастье — не в деньгах, не в мире материальных интересов, а в самой жизни на родной земле: «Я пробыл пятнадцать дней дома. И это равно пятнадцати годам жизни... Долгие дни, мудрые, счастливые. Пойти на Вихляевскую гору и сидеть, глядеть, думать. Как травы растут. Как облака плывут. Как живет озеро. Вот она, жизнь человеческая. Работать в огороде, плетень плести во дворе. И жить. Слушать ласточек, ветер. Солнце для тебя встает, роса падает, дождь — все доброе, сладкое. Зарабатывать на хлеб чем-нибудь и жить. Жить долго и мудро, чтобы потом, на самом краю, не проклинать себя, не скрипеть зубами» |
Проблема воспитания. Проблема обучения. Роль учителя в жизни человека | «Война и мир» Л.Н. Толстой Болконские привыкли жить по заведённому порядку, на первое место князь ставит воспитание и образование, не желая, чтобы княжна Марья была глупа, как великосветские барышни. Л.Е. Улицкая «Перловый суп» Обратимся к прозе Л.Улицкой. Она во многом автобиографична. Сама писательница признавалась в своей глубокой любви к матери, рано ушедшей из жизни, признавалась в том, что она дала своей дочери много великих уроков, некоторые из которых вошли в ее произведения. Ярким подтверждением тому является рассказ «Перловый суп». Действительно, образ главной героини Марины Борисовны мы воспринимаем глазами ее дочери, уже взрослой женщины. Её воспоминания проникнуты светом добра, любви к той, которая когда-то научила уважать старость, отличать ложь от правды, откликаться на боль, горе других. Одним словом, воспитала в дочери умение ценить жизнь. «Обломов» И.А. Гончаров В главе «Сон Обломова» раскрываются проблемы воспитания, мы видим, как атмосфера лени, нежелания трудиться уродуют душу ребёнка. «Капитанская дочка»А.С. Пушкин (наказ отца Петру Гринёву) «Конь с розовой гривой»В.П. Астафьев (формирование личности героя под влиянием доброты бабушки и деда) «Уроки французского» В.П. Распутин А.С. Пушкин «Капитанская дочка» Француз Бопре «Недоросль»Д.И. Фонвизин Б. Васильев «Летят мои кони…» Рассказчик с благодарностью вспоминает о своей первой учительнице, которая воспитывала своих учеников настоящими гражданами Отечества «Я прикоснулся к дубу раньше, чем учительница велела это сделать. Ей-богу, я помню до сей поры его грубую теплоту: теплоту ладоней, пота и крови моих предков, вечно живую теплоту Истории. Тогда я впервые прикоснулся к прошлому, впервые ощутил это прошлое, проникся его величием и стал безмерно богатым. А сейчас с ужасом думаю, каким бы я стал, если бы не встретился со своей первой учительницей, которая видела долг свой не в том, чтобы, нафаршировав детей знаниями, изготовить из них будущих роботов-специалистов, а в том, чтобы воспитать Граждан Отечества своего…» М.В. Ломоносов. Его жизнь – пример того, как нужно учиться, чего можно добиться, имея глубокие знания. |
Значимость труда в жизни человека. | А.И. Солженицын «Матрёнин двор». Матрёна, главная героиня рассказа, не воспринимает принудительный труд как наказание, кару. Работа для неё – это вся её жизнь. А.П. Платонов «В прекрасном и яростном мире» Главный герой произведения – машинист Александр Васильевич Мальцев. Он гений в своем деле, потому что умел «чувствовать» и машину, и дорогу одновременно. Лишь этому машинисту поручали самые сложные и ответственные выезды, лишь он мог выручить и нагнать упущенное другим машинистом время, лишь он мог проехать по самому опасному участку пути. Для него работа – это вся жизнь И.А. Гончаров «Обломов» Илья Обломов и Андрей Штольц дружили с детства и сохранили тёплые отношения на всю жизнь. Но их воспитание сильно отличалось. Если барского сына Илюшу с детства оберегали от любого дела, даже одеваться не давали самостоятельно, то в семье Штольца отец прививал сыну с ранних лет привычку работать. В результате Штольц стал сильным, самостоятельным человеком, сумевшим всего добиться в жизни своим трудом. А Илья Ильич оказался неспособным ни к какому делу. |
Проблема влияния личности на ход истории. Проблема ответственности человека перед обществом | .Н. Толстой «Война и мир». Александр Первый, Наполеон, Кутузов – вот неполный список исторических личностей, показанных в романе. Кто же из них может претендовать на роль творца истории, великого человека? По мнению Толстого, великий человек носит в себе нравственные основы народа и ощущает свою моральную обязанность перед людьми. Александр Первый не всегда может понять, что в данный момент важнее всего для народа, страны. Честолюбивые претензии Наполеона выдают в нём человека, не понимающего значения событий, которые происходят. «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды», - такой приговор Наполеону выносит Л.Н. Толстой. Кутузова он называет великим человеком, так как целью своей деятельности тот поставил интересы всего народа. Он выражает народную душу и патриотизм. Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Подлинной причиной преступления Раскольникова было желание проверить свою теорию. Суть её заключалась в том, что всех людей Раскольников делил на тех, «кто право имеет» и «тварей дрожащих». Первые живут в послушании, вторые – преступают закон, разрушители. Ликург, Магомет, Наполеон – все эти великие люди были преступниками, пролившими много крови. Именно такие люди, по теории Раскольникова, «двигают мир и ведут его к цели». Несостоятельность теории главного героя романа Достоевский развенчал всем ходом действия, тем, что, проверяя свою теорию на деле, Раскольников подверг себя страшным нравственным мукам. Ярким примером такой личности является Петр Великий - человек изменивший ход истории, один из наиболее выдающихся государственных деятелей, определивших направление развития России в 18 веке. Про него писал А.С. Пушкин: «Природой здесь нам суждено // В Европу прорубить окно». |
Проблема любви – нежности | М.Шолохов «Судьба человека» Андрей Соколов, теряя жену и детей, находит в себе силы жить дальше и свою нерастраченную заботу ,любовь и нежность дарит приемному сынишке- сироте Ванюшке. Эти теплые чувства согревали душу маленького мальчика, оставшегося без родных в тяжелые годы войны, и давали надежду на то, что в дальнейшем жизнь наладится. Именно такое чувство испытывает Пьер Безухов к Наташе Ростовой в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Для него она красива, мила, любима в любом облике, в любом настроении. Только познакомившись, он сразу выделяет Наташу из семьи Ростовых, проявляя к ней трепетные чувства. Потом это внимание перерастет в большую взаимную любовь с обеих сторон. А начиналось все с глубокой нежности Вспомним роман-эпопею Л. Н. Толстого «Война и мир». Марья Болконская, героиня произведения, терпеливо выносит «вспышки беспричинной ненависти», грубость отца. Она с лаской относится к старому князю, несмотря на его грубость. Княжна даже не задумывается над тем, что отец может быть несправедлив к ней. |
Проблема выбора профессии и преданности своему делу | Б. Васильев «Летят мои кони…» Доктор Янсен выбрал раз и навсегда профессию доктора и служил людям до последнего вздоха. «Врачебный и человеческий авторитет доктора Янсена был выше, чем можно себе вообразить в наше время. Уже прожив жизнь, я смею утверждать, что подобные авторитеты возникают стихийно, сами собой кристаллизуясь в насыщенном растворе людской благодарности. Они достаются людям, которые обладают редчайшим даром жить не для себя, думать не о себе, заботиться не о себе, никогда никого не обманывать и всегда говорить правду, как бы горька она ни была. Такие люди перестают быть только специалистами: людская благодарная молва приписывает им мудрость, граничащую со святостью. И доктор Янсен не избежал этого: у него спрашивали, выдавать ли дочь замуж, покупать ли дом, продавать ли дрова, резать ли козу, мириться ли с женой… Господи, о чем его только не спрашивали! А вот о необходимости труда, о его красоте, чудодейственной силе и магических свойствах не говорилось никогда. О работе болтают бездельники: нормальные люди ее делают. Старательно, четко, аккуратно и скромно. Ведьработать, не крича о собственном трудовом рвении, столь же естественно, как есть не чавкая» У Юрия Гагарина лежала душа к профессии лётчика, он был неутомимым тружеником, предельно собранным и серьёзным человеком. Это позволило ему достичь высот в выбранной им профессии. |
Проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным. | «Он убил мою собаку» Ю. Яковлев Герой рассказа подобрал брошенную хозяевами собаку. Он полон заботы о беззащитном существе и не понимает отца, когда тот требует выгнать собаку. Мальчик потрясён жестокостью отца, который подозвал к себе доверчивого пса и выстрелил ему в ухо. Он возненавидел отца, потерял веру в добро и справедливость. В. В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям». Ощущение боли, тоски возникает при первом прочтении стихотворения В.Маяковского «Хорошее отношение к лошадям». Кажется, слышишь шум улицы с её грохотом, злым смехом. Улица эта бездушна, «льдом обута». Ощущение боли усиливается с падением лошади. Как часто несчастье привлекает какое-то болезненное внимание посторонних. Зеваки с Кузнецкого моста не испытывают сочувствия к упавшей лошади, смеются. И только поэт обращается к животному с добрыми словами, жалеет её Это стихотворение не только об одиночестве в толпе, о невозможности сочувствия, призыв к доброте ко всему живому. «Кусака» Л. Андреев Приручив собаку и оставив ее на зиму в дачном поселке, люди проявили свой эгоизм, показали, насколько они могут быть жестокими . В. Дёгтев. Рассказ «Разумные существа» В произведении повествуется о несчастной судьбе дельфиненка Бабочки и жизни олигархов, которые решают перевезти бедное животное вместе с матерью в свой особняк. В результате мать Бабочки погибает… Безжалостные пьяные богатеи издеваются над малышом, тушат о его нежное тельце сигары, а потом решают «пустить» дельфиненка на шашлык… Как хорошо, что помимо таких извергов в мире существуют хорошие люди! Семья работающей поваром у олигархов женщины спасает Бабочку, доказывая нам, читателям: милосердное, разумное отношение к животным необходимо! И. Курамшина « Эквивалент счастья» Автор с восхищением описывает поступок семьи давно мечтавшего о собаке Димки, людей, которые решили приютить больного бездомного щенка. Так бережно к животным должен относиться каждый из нас! Ф.Абрамов «О чём плачут лошади»» |
Проблема взаимоотношений поколений. | Л.Н. Толстой «Война и мир» Взаимоотношения в семье Болконских: дети не всегда понимают отца, но за строгостью скрывается огромная любовь и беспокойство за них. Атмосфера семьи Ростовых: открытость, доверительные отношения Наташи с матерью И.С. Тургенев «Отцы и дети» Сын и отец Базаровы живут в разных мирах, пропасть между ними с годами только увеличивается. Хотя Базаров и считает своих родителей добрыми людьми, находиться с ними долгое время не может. Ему не интересны их «мелкие радости», раздражают навязчивое внимание и забота. Но духовная связь между отцом и сыном не совсем утрачена. Ведь именно от отца Базаров унаследовал трудолюбие, стремление к знаниям, упорство в достижении целей. В конце Базаров приходит к пониманию этого. Умирая, он говорит Одинцовой: «…таких людей, как они, в вашем большом свете днем с огнем не сыскать…». кровных связей. |
Проблема материнской любви и самопожертвования | Л.Е. Улицкая «Дочь Бухары» В семье Дмитрия и Алечки родилась Милочка с синдромом Дауна. Мужчина предал жену и ребёнка. Все тяготы жизни легли на хрупкие плечи матери. С появлением Милочки внешняя красота Али стала уходить на второй план (а с болезнью и вовсе исчезла), а внутренняя красота – расцветать. Она все прекрасно понимала про свою дочь и окружила её такой заботой, любовью и вниманием, какими только может наградить настоящая мать своего дитя. Аля все принесла в жертву этому ребенку солнца. «Жена Дмитрия словно и не замечала неполноценности девочки. Она наряжала ее в цветные шелковые платьица, повязывала нарядные бантики на жидкие желтые волосы и любовалась плоской бессмысленно-жизнерадостной мордочкой с маленьким раздавленным носом и всегда приоткрытым мокрым ртом». Она принимает свою дочь такой, какой она родилась, любит ее, пытается обучить доступному для таких людей ремеслу. Когда героиня понимает, что смертельно больна, она все отмеренное ей время посвящает будущему своей дочери «Бухара уволилась из школы и поступила в диспансер, в регистратуру, чтобы находиться рядом с дочерью и помогать ей в трудовой деятельности. Бухара разносила медкарты по кабинетам и целеустремленно изучала посетителей. Времени у нее было мало. Она торопилась, как торопится обреченный художник завершить перед смертью великое полотно». Ей удается выдать Милочку замуж за инвалида Гришу Бермана, выстроить защиту для своей дочери, окружив ее порядочными, добрыми людьми. До конца своей жизни все мысли матери были связаны с больной дочерью, всю свою жизнь она безропотно подчинила своему материнскому долгу. М.А. Шолохов «Тихий Дон» «Тихий Дон» поднимает также и проблему материнского чувства. Ильинична прощает Михаила Кошевого за убийство своего сына и принимает его как зятя. Так велика ее материнская любовь, что она распространяется даже на убийцу сына. И.С.Тургенев «Воробей» Воробей защищает от страшного «чудовища» (собаки) выпавшего из гнезда птенца. Этот эпизод говорит о том, что родители на всё готовы ради своих детей. Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня. В.П. Астафьев «Капалуха» Мы приближались к альпийским уральским лугам, куда гнали колхозный скотна летнюю пастьбу. Тайга поредела. Леса были сплошь хвойные, покоробленные ветрами и северной стужей. Лишь кое-где среди редколапых елей, пихт и лиственниц пошевеливали робкой листвой берёзки и осинки да меж деревьев развёртывал свитые улитками ветви папоротник. Стадо телят и бычков втянулось на старую, заваленную деревьями просеку. Бычки и телята, да и мы тоже, шли медленно и устало, с трудом перебирались через сучковатый валежник. В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветающим черничником. Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. Потом ягодка начнётся увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом. Вкусна ягода черника, когда созреет, но цветёт она скромно, пожалуй, скромнее всех других ягодников. У черничного бугорка поднялся шум. Побежали телята, задрав хвосты, закричали ребятишки, которые гнали скот вместе с нами. Я поспешил к бугорку и увидел, как по нему с распущенными крыльями бегает кругами глухарка (охотники чаще называют её капалухой). — Гнездо! Гнездо! — кричали ребята. Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда нигде не видел. — Да вот же, вот! — показали ребятишки на зелёную корягу, возле которой я стоял. Я глянул, и сердце моё забилось от испуга — чуть было не наступил на гнездо. Нет, оно не на бугорке было свито, а посреди просеки, под упруго выдавшимся из земли корнем. Обросшая мхом со всех сторон и сверху тоже, затянутая седыми космами, эта неприметная хатка была приоткрыта в сторону черничного бугорка. В хатке утеплённое мхом гнездо. В гнезде четыре рябоватых светло-коричневых яйца. Яйца чуть поменьше куриных. Я потрогал одно яйцо пальцем — оно было тёплое, почти горячее. — Возьмём! — выдохнул мальчишка, стоявший рядом со мною. — Зачем? — Да так! — А что будет с капалухой? Вы поглядите на неё! Капалуха металась в стороне. Крылья у неё всё ещё разброшены, и она мела ими землю. На гнезде она сидела с распущенными крыльями, прикрывала своих будущих детей, сохраняла для них тепло. Потому и закостенели от неподвижности крылья птицы. Она пыталась и не могла взлететь. Наконец взлетела на ветку ели, села над нашими головами. И тут мы увидели, что живот у неё голый вплоть до шейки и на голой, пупыристой груди часто-часто трепещется кожа. Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце. — А пух -то она выщипала сама и яйца греет голым животом, чтобы каждую каплю своего тепла отдать зарождающимся птицам, — сказал подошедший учитель. — Это как наша мама. Она всё нам отдаёт. Всё-всё, каждую капельку... — грустно, по-взрослому сказал кто-то из ребят и, должно быть застеснявшись этих нежных слов, произнесённых впервые в жизни, недовольно крикнул: — А ну пошли стадо догонять! И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею. Но глаза её уже не следили за нами. Они целились на гнездо, и, как только мы немного отошли, она плавно слетела с дерева, заползла в гнездо, распустила крылья и замерла. Глаза её начали затягиваться дрёмной плёнкой. Но вся она была настороже, вся напружинена. Сердце капалухи билось сильными толчками, наполняя теплом и жизнью четыре крупных яйца, из которых через неделю-две, а может, и через несколько дней появятся головастые глухарята. И когда они вырастут, когда звонким зоревым апрельским утром уронят свою первую песню в большую и добрую тайгу, может быть, в песне этой будут слова, непонятные нам птичьи слова о матери, которая отдает детям всё, иной раз даже жизнь свою. «За цыплёнка и курица лютый зверь», – гласит русская народная пословица. Таким лютым зверем показала себя росомаха из одноимённого рассказа детской писательницы Веры Чаплиной. Уступая по размерам и силе противнику, она яростно защищала росомашек от двух свирепых волков. Измотанная борьбой, ослабевшая и истерзанная, мать готова ценой своей жизни спасти детёнышей. Среди сильных героев повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» мы увидели слабую маленькую женщину, которая любит своих детей. Она очень переживала, что они так мало будут дома, всю ночь не спала, глядела на Остапа и Андрия и не могла наглядеться. Сыновья для женщины, так рано состарившейся из-за тяжёлой судьбы, – самое дорогое в жизни, смысл её существования. В рассказе с символическим названием«Прости меня, мама…» А. Алексин размышляет о запоздалой оценке человеком роли матери в собственной жизни. Мы высказываем ей раздражение по пустякам, забываем позвонить, стесняемся выразить словами свою любовь к ней, бездумно воспринимаем жертвенность материнского чувства как само собой разумеющееся. И слишком поздно произносим: «Прости…» – когда мамы уже нет рядом. В России создана общероссийская общественная организация «Комитет солдатских матерей». В зону боевых действий выезжают матери военнослужащих. Им удаётся освободить несколько десятков российских солдат и офицеров. |
Проблема предательства | Н.С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда» Сергей, любовник, а затем и муж купчихи Катерины Измайловой, совершил вместе с ней убийства её родственников, желая стать единственным наследником богатого состояния, а впоследствии предал любимую женщину, назвав её соучастницей всех преступлений. На каторжном этапе он изменил ей, издевался, как мог. Л. Андреев «Иуда Искариот» Иуда Искариот, предавая Христа, хочет проверить преданность его учеников и правоту гуманистического учения Иисуса. Но все они оказались трусливыми обывателями, как и народ, который тоже не встал на защиту своего Учителя Л.Е. Улицкая «Дочь Бухары» Дмитрий |
Бессмертие подлинного искусства | М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» Мастер сжигает рукопись своего произведения после того, как литературное сообщество не приняло его произведение. Но Воланд достает ее невредимую из шкафа. Выражение «рукописи не горят» символизирует бессмертие творчества» Б. Пастернак «Доктор Живаго». Юрий Живаго выражает взгляды самого Пастернака на миссию поэта в мире. Пастернак считает, что творчество – это великий дар. |
Почему следует беречь памятники культуры? | В. Солоухин. Повесть «Чёрные доски» Автор рассказывает об уничтожении церквей в двадцатом веке. Эти уникальные памятники русской архитектуры, в которых венчалось и отпевалось не одно поколение наших предков, дороги сердцу автора. Солоухина поражает, что из красивых древних икон сколачиваются ящики. Писатель убеждён, что мы теряем человеческий облик, когда пренебрегаем историческими памятниками. В. Солоухин «Письма из Русского музея» Рассуждая о" реконструкции Москвы, автор говорит, что «на месте большинства замечательных, удивительных по красоте и бесценных по историческому значению древних памятников архитектуры теперь незастроенное, пустое место». Памятников архитектуры в Москве уничтожено более четырехсот. Разрушая старину, мы всегда обрываем свои исторические корни, память о прошлом. Д.С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном» Д. С. Лихачёв говорит о том, что память — это основа культуры и нравственности. Известный филолог и культуролог считает, что если человек не любит смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них в оставленных вещах, значит, он не любит их. По его мнению, если человек равнодушен к историческим памятникам своей страны, значит, он непатриотичен. Лихачёв призывает читателя принимать участие в сохранении культуры, не быть равнодушным к прошлому своей станы и своего народа. Книги – это тоже своеобразные памятники прошлого. |
Проблема «жидких « людей | Н. В. Гоголь «Ревизор» Ивана Александровича Хлестаков, существо без остова, формы и совести. Случайно наткнувшись на удобный «сосуд» ( роль ожидаемого городской властью ревизора) он перебирается в него и начинает пользоваться своим новым положением. Как только Хлестаков понимает, что роль ревизора больше не приносит ему выгоды и даже становится опасной, он уезжает, оставляя в недоумении представителей власти города N. "Сосулька",- скажут о нем позднее, а я добавлю: «Жидкий человек"... Вот лучшая характеристика для этого героя. В рассказе А. П. Чехова «Хамелеон» тоже есть «жидкий» персонаж — полицейский надзиратель Очумелов. Забавно наблюдать, как герой прыгает из «сосуда» в «сосуд», то пытаясь выглядеть защитником простых людей, то вдруг вновь стремясь угодить генералу. А ведь он, Очумелов, представитель власти! Разве можно доверять таким слугам народа? |
Проблема медиапространства. Как влияет телевидение на человека? | В. Солоухин. Статья «Творец или зритель» Публицист с сожалением отмечает, что в деревне раньше пели и плясали сами, а теперь только смотрят по телевизору, как это делают другие. Получается, что из-за телевидения в людях выработалось потребительское отношение к искусству вместо активного, творческого и живого. Ю. Коротков. Повесть «Головная боль». Рассказывает о матери Катюши Беловой, которая всё свободное время смотрит «лабуду» о том, что богатые тоже плачут. Ей нет дела до мужа, до сына, дочери. Главное – расположиться на диване и погрузиться в мир грёз. Но Катю страсть матери раздражает: она не хочет весь вечер «Таращиться в ящик». Телевидение может быть средством просвещения, но вместе с тем оно представляется и опасным средством. Сидя перед экраном телевизора, не перестаём удивляться «великому русскому языку». Это не язык Пушкина, Тургенева, Куприна… Сколько грамматических, стилистических ошибок! Обидно за русский язык. Как сказал Е.А.Евтушенко: «Звуча у Пушкина как девиз, язык наш корчится в тоске». |
Проблема роли книги в жизни человека | Б. Васильев «Летят мои кони…» Рассказчик пишет о том, что у него была одна страсть: он читал везде и всегда. В его семье также читали вслух при первой же возможности Тургенева, Гончарова, Лермонтова. Отец рассказчика всегда восхищался прочитанным. Авторитет отца был для рассказчика абсолютным. Поэтому он твёрдо усвоил, что есть литература настоящая, которую читают, сняв шляпу. «О, как неистово хочется вернуться в детство, хотя бы на полчаса! Увидеть отца, маму, бабушку, обнять их, попросить прощения и непременно успеть сказать: — Почитай мне вслух, мама… Учился я огорчительно и потому, что часто менял школы, и потому, что никогда не был усидчив, и потому, что отличался памятью, обладал изрядным запасом слов и быстро наловчился рассказывать не то, о чем меня спрашивали, а то, что я знал. Скажем, если вопрос касался Америки, я старался соскользнуть либо на Колумба, либо на Кортеса, либо на Пизарро. А рассказывать с бабушкиной легкой руки я навострился, на ходу сочиняя то, чего не было, но что могло бы быть. Это позволяло кое-как перебираться из класса в класс, а причиной всему была моя почти пагубная страсть: я читал. Читал везде и всегда, дома и на улице, во время уроков и вместоних. Читал все подряд, в голове образовалась полная мешанина, но постепенно все сложилось, я вынырнул из литературной пучины и смог оглядеться. У нас в семье читали вслух при первой возможности, но читали почтенных писателей: Тургенева, Гончарова, Гоголя, Лермонтова и почему-то весьма скромного Данилевского. Не скажу, что мне было невероятно интересно, зато интересно было моему отцу, который не уставал восхищаться прочитанным. Его авторитет всегдабыл для меня абсолютным, а потому я, еще ничего не понимая, уже твердо знал, что кроме литературы, которую пересказывают в подвалах, существует и литература, которую, образно говоря, читают, сняв шляпу. Избегая назиданий, будто между прочим, отец сумел посеять в готовой под посев душе моей преклонение перед героями. Первые ростки совпали с выходом в свет знаменитой книжной серии «Жизнь замечательных людей»; основатель ее тоже был убежден, что в молодых сердцах надо сеять восторг — и пожнешь жажду подвига» А.С. Пушкин «Евгений Онегин» Татьяна Ларина, главная героиня романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин», питала к книгам сильную любовь. Она а читала книги, воображая себя на месте главных героинь романов: погрузившись в чтение с головой, она разделяла с ними чувства, владеющие ими. Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Сцена с чтение Евангелия. Мысли Сонечки, подкреплённые чтением этой книги, - органичны: « Переступить себя можно, а чужую жизнь нельзя». В «Автобиографии» М. Горький рассказывает о своей страсти к чтению. Вспыхнувшая страсть к чтению принесла много унижений, оби и тревог. Хозяйка поднимала яростный крик, заметив, что свеча уменьшается. Вскоре Горький понял, что нельзя читать всё подряд, что книги делятся на плохие и хорошие. Настоящие книги, где были люди живые и правдивые, стали для будущего писателя великим праздником. Незабываемые минуты мы провели с романом–эпопеей Л. Н. Толстого «Война и мир». Переживая за Андрея Болконского, волнуясь за судьбу Марьи Болконской, удивляясь поступкам Пьера Безухова, мы читали страницу за страницей. Княжна Марья сразу же полюбилась нам, и мы не могли оставить книгу закрытой: переживания за княжну заставляли вновь и вновь открывать полюбившийся мне роман. А какую радость мы испытали , когда узнали , что Марья обрела наконец счастье с Николаем Ростовым, нельзя передать словами. |
Проблема развития и сохранения русского языка. | И.С. Тургенев Лирическая миниатюра «Русский язык» – размышление писателя об особенностях русского языка и его связи с простым народом. Русское слово является поддержкой и опорой автору, находящемуся вдали от родины, ведь во время написания лирических миниатюр И.С. Тургенев жил за границей. Писатель характеризует русский язык с помощью следующих эпитетов: «великий, могучий, правдивый и свободный. И.С. Тургенев как будто предвидел наше время, когда вопрос о сохранении языка приобретает масштабный характер и призывал бережно относиться к языку в стихотворении в прозе «Русский язык». Родной язык – это духовая опора человека. «Русский язык». Стихотворение в прозе» Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! В. Щерба, А.А. Шахматов - учёные - языковеды - провели серьёзную работу в области многих разделов нашего языка. В результате их работы мы имеем возможность изучать родную речь на научной основе. Это помогает нам сохранять чистоту и грамотность речи. Как считал Л.В. Щерба, писать безграмотно «совершенно недопустимо в правильно организованном обществе». А.А. Шахматов говорил: «Филология – это наша жизнь». Таким образом, язык, как и другие науки, надо добросовестно изучать, чтобы правильно им пользоваться. Огромную ценность представляет для нас «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля. За полвека известный писатель, лексикограф, этнограф не только собрал более 200 тысяч русских слов, но и объяснил значение каждого, привёл примеры пословиц, поговорок. Даль считает, что «великому народу дан и великий язык». |
Проблема засорения речи жаргонными, заимствованными словами. | М. Зощенко «Обезьяний язык» повесть П. Санаев «Похороните меня за плинтусом». В повести рассказывается о безмерной любви бабушки Нины Антоновны к внуку Сашеньке. Но мальчик не замечает жертвенности и обожания бабушки из-за ее лексики. «Сволочь проклятая», «неблагодарное дерьмо» - это самые «ласковые» слова в адрес внука. Огромная любовь прячется под ругательствами и не замечается мальчиком. А дочка Нины Антоновны из-за постоянно гнетущей атмосферы в доме, каждодневной «матерщины» выросла неуверенным человеком, ежеминутно боящимся своей матери и даже неспособным забрать своего сына у бабушки. Повесть «Похороните меня за плинтусом» еще раз доказывает, что в становлении личности, культурном и духовном развитии человека колоссальную роль играют поведение и речь окружающих нас людей. После прочтения произведения я находилась в оцепенении и шоке. Дело в том, что в повести рассказывается о безмерной любви бабушки Нины Антоновны к внуку Сашеньке. Но мальчик не замечает жертвенности и обожания бабушки из-за ее лексики. «Сволочь проклятая», «неблагодарное дерьмо» - это самые «ласковые» слова в адрес внука. Огромная любовь прячется под ругательствами и не замечается мальчиком. А дочка Нины Антоновны из-за постоянно гнетущей атмосферы в доме, каждодневной «матерщины» выросла неуверенным человеком, ежеминутно боящимся своей матери и даже неспособным забрать своего сына у бабушки. Повесть «Похороните меня за плинтусом» еще раз доказывает, что в становлении личности, культурном и духовном развитии человека колоссальную роль играют поведение и речь окружающих нас людей. Л.Н. Толстой «Война и мир» В знаменитом своими вечерами доме Анны Павловны Шерер не услышишь русскую речь. Великосветское общество в то время разговаривало на смеси русского и французского, их речь пестрила штампами, которые лишь обедняли русский язык. А.С. Пушкин. «Евгений Онегин» В романе вся первая глава пестрит заимствованиями. Это подчёркивает отчуждённость Онегина от национальной жизни. И.С. Тургенев «Отцы и дети» П.П. Кирсанов прибегает к иностранным словам. Это подчёркивает отказ от народной культуры. Употребляемые им английские слова Базаров считает «бесполезными», они «русскому человеку даром не нужны» А.С. Грибоедов «Горе от ума». Чацкий призывает фамусовское общество отказаться от чрезмерного использования заимствований, чтобы народ хотя б по языку не считал их за немцев. В Кунин. Повесть «Интердевочка». «Он неплохо трекал по-нашему. Даже надбпвку получал в своей фирме за знание русского языка; Стоит передо мной такой пожилой водила, тачка его фурычит на пандусе; Очень попсовые очки»! Лингвисты считают, что жаргон свойственен подрастающему поколению и часто идёт не от дурных мыслей, а от желания подростков выглядеть более взрослыми, опытными. Впоследствии им становится трудно научиться грамотно говорить и излагать свои мысли. |
Проблема подлинных и мнимых ценностей. | Л.Н. Толстой «Война и мир» Князь Андрей, лёжа на поле Аустерлица, смотрит в небо и понимает, что небо, облака, земля – это главное, высшее. По сравнению с вечностью ничтожно значение славы и честолюбия. И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско» Авторпродемонстрировал судьбу человека, который служил ложным ценностям. Богатство было его богом, и этому богу он поклонялся. При жизни все относились к нему с почтением, однако после смерти о нем не вспоминала даже его семья. Если свое путешествие в Старый свет герой начинал в роскошной каюте, то после смерти его везли в просмоленном гробу, скрытого от живых глаз глубоко внизу, в черном трюме корабля. Таким образом, живя бренными ложными ценностями, американский миллионер умер, так и не узнав, что такое настоящая жизнь с ее земными нематериальными радостями. |
Проблема чести | А.С. Пушкин «Капитанская дочка» «Береги честь смолоду» — такое наставление дает Петру Гриневу отец, отправляя сына в армию. Петр Гринев стремится выполнить заветы отца. Во время обороны Белогорской крепости он ведет себя как храбрый офицер, честно выполняющий свой долг М.Ю.Лермонтов «Песня про купца Калашникова». В «Песне про купца Калашникова » М.Ю. Лермонтов показывает непреходящую ценность чести. Калашников – купец, стремления которого, казалось бы, должны ограничиваться прибыльной торговлей. Но когда задета честь семьи, когда попрано человеческое достоинство, он выходит на смертельный поединок с царским опричником. |
Какую роль в жизни человека играет доброта (милосердие, отзывчивость, сострадание)? | Б. Екимов «Говори, мама, говори…» У старушки Катерины дочь живёт в городе. Тяжело матери одной на хуторе, но дочь купила ей мобильный телефон. Многое хотелось Катерине рассказать дочери, однако та, экономя деньги, отделывалась лишь просьбой говорить конкретно о здоровье. Но мелочи в жизни матери, самого близкого человека, тоже важны. К счастью, дочь это вовремя поняла, и Катерина сразу почувствовала, как любит её дочь, как нуждается в общении с ней. Л.Н. Толстой «Война и мир» - Наташа Ростова во время отъезда из Москвы сбросила с подвод собственное имущество, чтобы погрузить на них раненых - Наташа, ухаживающая за раненым князем Андреем - Попав в плен, Пьер Безухов встретил там простого солдата Платона Каратаева. Платон, несмотря на свои страдания, любовно жил со всеми: с французами, с товарищами. Именно он своим милосердием помог Пьеру обрести веру и научил его ценить жизнь М.А. Шолохов «Судьба человека» Сострадание, чуткость и милосердие - это чувства, которые должны быть с человеком на протяжении всей его жизни. Так, литературным героем, который обладал всеми вышеперечисленными качествами, является Андрей Соколов - герой повести М. Шолохова «Судьба человека». Война лишила его самого дорогого, что у него было: семьи, дома, родины. Однако, несмотря на все трудности, он не теряет человеческих качеств и способен на по-настоящему добрый поступок. Получив от Мюллера буханку хлеба и кусок сала, он, имея большое и доброе сердце, несет эти «сокровища» в барак, чтобы поделиться с пленниками, которые тоже испытывали голод. Все они нуждались в таких качествах, как сострадание, чуткость и милосердие в это суровое время. Они были присущи настоящему русскому солдату - Андрею Соколову. И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Два богача» Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых – я хвалю и умиляюсь. Но, и хваля и умиляясь, не могу я не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разоренный домишко. – Возьмем мы Катьку, – говорила баба, – последние наши гроши на нее пойдут, – не на что будет соли добыть, похлебку посолить… – А мы ее… и не соленую, – ответил мужик, ее муж. Далеко Ротшильду до этого мужика! Б. Васильев «Летят мои кони…» Автор рассказывает историю про замечательного человека – доктора Янсена. Из чувства сострадания доктор, ценой своей жизни, спас детей, провалившихся в канализационную яму. «— Эй, ребятишки, донесите-ка бабушке кошелку до дома! Так мог сказать — и говорил! — любой прохожий любым ребятам, игравшим на горбатых смоленских улицах. Прохожий мог быть русским или эстонцем, поляком или татарином, цыганом или греком, а старушка — тем более: это было нормой. Помощь была нормой, ибо жизнь была неласкова. Конечно, помощь — простейшая форма Добра, но любой подъем начинается с первого шага. Через семь лет после этих негромких слов доктор Янсен погиб. Была глухая дождливая осень, серое небо прижалось к земле, и горизонт съежился до размеров переполненного людьми кладбища. Мы с мамой стояли на коленях в холодной грязи, и моя неверующая матушка, дочь принципиального атеиста и легкомысленной язычницы, жена красного командира и большевика, истово молилась, при каждом поклоне падая лбом в мокрую могильную землю. И вокруг, всюду, по всему кладбищу, стояли на коленях простоволосые женщины, дети и мужчины, молясь разным богам на разных языках. А у открытого гроба стоял инвалид — краснознаменец Родион Петров и размахивал единственной рукой с зажатой в кулаке кепкой. — Вот, прощаемся. Прощаемся. Не будет у нас больше доктора Янсена, смоляне, земляки, родные вы мои. Может, ученей будут, может, умней, а только Янсена не будет. Не будет Янсена… …О, как я жалею, что я — не живописец! Я бы непременно написал серое небо, и мокрое кладбище, и свежевырытую могилу, и калеку-краснознаменца. И — женщин: в черном, на коленях. Православных и католичек, иудеек и мусульманок, лютеранок и староверок, истово религиозных и неистово неверующих — всех, молящихся за упокой души и вечное блаженство не отмеченного ни званиями, ни степенями, ни наградами провинциального доктора Янсена… Я уже смутно помню этого сутулого худощавого человека, всю жизнь представлявшегося мне стариком. Опираясь о большой зонт, он неутомимо от зари до зари шагал по обширнейшему участку, куда входила и неряшливо застроенная Покровская гора. Это был район бедноты, сюда не ездили извозчики, да у доктора Янсена на них и денег-то не было. А были неутомимые ноги, великое терпение и долг. Неоплатный долг интеллигента перед своим народом. И доктор бродил по доброй четверти губернского города Смоленска без выходных и без праздников, потому что болезни тоже не знали ни праздников, ни выходных, а доктор Янсен сражался за людские жизни. Зимой и летом, в слякоть и вьюгу, днем и ночью Доктор Янсен задохнулся в канализационном колодце, спасая детей. Он знал, что у него мало шансов выбраться оттуда, но не терял времени на подсчет. Внизу были дети, и этим было подсчитано все. Живая заинтересованность и благожелательность были основой характера Бориса Николаевича. А ведь заинтересованность в судьбе ближнего и благожелательность к окружающим — это как раз то, чего так не хватает в нашем мире. То действенное добро, без которого трудно жить и трудно работать» Л.Е. Улицкая «Перловый суп» Главная героиня рассказа Л.Улицкой «Перловый суп» в сложнейшее время 30-х годов XX века, в эпоху сталинских репрессий, находит в себе силы противостоять насилию, она, не задумываясь о личном благополучии, готова помочь всем. Так, например, Марина поддерживает нищих соседей, которые жили в каморке под лестницей, как отвергнутые, ненужные ни государству, ни обществу. Два старых человека в конечном итоге просто исчезнут из многосемейной коммунальной квартиры, как скажет один из героев: «Город к празднику почистили…» Совсем по-другому относилась к ним Марина. Для нее они старые люди, достойные уважения. Люди с непростой судьбой, достойные любви и сострадания. Героиня посылала им с дочкой золотистый перловый суп с хлебом. Самый обычный перловый суп становится символом добра. Л.Е. Улицкая «Пиковая дама» Почему Анна Федоровна, знаменитый врач, терпит капризы и обиды Мур? Это очень не простой вопрос, на который сама она отвечает кратко: «Я боюсь. И есть долг. И есть жалость». В этих словах проявляется характер Анны Федоровны: совестливый, сострадательный и мягкий. Она, несмотря ни на что, любит свою мать. Дома престарелых, о детях-отказниках. Социальное сиротство (сирота при живых родителях) остаётся одной из самых тяжёлых болезней общества. Отказнички в роддомах - только одно из её проявлений - наиболее уродливое. |
Проблема благородства | «Евгений Онегин» А.С. Пушкин Главная героиня этого произведения, Татьяна Ларина, была по-настоящему благородным человеком. Любовь всей ее жизни оказалась безответной, и героине романа пришлось выйти замуж не по любви. Но когда Евгений Онегин, которого она не переставала любить, сказал ей о внезапно вспыхнувшем к ней чувстве, Татьяна Ларина не изменила своим принципам и ответила ему фразой, уже ставшей афоризмом: «Но я другому отдана и буду век ему верна». Л.Н. Толстой «Война и мир» Андрей Болконский стал символом благородства для многих людей. Ему свойственно стремление стать лучше, понять поступки окружающих. Он сумел простить человека, причинившего ему горе: после ранения на Бородинском поле он видит Анатоля Курагина, когда-то оскорбившего его и его невесту Наташу Ростову, Теперь перед ним страдающий человек, у которого только что отняли ногу. Князь Андрей нашёл в себе силы простить и его, и Наташу Ростову, поняв, что юной девушкой совершена ошибка, за которую он слишком сурово наказал её… |
Что такое зло и что есть добро? | М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита». Воланд не творит зло, а только обнаруживает его, жертвами его не становятся порядочные и честные люди. После встречи с Воландом многие люди меняются к лучшему. Проповедь другого героя романа, Иешуа, сводится к одному: человек добр, «злых людей нет на свете». А.Платонов «Юшка» Главный герой рассказа А.Платонова «Юшка» жил по законам человеческим и своим добром победил людское зло. Счастлив человек, несущий людям тепло, добро, счастлив человек не только получающий, но и дающий. Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» Главный философский вопрос романа Достоевского “Преступление и наказание” — границы добра и зла. В протесте Раскольникова трудно провести четкую грань между добром и злом. Раскольников необыкновенно добр и человеколюбив: он горячо любит сестру и мать; жалеет Мармеладовых и помогает им, отдает последние деньги на похороны Мармеладова; не остается равнодушным к судьбе пьяной девочки на бульваре. Сон Раскольникова о забитой насмерть лошади подчеркивает гуманизм героя, его протест против зла и насилия. В то же время он проявляет крайний эгоизм, индивидуализм, жестокость и беспощадность |
Проблема дружбы | И.А. Гончаров В романе «Обломов» Иван Александрович Гончаров подвергает тонкому анализу человеческие взаимоотношения, исследует и раскрывает тему дружбы между людьми. Писатель раскрывает эту идею через главных героев романа: Андрея Ивановича Штольца и Илью Ильича Обломова. Именно Андрей Штольц пытается «растормошить» Илью Ильича и привить ему свои взгляды на окружающую действительность. Он вытаскивает его из дому и заставляет выходить в свет. Именно Штольц дает наказ Ольге Ильинской «присмотреть» за Обломовым. Что это, если не настоящие проявления дружбы»? Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Дмитрий Разумихин рядом с другом, когда тот в беспамятстве после совершённого преступления, приводит к нему доктора, заботится о родных Раскольникова. Разумихин не принимает жизненную позицию Родиона. Он ужасается, что добрый, умный, но непредсказуемый товарищ разрешил "кровь по совести". Но дружбу с Родионом не прекращает. Разумихин отыскивает доказательства благородства приятеля. Раскольников, в бытность свою в университете, из последних средств помогал одному своему бедному и чахоточному университетскому товарищу и почти содержал его в продолжение полугода. Когда же тот умер, ходил за оставшимся в живых старым и расслабленным отцом умершего товарища. После приговора Раскольникову Разумихин поклялся, что их разлука не навеки. Он загадал скопить немного денег и вместе с Дуней переехать в Сибирь, где почва богата", и вместе с Родей начнут новую жизнь. Л. Н. Толстой «Война и мир». Дружба главных героев Андрея Болконского и Пьера Безухова. Они понимает друг друга, взаимно обогащают духовный мир, готовы прийти на помощь другу в трудную минуту. Не случайно князь Андрей , уезжая от Наташи Ростовой за границу, поручает её своему другу. Настоящей дружбой связаны Николай Ростов и Василий Денисов. Они вместе переживают тяготы военной жизни, оба героически сражаются на Бородинском поле, в партизанском отряде. Когда гибнет Петя Ростов, Денисов переживает так, как мог переживать только очень близкий семье Ростовых человек. С недоразумения, непонимания начинается дружба Наташи Ростовой и княжны Марьи: Наташа, невеста князя Андрея, боится будущего тестя и ведёт себя неестественно, княжна Марья сначала принимает её за пустышку. Но суровые испытания Отечественной войны 1812 года, встреча у постели умирающего князя Андрея сближают их, они остаются подругами на всю жизнь, деля и радости, и невзгоды. Образец истинной дружбы – лицейское братство Пушкина, Пущина, Дельвига, Кюхельбекера |
Проблема совести, преступления и наказания. | М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» Муки совести терзают Понтия Пилата. Головная боль, раздражение – это симптомы неуспокоенной совести , отягчённой сотнями нераскрытых преступлений, среди которых самая страшная – казнь ни в чём не повинного философа. Единственным спасением для Понтия Пилата становится сон, где всё закончилось иным. Но сон кончается, и снова Понтий Пилат погружается в пучину стыда раскаяния за содеянное. Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание». У главного героя романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», Родиона Раскольникова, была теория, согласно которой интересы некоторых людей («право имеющих») были выше интересов всех остальных. Раскольников решает проверить, сможет ли он для доказательства правильности своей теории переступить через человеческую жизнь. И приводит свой замысел в действие, убивая старуху-процентщицу. Однако герой не смог вынести тяжести совершенного преступления: его замучила совесть, которая оказалась строже любого судьи. Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» Герой поэмы, деревенский староста Ермил Гирин, воспользовался своим положением, для того чтобы освободить от рекрутской повинности своего брата, и записал вместо него в рекруты другого жителя своей деревни. После этого Ермил очень раскаивался, хотел отказаться от должности и даже пытался покончить жизнь самоубийством – настолько жестокими для него оказались угрызения совести за совершённый проступок. |
Проблема любви. | Л.Н. Толстой «Война и мир» Князь Болконский после жизненных невзгод был убеждён, что больше никогда не испытает счастья, радости. Однако встреча с Наташей Ростовой изменила его взгляд на мир. Любовь – великая сила.. М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» Во имя любви Маргарита совершает подвиг, преодолевая страх и слабость, побеждая обстоятельства, ничего не требуя для себя. М.А. Шолохов «Тихий Дон» В произведении раскрывается проблема женской любви, женской верности и страсти. Она рассматривается на примере отношений Григория и Аксиньи, Григория и Натальи, Дуняшки и Мишки Кошевого. Это примеры верности и преданности казачек. Дарья, жена старшего брата Григория, обманывала мужа и при его жизни, и не чтит его память после смерти Петро. За свое поведение эта героиня наказывается – она кончает с собой, узнав, что заболела «дурной болезнью». Предполагая, как будут относиться к ней окружающие, героиня топится в Волге. |
Проблема одиночества | М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» Проблема одиночества раскрывается на примере многих ситуаций и главных героев. Автор подчёркивает, что человек, имея мысли и суждения, не свойственные общепринятым, обречён на вечное одиночество. Ф.М.Достоевский "Белые ночи". Рассказ повествует об одиноком Мечтателе, счастье которого так и не состоялось. Мечтатель встречает девушку, Настеньку, в которой он находит спасение от своей "темницы" одиночества и по - настоящему влюбляется в неё. НоНастенька, оставшись верна своему чувству, бросает мечтателя, но извиняется за предательство в письме. Главный герой прощает её и всё равно продолжает любить. Человеку не присуще одиночество, это мука. Поэтому вся жизнь - это поиск счастья. А творческого человека, которого разрывают противоречия, эти иллюзии манят и ранят еще сильнее. Мечтатель остается одиноким в холодном, не понимающем его городе А.П. Чехов «Тоска» Бесхитростная история, рассказанная А.П.Чеховым, заставляет задуматься об одиночестве человека в большом и шумном городе. Старый несчастный извозчик Иона Потапов, глубоко переживающий смерть сына, тщетно ищет сочувствия у людей. Но никто не хочет его выслушать и разделить с ним горечь утраты. И только лошади, спокойно жующей сено, смог Иона излить свое горе. И.С. Тургенев «Голуби» Я стоял на вершине пологого холма; передо мною – то золотым, то посеребренным морем – раскинулась и пестрела спелая рожь. Но не бегало зыби по этому морю; не струился душный воздух: назревала гроза великая. Около меня солнце еще светило – горячо и тускло; но там, за рожью, не слишком далеко, темно-синяя туча лежала грузной громадой на целой половине небосклона. Всё притаилось… всё изнывало под зловещим блеском последних солнечных лучей. Не слыхать, не видать ни одной птицы; попрятались даже воробьи. Только где-то вблизи упорно шептал и хлопал одинокий крупный лист лопуха. Как сильно пахнет полынь на межах! Я глядел на синюю громаду… и смутно было на душе. Ну скорей же, скорей! – думалось мне, – сверкни, золотая змейка, дрогни, гром! двинься, покатись, пролейся, злая туча, прекрати тоскливое томленье! Но туча не двигалась. Она по-прежнему давила безмолвную землю… и только словно пухла да темнела. И вот по одноцветной ее синеве замелькало что-то ровно и плавно; ни дать ни взять белый платочек или снежный комок. То летел со стороны деревни белый голубь. Летел, летел – всё прямо, прямо… и потонул за лесом. Прошло несколько мгновений – та же стояла жестокая тишь… Но глядь! Уже два платка мелькают, два комочка несутся назад: то летят домой ровным полетом два белых голубя. И вот, наконец, сорвалась буря – и пошла потеха! Я едва домой добежал. Визжит ветер, мечется как бешеный, мчатся рыжие, низкие, словно в клочья разорванные облака, всё закрутилось, смешалось, захлестал, закачался отвесными столбами рьяный ливень, молнии слепят огнистой зеленью, стреляет как из пушки отрывистый гром, запахло серой… Но под навесом крыши, на самом краюшке слухового окна, рядышком сидят два белых голубя – и тот, кто слетал за товарищем, и тот, кого он привел и, может быть, спас. Нахохлились оба – и чувствует каждый своим крылом крыло соседа… Хорошо им! И мне хорошо, глядя на них… Хоть Л.Е. Улицкая «Зверь» Под зверем подразумевается не кот, а зверь в душе человека, зверь, заставляющий людей испытывать злобу, ссориться друг с другом, ненавидеть друг друга. В рассказе «Зверь» Улицкая ставит проблему одиночества человека, проблему непонимания между людьми. Через образ кота она показывает озлобленность сторон, но если его просто погладить, то есть просто отнестись к нему хорошо, то и он тоже ответить добротой и не будет вредить. Развязка и смысл этого произведения раскрываются через сон Нины. Нина видит, как ее муж гладит мерзкого кота, а ее мать, с которой муж всегда ругался, накрыта его пиджаком. После сна Нина понимает, что нужно было просто по-другому смотреть на жизнь и не видеть в поступках других людей только “темные стороны”. После прочтения этого становится ясно , что многое нужно искать в себе, а не в чужих словах и поступках. Людям нужно хорошо относиться друг к другу, и тогда мир будет светлее. Смысл названия рассказа заключается в том, что зверь — это злоба, которая живёт в человеке и мешает ему быть человеком. |
Проблема сохранения семейных реликвий. | В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» Старая фотография пробуждает память и воображение, помогает оживить образы ушедших от нас людей, по-новому взглянуть на своих родных. Наверное, поэтому этот небольшой листок бумаги был дорог главному герою как память о своем родном крае, школе, одноклассниках – о своей малой родине… «Та школьная фотография жива до сих пор. Она пожелтела, обломалась по уголкам. Но всех ребят я узнаю по ней… Смешная фотография. Но никогда я не смеюсь над деревенскими фотографиями. Не могу смеяться. Деревенская фотография – это своеобычная летопись нашего народа, настенная его история». В.П. Распутин «Последний срок» Ключевые для повести «Последний срок» проблемы исторической памяти и отчуждения ставятся Распутиным в зависимость от близости героев — прежде всего духовной — к отчему дому. Дело здесь совсем не в том, кто из детей Анны ближе к деревне или к городу. Забыть и отторгнуть свое можно и там, и там; просто в деревне их родина, а выбрасывая из памяти родные места, где бы они ни находились, нравственно перерождаешься. Михаил остался в деревне. Он досматривает мать (остальным это в тягость), ссорится с ней, пьянствует, и ему, единственному из детей, суждено проводить ее в последний путь. Умирает и его деревня. Поля не засеваются, потому что жители разъехались по городам и ушли на «выгодные» заработки в леспромхоз, не задумываясь о том, что станет с ними и их детьми после того, как лес будет выкорчеван и «доходное предприятие» перекочует в другие места..«Я теперь в родной деревне многих не знаю, кто они такие есть. Вроде и сам чужой стал, в незнакомую местность переселился», — жалуется Михаил. Теперь самое время поговорить о названии повести. Она не только об умирании, о смерти и старухи Анны, и России. Смысл названия - в предостережении: настал последний срок, осталась последняя возможность для русских подумать о ставших чужими родных и близких, вспомнить о своих истоках, позаботиться о погибающей Родине. Б. Васильев «Экспонат № ……» Незримый герой рассказа – Игорёк, погибший на войне. В память о нём у матери осталось только одно - письма сына, которые она часто перечитывала. И вот однажды к Анне Федотовне явились гости - "две очень серьезные девочки и один еще более серьезный мальчик". Они случайно узнали, что у старой женщины сохранились фронтовые письма… И забрали их, украли. Вечером к Анне Федотовне приезжала "неотложка" - врачи вытащили её из "безвременья", нодуша ее замолчала. Сын для нее"угас, умер, погиб вторично и теперь уже погиб навсегда". Для Анны Федотовны - эти письма, воспоминания о сыне были смыслом всей ее жизни. Лишившись их, она умирает. |
Проблема русского национального характера | Н.С. Лесков «Очарованный странник» В Иване Северьяныче Флягине соединились сила духа, вера, умение быть терпимым и мудрым по отношению к людям, его окружающим. История многообразных “очарований” Ивана Северьяныча – это история роста его души, обретающей в конце его “обширной жизненности” эпическое величие. Иван Северьяныч на склоне своих лет являет собой живое воплощение именно тех качеств, которые Гоголь считал самыми основными национальными свойствами русского характера: душевной твёрдости, чуткости, отваги, рвущейся “на дело добра”. А.И. Солженицын «Матрёнин двор» Свое видение этой проблемы дает в рассказе «Матренин двор» А. И. Солженицын. Героиня рассказа скромна и неприметна. Автор наделяет ее неброской внешностью и не дает читателю ее развернутого портрета, зато он постоянно обращает внимание на улыбку Матрены, лучезарную, светлую, добрую. Так Солженицын подчеркивает внутреннюю красоту Матрены, которая для него куда более важна, чем красота внешняя. Основа отношений в окружающем героиню мире — ложь, безнравственность. Современное общество утратило нравственное ориентиры, и его спасение Солженицын видит в сердцах таких одиноких праведников, как Матрена. Она — тот самый человек, «без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша». |
Проблема нравственного разрушения личности, духовной деградации Проблема безразличия, чёрствости, равнодушия | М. Горький «На дне» Автор произведения показывает, как абсолютно черствые, бездушные, бессердечные люди могут превратить жизнь отдельного, зависящего от них человека в ад. Василиса Костылева, будучи хозяйкой ночлежки, в которой обитают обиженные судьбой люди, всячески унижает, оскорбляет их, уничтожает то светлое, что осталось в их душах. Василиса проявляет бездушие не только по отношению к обитателям ночлежки, но и по отношению к родной сестре, счастье которой она загубила навсегда. А.П. Чехов «Ионыч» Мастерски показывает процесс разрушения человеческой личности в рассказе «Ионыч». Старцев превращается в Ионыча, ведущего бесполезную жизнь. «Берегите в себе человека», - призывает читателя Чехов. Л.Е. Улицкая «Перловый суп» Марина, мать героини рассказа Л.Улицкой «Перловый суп», в страшные тридцатые годы не осталась равнодушной к чужой беде. В противоположность ей писательница создает образы соседей многосемейной коммуналки, в которой живет главная героиня. Каждый их них занят, прежде всего, своими проблемами, не замечает убогих стариков, живущих под лестницей в каморке и нуждающихся в помощи, проявляет равнодушие к горю Надежды Ивановны, матери, потерявшей единственную дочь. Сочувствию, состраданию нет места в их душах. Вызывает чувство протеста омерзительный образ мнимой «погорелицы». Её поступки ужасны: вместо благодарности она крадет ковер из прихожей, отвергает вещевую помощь Марины, лениво ест перловый суп. Ей нужна не моральная поддержка, а деньги, ради которых она готова на все, даже явиться к людям буквально в голом виде. В ней тоже нет души, остались одни низменные интересы. Перловый суп, который варила Марина Борисовна для несчастных, — это напоминание не только о бескорыстной сердечной теплоте героини, но и о равнодушии людей, о том, как оно приводит к разрушению личности, лишает человека возможности созидать мир по законам любви, добра и справедливости. |
Проблема самопожертвования | Л.Н. Толстой «Война и мир» Отказ Сони от Николая во имя благополучия семьи Ростовых Соня в эпилоге Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Две героини, Сонечка Мармеладова и Дуня Раскольникова, жертвуют собой во имя дорогих им людей. Первая продает собственное тело, зарабатывая таким образом на хлеб своей семье. Девушка жестоко страдает, стыдится себя и своей жизни, но отказывает себе в даже в самоубийстве, потому что понимает, что без нее родные пропадут. И семья с благодарностью принимает ее жертву, практически боготворит Соню, ее самопожертвование идет во благо. Вторая собирается жениться на низком, подлом, но богатом человеке, чтобы помочь нищенствующему брату Родиону, не поинтересовавшись при этом, нужна ли ему такая жертва. В итоге Раскольникова это только раздражает, он злится на сестру, не желает ей такой судьбы, и это становится для него последним толчком к совершению преступления. М. Горький «Старуха Изергиль» Данко пожертвовал собой ради спасения людей. Он повёл их через лес с призывами победить тьму. Но слабые во время пути стали падать духом и умирать. Тогда люди обвинили Данко в том, сто он неумело управлял ими. Данко преодолел негодование и во имя великой любви к людям разорвал грудь, достал своё горящее сердце и побежал вперёд, держа его как факел. Люди побежали за ним и преодолели трудную дорогу. И тут же они забыли своего героя. А Данко умер. М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» Ради Мастера Маргарита жертвует собственным благополучием, отказывается от спокойной жизни в уютном доме. Она становится королевой ежегодного бала сатаны, надеясь на то, что Воланд вернет ей любимого. |
Проблема мужества | Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке». В повести рассказывается о мужестве советского летчика Алексея Мересьева, который в годы войны был тяжело ранен, долго добирался до своих и отморозил ноги. В результате их пришлось ампутировать Но желание летать и уничтожать врагов страны было так велико, что летчик даже с протезами вернулся в строй и продолжал воевать до Победы. М.А. Шолохов «Судьба человека». Участники паралимпийских игр также проявляют мужество, так как они не только проявляют волю к спортивным победам, но и ежедневно борются со своим недугом. |
Проблема денег, богатства | Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Главный герой произведения – Родион Раскольников – задавлен нищетой. Он находится в постоянном страхе и волнении за свою семью – мать и сестру, у которых нет защитников, кроме него. Раскольников видит, что происходит вокруг него, как живут люди: в голоде, нищете, страхе потерять последнее. А.С. Пушкин «Скупой рыцарь» Показывает губительную силу золота, богатства. Можно сказать, что сюжет этого произведения строится вокруг денег. Рыцарь Альбер не имеет ни копейки, у него нет средств купить себе даже новый шлем. Безусловно, это унизительное положение для рыцаря, человека благородного происхождения. Н.В. Гоголь «Мёртвые души» Образ Степана Плюшкина, скупого помещика, олицетворяет полное омертвение человеческой души, гибель сильной личности, без остатка поглощенной страстью скупости. Эта страсть стала причиной разрушения всех родственных и дружеских связей, а сам Плюшкин просто потерял человеческий облик. А.С. Пушкин «Пиковая дама» Германн, центральный персонаж повести, страстно жаждет разбогатеть, и ради этого он, желая завладеть тайной трех карточных чисел и выиграть, становится невольным убийцей старой графини, причиной страданий Лизаветы Ивановны, её воспитанницы. Заветные три карты помогли герою выиграть несколько раз, но страсть к деньгам сыграла с ним злую шутку: Германн сошел с ума, когда случайно вместо Туза поставил Пиковую Даму. |
Проблема хамства | А.Н. Островский «Гроза» Персонаж драмы Дикой — типичный хам, который оскорбляет и племянника Бориса, называя его «дармоедом», «проклятым», и многих обитателей города Калинова. Безнаказанность породила в Диком полнейшую разнузданность. Д.И. Фонвизин «Недоросль» ГоспожаПростакова своё хамское поведение по отношению к окружающим считает нормой: она хозяйка в доме, которой никто не смеет перечить. Поэтому у неё Тришка «скот», «болван» и «воровская харя». |
Проблема проявления ксенофобии. Проблема толерантности | Харпер Ли. «Убить пересмешника» В произведении поднимается тема расизма, нетерпимости к афроамериканцам. Вместе с героями мы оказываемся в 30 годы 20 столетия в маленьком городке Мейкомб, в котором еще живы боязнь темнокожих и ненависть к ним, с адвокатом Аттикусом Финчем защищаем афроамериканца Тома Робинсона, несправедливо обвиненного в изнасиловании белой девушки. Ощущение безысходности, униженности сопровождает нас, когда читаем о том, что веские доказательства не принимаются судом, присяжные выносят смертный приговор. Автор не скрывает: Тома Робинсона не оправдали только потому, что у нег о был тёмный цвет кожи, а значит, он был безоговорочно виновен! Хочется перефразировать героя романа Аттикуса Финча: «Некоторые негры лгут, некоторые негры безнравственны. Но это можно сказать обо всем человечестве, а не об одной расе». Это высказывание, на мой взгляд, как нельзя точно передает мысль, что все расы равны и что необходимо судить о человеке не по цвету кожи, языку, а по его поступкам. Джон Бойн . «Мальчик в полосатой пижаме» Главный герой - немецкий девятилетний мальчик Бруно - знакомится с еврейским подростком Шмуэлем, заключенным в концлагерь. Ребята находятся по разные стороны колючей проволоки, но это не мешает им общаться и, в конце концов, крепко подружиться. Бруно не понимает, почему его приятель не может выйти из лагеря, поиграть с ним, думает, что Шмуэль живет так же хорошо, как и он, а может, даже лучше: в лагере много друзей, с которыми можно поиграть, и все люди ходят в красивых полосатых пижамах… Детский ум, чистый, справедливый неиспорченный предрассудками, не видит разницы между друзьями, не понимает причин, по которым человека можно убить из-за принадлежности к другой нации. |
Проблема зависимости человека от Интернета, социальных сетей | Я. Вишневский «Одиночество в сети» Герои встречаются в интернет - чатах, рассказывают истории из своей жизни. Встретятся они в Париже, пройдя не через одно испытание, но главным испытанием для любви окажется сама встреча... На мой взгляд, книга не о любви, а об одиночестве. «Виртуальная» любовь – это не любовь. Что, впрочем, доказано в конце книги главной героиней. |
Проблема стремления к роскоши | Рассказ А. П. Чехова «Анна на шее». Он показывает, как добрая, очаровательная девушка, выйдя замуж за старика и окунувшись в роскошь, изменилась, стала черствой, сухой, забыла о некогда любимых братьях и отце. |
Проблема оценки таланта современниками | М.Булгаков «Мастер и Маргарита» (судьба Мастера и его романа); Песни Высоцкого, официально не признанные (за исключением лишь некоторых), распространявшиеся в виде любительских записей, исполнявшиеся автором на полулегальных концертах и просто на вечеринках, «пошли в народ», стали известны всей стране, были разобраны на цитаты, отдельные фразы превратились в пословицы и поговорки. |
Научный прогресс и нравственные качества человека. | М. Булгаков «Собачье сердце» Доктор Преображенский превращает пса в человека. Ученым движет жажда познания, стремление изменить природу. Но порой прогресс оборачивается страшными последствиями: двуногое существо с «собачьим сердцем» — это еще не человек, потому что нет в нем души, нет любви, чести, благородства. |
Проблема ревности | Вильям Шекспир «Отелло» Ревность – это разрушительная сила, которая способна разрушить даже самые крепкие узы, светлые чувства между людьми. Она способна довести человека до крайности. Отелло под воздействием беспочвенной ревности убил Дездемону – любовь всей его жизни. |
Проблема взаимоотношения детей и взрослых | И. Бунин «Цифры» Повествуется о ссоре дядя и мальчика, об их непростых отношениях. И.С. Тургенев «Отцы и дети» Показано непонимание между старшим и младшим поколениями. Евгений Базаров чёрств по отношению к старикам, чем приносит им огорчения. Евгений Базаров чувствует себя чужим и по отношению к старшим Кирсановым, и своим родителям. И, хотя по собственному признанию, любит их, своим отношением приносит им огорчения. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Бульба считал, что только тогда воспитание Остапа и Андрия может быть завершенным, когда они познают боевую премудрость и станут его достойными наследниками. Однако измена Андрия сделала Тараса убийцей, он не смог простить сыну предательства. Только Остап согрел душу отца своим мужеством в бою, а затем и во время казни. Для Тараса товарищество оказалось выше всех кровных связей. |
Проблема несправедливости социального устройства общества | Герой рассказа Л.Н. Толстого «После бала» видит, как отец его любимой Вареньки руководит избиением солдата. Почему один человек может унижать другого? Вспомним бесправного Герасима из рассказа Тургенева И.С. «Муму», талантливого Левшу из одноимённого сказа Лескова, «маленького человека» Башмачкина из произведения Н.В.Гоголя «Шинель». |
Проблема духовности в современном мире. | Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание». Петербург Достоевского – это город-гигант, в котором люди постепенно утрачивают все лучшие душевные качества. Картины нищеты, надругательство над личностью, человека ожидают социальные и материальные тупики, порождающие трагедии. Отсутствие такой категории, как духовность, приводит к безысходности. |
Проблема назначения истинного искусства, понятие о шедевре, его роли в жизни человека | М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита». В романе представлены два направления – писатели МАССОЛИТА, которые «творили» на заказ, и Мастер, который создал настоящий шедевр. Недаром в конце романа Воланд говорит: «Рукописи не горят!». |
Нравственная проблема ответственности людей за сохранение природы (экология). | В. Астафьев в повести «Царь-рыба» говорит о необходимости возвращения к природе. Вопросы экологии непосредственно связаны с биологическим и духовном выживании человека (на примере браконьера). Раз Игнатьич совершает зло, значит, он допускает существование зла везде. В.Г. Распутин. «Прощание с Матерой» Ставит вопрос: может ли человек управлять природой, например, повернуть русло реки и затопить остров, не нанеся урон окружающему. Ответ – нет, ничто не проходит бесследно. Они рушат жизни жителей Матеры, рушат ее флору и фауну, изменяют климат, а это безнравственно. И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе « Природа», « Морское плавание» В стихотворениях в прозе «Природа», «Морское плавание» звучит мысль: « Все мы дети одной матери – Природы!» Неважно, человек ты или птица, блоха или животное, Все бренны перед лицом вечности» «Природа» Мне снилось, что я вошел в огромную подземную храмину с высокими сводами. Ее всю наполнял какой-то тоже подземный, ровный свет. «Морское плавание» Я плыл из Гамбурга в Лондон на небольшом пароходе. Нас было двое пассажиров: я да маленькая обезьяна, самка из породы уистити, которую один гамбургский купец отправлял в подарок своему английскому компаньону. Она была привязана тонкой цепочкой к одной из скамеек на палубе и металась и пищала жалобно, по-птичьи. Всякий раз, когда я проходил мимо, она протягивала мне свою черную, холодную ручку – и взглядывала на меня своими грустными, почти человеческими глазенками. Я брал ее руку – и она переставала пищать и метаться. Стоял полный штиль. Море растянулось кругом неподвижной скатертью свинцового цвета. Оно казалось невеликим; густой туман лежал на нем, заволакивая самые концы мачт, и слепил и утомлял взор своей мягкой мглою. Солнце висело тускло-красным пятном в этой мгле; а перед вечером она вся загоралась и алела таинственно и странно. Длинные прямые складки, подобные складкам тяжелых шелковых тканей, бежали одна за другой от носа парохода и, все ширясь, морщась да ширясь, сглаживались наконец, колыхались, исчезали. Взбитая пена клубилась под однообразно топотавшими колесами; молочно белея и слабо шипя, разбивалась она на змеевидные струи, – а там сливалась, исчезала тоже, поглощенная мглою. Непрестанно и жалобно, не хуже писка обезьяны, звякал небольшой колокол у кормы. Изредка всплывал тюлень – и, круто кувыркнувшись, уходил под едва возмущенную гладь. А капитан, молчаливый человек с загорелым сумрачным лицом, курил короткую трубку и сердито плевал в застывшее море. На все мои вопросы он отвечал отрывистым ворчанием; поневоле приходилось обращаться к моему единственному спутнику – обезьяне. Я садился возле нее; она переставала пищать – и опять протягивала мне руку. Снотворной сыростью обдавал нас обоих неподвижный туман; и погруженные в одинаковую, бессознательную думу, мы пребывали друг возле друга, словно родные. Я улыбаюсь теперь… но тогда во мне было другое чувство. Все мы дети одной матери – и мне было приятно, что бедный зверок так доверчиво утихал и прислонялся ко мне, словно к родному. Ноябрь, 1879 Рей Брэдбери «И грянул гром» Брэдбери предупреждает, что все мы в ответе перед Будущим за каждый свой поступок, даже самый, казалось бы, незначительный. Гром гремит в рассказе, когда появляется динозавр и когда Тревис стреляет в Экельса (раздается гром выстрела). В заглавии рассказа это выражение имеет переносное значение: грянул гром – предупреждение, грянул гром – расплата. В названии слышится угроза тем, кто не прислушается к предупреждающему голосу автора: остановитесь вовремя, завтра будет поздно, не убивайте, одумайтесь! Писатель показывает, что все в мире, в природе взаимосвязано, и человек не может постичь эту связь или решить, что какое-то насекомое или животное «бесполезно». Уничтожая его, разрывая связи, нарушая равновесие, человек губит самого себя. |
Проблема преемственности поколений | Э. Хемингуэй «Старик и море» Старый кубинский рыбак Сантьяго надеется, что его мастерство сохранится в веках, но самое главное — оно может быть передано как самое дорогое наследство следующим поколениям. Поэтому он учит мальчика всем премудростям ремесла и жизни. |
Равнодушия мира взрослых (детской незащищенности; безвинного детского страдания) | Д.В. Григорович «Гуттаперчевый мальчик» Герой повести — сиротаПетя,которого нещадно эксплуатируют в цирке: он эквилибрист. Выполняя сложнейшее упражнение, мальчик разбился, и его смерть просто осталась незамеченной. Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке» Мальчик, герой рассказа, приехал с матерью в Петербург, но после её смерти, накануне Рождества, оказался никому не нужен. Ему никто даже не дал куска хлеба. Ребенок замерз, голодный и заброшенный. |
Утраты связи с отчим домом | Ю. Казаков «Запах хлеба» Дуся, героиня рассказа уехав в город, потеряла все связи с родным домом, деревней, и потому известие о смерти матери не вызывает у нее ни переживаний, ни желания побывать на родине... Однако, приехав продать дом, Дуся ощущает свою потерянность, горько плачет на могиле матери, однако исправить ничего не возможно. |
Утраты связи поколений | В. Астафьев «Изба» В сибирские леспромхозы приезжает молодежь за большими деньгами. Лес, земля, когда-то оберегаемая старшим поколением, превращаются после работы лесорубов в мертвую пустыню. Все нравственные ценности предков затмевает погоня за рублем. Ф. Абрамов «Алька» Героиня повести в поисках лучшей жизни уехала в город, оставив старую мать, которая умерла, не дождавшись дочери. Алька, вернувшись в деревню и остро осознав утрату, решает остаться там, но этот порыв быстро проходит, когда ей в городе предлагают выгодную работу. Утрата родных корней невосстановима. |
Проблема исторической памяти | А.П. Чехов «Студент» Перед Пасхой Иван, студент духовной семинарии, рассказывая случайно встреченным женщинам евангельский эпизод о предательском отречении Петра от Иисуса, видит, что реакция женщин необычна: они плачут о том далеком событии. Семинарист понимает, что прошлое неразрывно связано с настоящим непрерывной цепью событий. |
Проблема толерантности | Дикий пример нетолерантного отношения к Олесе показан в повести А.И. Куприна «Олеся». Изображение сцены расправы над героиней рисуется писателем с таким очевидным неприятием жестокости и непримиримости, что она даже не требует особого комментария. Закономерен вопрос к студентам: «В чем причина такой жестокости деревенских женщин, показанной в повести, есть ли ей оправдание? Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» Идею толерантности писатель утверждает через сюжетную линию дружбы русского пленного офицера Жилина и татарской девочки Дины. Этот пример заставляет задуматься о бессмысленности и жестокости войны и гармонии, основанной на взаимопонимании и дружбе. |
Проблема героизма и лжегероизма | Л.Н. Толстой «Война и мир» Вспомним начало романа. Долохов на пирушке Анатоля Курагина, сидя на окне третьего этажа и рискуя ежесекундно свалиться вниз и погибнуть, совершает смелый, но далеко не героический поступок. Он же, разжалованный в солдаты, совершает героический поступок, но тут же обращается к присутствовавшему командиру с просьбой запомнить его. Жерков, Берг, Друбецкой ищут в военных действиях случая добыть себе награды, шагнуть выше по карьерной лестнице. Героями и истинными патриотами у Толстого становятся внешне ничем не примечательные люди. Таковы капитан Тушин, Тимохин, простые русские солдаты, надевшие чистые рубахи перед Бородинским сражением. Они просто выполняют свой долг. |
Проблема взаимоотношений близких людей | Л.Н. Толстой «Война и мир». Любовь связывает всех членов семьи Ростовых. Она проявляется в чуткости, внимании, сердечной близости. У Ростовых всё искренне, всё идёт от души. В этой семье царят радушие, гостеприимство, хлебосольство, сохраняются традиции и обычаи русской жизни. Дети этой семьи вобрали в себя лучшие качества. В эпилоге романа показаны ещё две семьи. Семья Безуховых, Пьер и Наташа, строится на взаимопонимании и доверии. Княжна Марья и Николай Ростов обогатили жизнь друг друга: княжна Марья внесла в их взаимоотношения доброту и нежность, высокую духовность, Николай Ростов дал ей счастье любви и материнства. Б. Екимов «Ночь исцеления» В годы войны бабушка одного из героев потеряла продуктовые карточки, от них зависела жизнь её детей. А в настоящем пережитые страдания приходят к ней почти каждую ночь во сне, и она кричит, пугая своих родных: « Карточки я потеряла, карточки!» Близкие придумали способ борьбы с этой неприятностью, они громко кричат ей: «Молчать!». Но её повзрослевший внук, слушая несколько ночей плач и крики бабушки во сне, понял, какие страдания испытывала женщина и как ей неловко, что она и сейчас мешает близким. И он в одну из ночей не спит, а когда бабушка вновь заплакала и во сне стала искать свои карточки, он, взяв в свои руки натруженные руки бабушки, стал говорить: « В синеньком платочке карточки? Да вот они, вы их не птеряли…» Бабушка успокоилась, и он решил, что будет делать так каждую ночь, пока не наступит исцеление. |
Проблема формирования человека искусства | Н.В. Гоголь «Портрет» Художник Чартков в молодости обладал даром художника, но ему хотелось получить от жизни всё и сразу. И жизнь послала ему испытание в виде богатства. Но деньги не принесли художнику счастья. Он купил себе имя, дав взятку издателю, стал писать портреты мира сего, но от искры таланта у него уже ничего не осталось. Другой художник, его друг, искусству отдал всё, постоянно учился. Он подолгу жил в Италии, простаивая у картин великих художников, пытаясь постичь тайну творчества. Картина этого художника, увиденная Чартковым на выставке, прекрасна, она его потрясла. Он пытается писать настоящие картины, но талант его растрачен. Теперь он скупает шедевры живописи и в припадке безумия уничтожает их. И только смерть останавливает это разрушительное сумасшествие. В.Г. Короленко «Слепой музыкант» Показан долгий и трудный путь слепого мальчика Петруся к подлинному искусству. Он учился музыке у матери, и у крепостного Иохима, слушал народные мелодии. Больше всего познать мир Петру помогает путешествие со слепыми певцами. Труд, способности, терпение, время делают юношу настоящим музыкантом. |
Проблема человеческой ограниченности | Н.В. Гоголь «Мёртвые души» Чичиков следует завету отца: « А пуще всего береги копейку, копейкой всё прошибёшь. Его мирок ограничен потребностью стать богаче. И.С. Тургенев «Отцы и дети» Евгений Базаров стремится расширить свои знания, он занят наукой. Но в то же время и этого героя мы можем назвать ограниченным человеком: он не признаёт красоты природы, считает чтение художественной литературы бесполезным занятием, утверждает, что «Рафаэль гроша медного не стоит…» |
Проблема личности и общества, проблема связи отдельного человека и исторических событий в стране | М.А. Шолохов «Тихий Дон» Противоречия смутного времени сказываются и на судьбах отдельных героев, таких, как Григорий Мелехов. Он не знает, к кому прислониться, кого послушаться. Даже в финале романа Мелехов остается на перепутье, совершенно один, никому не нужный. Таким образом, Шолохов показывает нам проблему личности и общества, проблему связи отдельного человека и исторических событий в стране. |
Проблема влияния массовой культуры на интеллектуальное развитие человека | М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита» Сатирическое осмеяние писателей, «штампующих» массовое чтиво, представлено в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Чуткий к звучанию слов, Булгаков награждает членов ассоциации Массолита говорящими фамилиями (беллетрист Бескудников, поэты Двубратский, Павианов, Богохульский, Буздяк). Автор отказывает членам Массолита в праве именоваться истинными писателями. Ироничный тон повествования в местах, связанных с псевдописателями, Булгаков сочетает с литературными штампами, демонстрируя убогий набор художественных средств массолитовцев. Венчает картину авторское дополнение о том, что главнейшей достопримечательностью и гордостью Массолита были не книги его членов, а ресторан. Активной критике со стороны А. Дельвига, лицейского товарища и друга А.С. Пушкина, подвергается низкопробная литература на страницах "Литературной газеты". Поэты выступали против литературы, рассчитанной на малообразованного читателя. Не избежали критических замечаний писатели за эпигонство, мелодраматизм, за поверхностное изображение характеров, что присуще и современной массовой литературе. |
Проблема нравственного выбора | А.С. Пушкин « Капитанская дочка» Пётр Гринёв, главный герой произведения, хорошо помнил наказ отца: «Береги платье снову, а честь смолоду». И он выполнил его с честью. Пётр не раз стоял перед нравственным выбором. Ведь Пугачёв предлагал ему перейти на сторону повстанцев, но Гринёв ни разу не усомнился в правильности своих действий. Его тоже могли убить, как капитана Миронова и Василису Егоровну. Пётр Гринёв был готов погибнуть. Но его спас Савельич. Случай ему помог. Хотя честь и достоинство своё он не уронил перед лицом врага. В. Распутин. «Прощание с Матерой» Показал Павла, разрывающегося на два дома, хотя душой тот находится на острове – с Матерой. Ему трудно расстаться с родным местом и восстать против переселения он не в силах. Это доказывает мысль о том, что человеку часто приходится делать выбор, и от этого зависит его внутреннее успокоение. В. Кондратьев «Сашка». Это повесть о честном, отзывчивом и человечном солдате. Даже в сложных ситуациях, перед тяжелым выбором он всегда оставался человеком. |
Роль детских воспоминаний в жизни человека | И.А. Гончаров. «Обломов». В душе Ильи Ильича Обломова, главного героя этого произведения, детские воспоминания тоже оставили неизгладимый след. О них повествует нам сон Обломова, в основу которого легли представления героя о счастливой жизни. Нежные родители, заботливые нянюшки, Захар, булочки, сухарики, сливочки, вечная тишина и покой – самые яркие воспоминания Ильи Ильича из мира детства. Вот готовая норма жизни, с которой не хочет расставаться взрослый Обломов даже во сне. Сон для него – это способ вновь оказаться в «забытом всеми райском уголке и жить там никому неведомым счастьем». Детские воспоминания настолько прочно остались в сознании Обломова, что не позволили герою начать взрослую жизнь по-новому. Конечно, это был идейный замысел писателя, для раскрытия которого сыграли огромную роль детские воспоминания Ильи Ильича Обломова, оставившие в его душе неизгладимый след. Валентин Распутин «Уроки французского». Произведение автобиографично. В его основу легли детские воспоминания героя о голодном послевоенном детстве, борьбе за выживание, тоске по материнской любви и заботе, трудностях в учёбе. Но самым ярким воспоминанием для него стала встреча с молодой учительницей французского языка, которая сыграла важную роль в его жизни. Лидия Михайловна была его классным руководителем. Она сумела увидеть незаурядные способности мальчика и трудности в освоении французского языка. Она смогла научить его не только правильно произносить французские слова, но и помочь ему выжить в трудной жизненной ситуации. Проблема голода для героя была самой неразрешимой в тот момент. И молодая учительница нашла выход. Она стала приглашать мальчика к себе домой, якобы для занятий французским языком, а сама просто хотела подкормить его, чтобы он не ходил на косогор играть с хулиганами в запрещённую игру на деньги. Мальчик отказывался от ужина, и тогда она вынуждена была ему предложить играть на деньги. Директор школы, случайно увидев молодую учительницу с учеником за запрещённым занятием, уволил её. Но герой ещё долго помнил её и даже получил посылку от неё. Так встреча с молодой учительницей французского языка помогла мальчику выжить, а детские воспоминания о ней оставили в его душе неизгладимый след. |
Проблема воспитания в детях доброты и щедрости | Л.Н. Толстой «Война и мир». Неслыханную доброту и душевную щедрость проявляют герои произведения во время войны 1812 года. Пьер Безухов на собственные деньги снаряжает всем необходимым целый отряд ополченцев, и сам с ними отправляется на войну с Наполеоном. После поражения наших войск при Бородино Кутузов предлагает всем оставить Москву, и семья Ростовых собирается уехать в своё имение, погружая имущество на подводы. Но когда Наташа Ростова узнаёт, что необходимы подводы для вывоза раненых из горящей Москвы, она тут же приказывает освободить подводы и предоставить их раненым. Значит, родители воспитали доброту и душевную щедрость Пьера и Наташи на личном примере. Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание». Родион Раскольников, главный герой произведения, находясь на грани нищеты и безумия, отдаёт почти все свои деньги, присланные ему матерью и сестрой, на похороны задавленного лошадью господина Мармеладова. Ему совершенно не жаль денег, потому что семье не на что было его хоронить. Доброту и щедрость маленькому Роде с детства привила его любящая и добропорядочная мать. А.С. Пушкина. «Капитанская дочка». Пётр Гринёв был добрым и щедрым человеком. Он подарил Пугачёву свой заячий тулупчик, проявив при этом неслыханную щедрость. Доброту и щедрость маленькому Петру с детства привила его любящая и добропорядочная мать. |
Историческая память | Е.И. Носов «Живое пламя» Рассказывается о том, как один молодой журналист снимал комнату у Ольги Петровны, сын которой был лётчиком и погиб во время Великой Отечественной войны. Прошло время, и тётя Оля, как называет её рассказчик, свыклась с тяжёлой потерей. Но рассказчику хотелось, чтобы эта память не угасала, и он тайком посеял маки – символ короткой, но отважной жизни. « И у людей так бывает…», - говорит героиня, глядя на цветы, потому что маки вспыхнули в её душе зажжёнными факелами воспоминаний. С тех пор на клумбе у тёти Оли всегда цвели маки – символ вечной памяти о сыне. Во многих сёлах и городах России горит Вечный огонь – символ неугасающей памяти о тех, кто погиб в годы Великой Отечественной войны. |
Проблема неумения радоваться жизни | А.П. Чехов «Человек в футляре» Героя рассказа Беликова не интересует и не радует окружающий мир. Он полностью отгородился от мира и заперся в своём «футляре», считая такую жизнь лучше подлинной. А.С. Пушкин «Евгений Онегин» У Евгения Онегина есть всё для жизни: богатство, образование, положение в обществе и возможность реализовать любые свои мечты. Но он скучает. Его ничто не задевает, ничто не радует. Он не умеет ценить простые вещи: дружбу, искренность, любовь |
Проблема определения жизненных приоритетов нынешнего юного поколения | Л. Петрушевская «Глюк» Стараясь завоевать друзей, Таня легко соглашается со всеми дурными их идеями. На дискотеке ей предлагают наркотик, и она принимает таблетку. А дальше мы видим её галлюцинации. К ней приходит Глюк и говорит, что исполнит три её любые желания. Таня пожелала много денег, большой дом и жизнь за границей. Вот они, приоритеты: на первом месте у девочки богатая, красивая жизнь, при этом Таня сама не желает прилагать никаких усилий. По математике у неё двойка, девочка не в состоянии постирать своё бельё. Она очень безответственна, постоянно теряет деньги и вещи. Финал рассказа открытый. Хочется верить, что таблетку, которая лежит у Тани в кармане, она всё-таки выбросит. |
Проблема отношения к пожилым | Б. Екимов «Говори, мама, говори…» У старушки Катерины дочь живёт в городе. Тяжело матери одной на хуторе, но дочь купила ей мобильный телефон. Многое хотелось Катерине рассказать дочери, однако та, экономя деньги, отделывалась лишь просьбой говорить конкретно о здоровье. Но мелочи в жизни матери, самого близкого человека, тоже важны. К счастью, дочь это вовремя поняла, и Катерина сразу почувствовала, как любит её дочь, как нуждается в общении с ней. |
Неумение радоваться жизни | Рассказ А.П. Чехова «Человек в футляре» Беликов. Этого человека не интересует и не радует окружающий мир. Беликов полностью отгородился от мира и заперся в своем «футляре», считая такую жизнь лучше подлинной. Людям, которые не умеют радоваться жизни, очень трудно жить. Каждый день одинаково скучен и уныл, как и другой. Все это вводит человека в депрессию. Если посмотреть на детей, то можно увидеть, как они счастливы каждому дню. Для них большая радость увидеть первый снег, когда человек, не умеющий радоваться, даже не обратит на это внимание. |
Проблема вытеснения книги компьютером и Интернетом | Аргументы в пользу книг. Перелистывая страницы и глядя на них, мы запечатлеваем в памяти не только текст, но и образы, рождающиеся в нашем воображении в связи с каждым новым листом. Монитор не дает возможности вручную перевернуть страницу, а, следовательно, исчезает и осязаемая образность, настолько важная для запоминания и понимания художественного произведения. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195808-metodicheskie-rekomendacii-tipichnye-problemy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Технология развивающего обучения»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.