Весенние каникулы

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Физическая культура.

Тема:«Мы весёлые ребята».

Цель. Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; в прыжках в длину с места.

Музыка.

По плану специалиста.

Дидактические игры: «Моделирование смешных человечков из готовых форм».«Чего не стало!», «Что сначала, что потом», «Посылка  Мойодыра» «Ошибки художника», «Что лишнее?». «Помоги умыться», «Как избежать неприятностей?», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Игры с водой».
Арт/г «Язычок делает зарядку», «Язычок пошел гулять», «Улыбочка».

Пальчиковые игры: «Моем руки», «Весёлые ребята», «Мы топали». Подвижные игры: «У медведя, во бору»,«Раз, два, три – беги!», «Догони меня», «Найди свой домик», «Допрыгай до кегли», «Мы весёлые ребята», «Что мы видели не скажем, а покажем», «Кто быстрее» «Мы пожарные», Хороводная игра «Карусель»

С/р игры: «Мы пожарные», «Вся семья поехала в цирк, «Семья».

Стр./и «В два ряда дома стоят».

Театр./и Разыгрывание ситуаций с игрушками «Девочка чумазая».

Рассматривание: картинок, фотографий о спорте, строении куклы, предметов личной гигиены, овощи и фрукты, сюжетные картинки «Добрые дела», разных клоунов, «Опасные ситуации».

Чтение произведений: К. Чуковский «Тараканище», «Айболит», «Путаница»; Берестов «Больная кукла», С. Маршак «Мяч», р. н. потешки об умывании, «Кошкин дом».

Беседы: «Для чего нам нужна вода», «Как и чем можно порадовать близких», «Что означают цвета светофора», «Для чего нам нужна вода», «Пользуемся электроприборами», Игровая – ситуация: «Если возник пожар», «Научим куклу умываться».

Проблемные ситуации:«Если к тебе на улице подойдёт незнакомый взрослый человек». Наблюдения:за состоянием погоды, за солнцем, за растительным миром, за птицами,

Труд:Подметание веничками дорожек на участке, собрать мусор на участке, помыть игрушки, собрать строительный материал, собрать картинки в папку, одевание, полить комнатные растения, собрать выносные игрушки, навести порядок в спортивном уголке.

Развлечение. «Мы играли, мы играли, мы нисколько не устали»

Итоговое мероприятие.

Выставка рисунков на тему «Самый смешной клоун».

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Предложить для родителей папки – передвижки на темы: «Здоровый образ жизни дошкольников», «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

Цель: Расширять знания о здоровом образе жизни.

Оформление выставки коллажей на тему «Здоровый образ жизни семьи».

Консультация на тему «Ребёнок один дома».

Цель. Напомнить родителям о элементарных правилах безопасности.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №15

Артикуляционная гимнастика «Улыбочка»

Д/и «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель. Формировать умение различать хорошие и плохие поступки.

Беседа: «Как и чем можно порадовать близких». Цель. Учить детей делать хорошие поступки, чтобы порадовать своих близких.

Чтение, путешествие по сказкам «Добрые поступки героев сказок».

Труд в игровом уголке «Поможем нашим игрушкам». Цель. Формировать умение бережно относится к игрушкам.

Как ты радуешь своих близких?

Цель. Учить детей, как можно позаботится о своих близких. Аня Ф., Марк С.

Центр движений.

Параллоновые палочки, мячи, кегли.

Центр

Познания

Папка с сюжет. картинками

«Добрые дела».

ННОД

1. Физическая культура.

Тема:«Мы весёлые ребята».

Прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель:учить определять время года по характерным признакам погоды.

П /и «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

П /и «Сбей шишку»

Цель: развивать глазомер.

Труд. Подмети крылечко.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Пройди по бревну – Илья Ф., Аня Ф.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос веников, корм для птиц.

Работа перед сном.

Чтение произведения К. Чуковского «Тараканище»,

Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Учить снимать футболки. Сабир Х.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Семья».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

Д/и. «Что сначала, что потом». Цель. Учить последовательно, выкладывать действия.

Труд. Навести порядок в спортивном уголке. Цель. Формировать бережное отношение к спортивному оборудованию. Опыты: заварка воды чаем, ромашкой, мятой, малиной, смородиной (сравнить и определить по вкусу; чаепитие соединить с церемонией благодарения природы).

Закреплению мелкой моторики «Соберем бусы для мамы» - Ира Ч., Саша А..

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

кубики.

Предложить сделать коллаж на тему «Здоровый образ жизни семьи».

Цель. Распространение семейного опыта по теме.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цели:формировать готовность прийти на помощь, способность оце­нить результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и пред­назначение рабочего инвентаря дворника).

П /и «Делай, как я»

Цель: Учить повторять движения водящего.

П /и«Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд Подметание веранды.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Дима Б., Ира Ч.

Игры в автобусе.

Вынос обручей, кеглей, мячей.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №15

Артикуляционная гимнастика «Язычок пошел гулять»

Д/и «Как избежать неприятностей?»

Цель. Учить детей беречь свою жизнь и здоровье, избегать опасных ситуаций.

Пальчиковая игра «Мы топали».

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
Труд. Собрать напольный конструктор.

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Беседа «Что означают цвета светофора».

Цель. Закрепить цвета светофора и что они означают, правила поведения на улице.

Закрепить цвета светофора.

– Полина Б., Максим С.

Центр познания. Палочки Кюзинера, кубики. Центр движений. Параллоновые палочки, кубы, мячи. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки, пешеходная дорожка, светофор.

Предложить для родителей папку – передвижку на тему: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

Цель: Расширять знания о здоровом образе жизни.

ННОД

Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за облаками.

Цель. Познакомить с различными природными явлениями;показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

П /и «Светофор»

Цель: развивать внимание, ловкость, закрепить цвета.

П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд. Очистить одежду от снега.

Цель: Учить оказывать помощь друг другу.

Пройд по бревну– Маша Л., Саша А.

Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей, кеглей, разноцветные обручи.

Работа перед сном.

Чтение произведения  К. И. Чуковского «Айболит»

Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения, отвечать на вопросы.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «В два ряда дома стоят».

Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить разные дома, обыгрывать постройку.

Т/и Разыгрывание ситуаций с игрушками «Девочка чумазая». Цель Развивать творческие способности.

Д/и «Что лишнее?». Цель. Учить группировать предметы по одному признаку.

Труд. Собрать строительный материал

Цель. Формировать умение поддерживать порядок в игровом уголке.

Проблемная ситуация «Если к тебе на улице подойдёт незнакомый взрослый человек»

Цель. Учить детей, как вести себя в разных ситуациях.

Центр познания.

Блоки Денеша, кубики, пазлы, шнуровки.

Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Прогулка

Наблюдение за автомобилями.

Цели: учить различать автомобили по их назначению;формировать интерес к профессии водителя, стремление осво­ить его трудовые действия.

П /и «Найди свой домик»

Цель: развивать у детей умение ориентироваться на участке, находить нужный цвет.

П /и «Разноцветные автомобили».

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Труд. Собрать выносные игрушки

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Игры в автобусе,

Вынос разноцветных рулей, обручей.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. №15. Артикуляционная гимнастика «Язычок делает зарядку». Д/и «Помоги умыться». Цель. Учить подбирать нужные предметы необходимые для умывания Беседа “Для чего нам нужна вода” Цель: Знакомство с водой и её свойствами. Пальчиковая игра «Мыли мылом ушки». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Рассмотреть картинки «Овощи и фрукты». Цель. Выяснить, где прячутся витамины. «Игры с водой». Цель. Выяснить какие предметы плавают? А какие тонут? Почему сахар(соль) растворяются, а песок нет?
Труд. Собрать картинки в папку. Цель. Формировать привычку убирать всё на место.

«Как нужно умываться»

Цель. Учить называть последовательность умывания

Даша Ф. Максим Ш.

Центр познания.

Папка «Предметы личной гигиены»,

вкладыши.

Центр игр.

Машина скорой помощи, напольный конструктор, куклы.

Предложить для родителей папку – передвижку на тему: «Здоровый образ жизни»

Цель. Расширять знания о ЗОЖ.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за растительным миром. Цель. Формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. П /и «Кто быстрее». Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. П /и «Допрыгай до кегли» Цель. Закреплять умение прыгать с продвижением вперёд. Труд. Собрать строительный материал Цель. Учить последовательно, раздеваться и прибирать вещи на место.

Пройди по бревну – Максим К., Максим С.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос мелков, кеглей, мяч.

Работа перед сном.

Разучивание потешек о воде.

Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Закреплять умение снимать колготы – Кирилл К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Упражнения с массажными мячами.

Д/и «Посылка  Мойодыра» - загадки и отгадки о туалетных принадлежностях.

Игровая – ситуация: «Научим куклу умываться». Цель. Закрепить знания о личной гигиене. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Развлечение: «Мы играли, мы играли, мы нисколько не устали» Цель. Доставить детям радость, вызвать желание играть вместе.

Где спрятались витамины – Даша К., Максим К.

Цель. Учить называть овощи и фрукты.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Спорт» предметы личной гигиены.

Оформление выставки коллажей на тему «Здоровый образ жизни семьи».

Цель. Совместное творчество детей, родителей, воспитателей.

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. П /и «Мы весёлые ребята». Цель. Развитие воображения детей, умения играть в коллективе. П /и «Догони меня». Цель. Учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд. Подмести на крыльце. Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Ваня М., Вова Л.

Вынос кеглей, мелков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. №15

Артикуляционная гимнастика. «Блинчики».

Пальчиковые игра «Дружные ребята».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Кто больше действий назовёт».
Цель. Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Беседа «Пользуемся электроприборами». Цель. Выяснить, для чего нужны электроприборы дома, и можно их включать детям? Почему? Труд. Сложить картинки в папку «Опасные ситуации». Цель. Учить находить правильное решение из разных ситуаций.

Если случился пожар, что ты должен делать?

Цель. Научить ребенка, как нужно себя вести, если возник пожар в доме. Вероника К, Маша Л., Сабир Х..

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши. Центр движений. Обручи, погремушки, бревно, мячи. Центр познания. Папки «Опасные ситуации».

Консультация на тему «Ребёнок один дома».

Цель. Напомнить родителям о элементарных правилах безопасности.

ННОД

Физическая культура. Тема:«Мы весёлые ребята».

Прогулка.

Наблюдение за пожарной машиной Цели:расширять знания о роли машин и их механизмах;воспитывать любознательность.

Х /и «Карусель». Цель. Развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

П /и «У медведя во бору». Цель. Развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. Труд. Подмести дорожку. Цель. Продолжать учить аккуратно, пользоваться веником.

Прыжки вверх – Полина Б.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения «Кошкин дом», Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту, обыгрывать некоторые отрывки из произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Мы пожарные».

Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Игровая ситуация «Если возник пожар», Цель. Научить детей, как правильно вести себя, если возник пожар. Труд. Помыть игрушки. Цель. Учить аккуратно, пользоваться водой.

«Кошкин дом». Цель. Закреплять умение рисовать предметы из геометрических фигур.

Максим Ш., Ира Ч., Данил К.

Центр ИЗО.

Карандаши, листы бумаги.

Центр игр.

Мелкий строитель, мелкие игрушки.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цели:продолжать закреплять представления о погодных измене­ниях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

П /и «Догони меня».

Цель. Продолжать учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «Мы пожарные».

Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Труд. Собрать мусор на участке.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Метание в цель – Дима А.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Вынос палочек, кеглей.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №15

Артикуляционная гимнастика. «Улыбка»

Пальчиковые игра «Весёлые ребята».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Ошибки художника»

Цель. Учить находить ошибки и называть их.

Рассматривание картинок разных клоунов

Цель. Вызвать хорошее настроение и смех.

Труд. Полить комнатные растения

Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Выложи смешного человечка.

Цель. Учить выкладывать человечка из геометрических форм.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Оформить выставку рисунков «Самый смешной клоун».

Цель. Совместное творчество детей и родителей.

ННОД

Физическая культура на прогулке. Тема: «Мы весёлые ребята».

Прогулка.

Наблюдение за солнцем.

Цель.Вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

П /и «Что мы видели не скажем, а покажем»

Цель: развитие у детей воображение, умение показывать разные действия.

П /и «Догони меня».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Труд. Одевание.

Цель. Закреплять умение последовательно, одеваться.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Даша Ф., Вероника К.

Работа перед сном.

Чтение произведения сказки К.И. Чуковского «Путаница».

Цель. Объяснять детям поступки героев.

Продолжать учить выворачивать

шорты – Дима Б., Кирилл К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «В гостях у солнышка». Упражнения с массажными мячами.

С/р игра «Мы всей семьёй едим в цирк».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами, создать весёлое настроение.

Д/и «Моделирование смешных человечков из готовых форм». Цель. Знакомство с моделями; вызвать хорошее настроение.

Труд. Навести порядок в игровом уголке.

Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Нарисуй веселое солнышко

Цель. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдение за воробьями.

Цели:продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье;обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память.

П /и «Догони меня».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Игры забавы с вертушками.

Цель. Создать радостное настроение у детей

Труд. Подметание веничками дорожек.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.

Метание в цель – Саша А., Кирилл К.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Вынос вертушек, шишек.