- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека пальчиковых игр
Картотека пальчиковых игр
Хлебушек.
Бублик , (большой и указательный пальцы образуют круг),
Баранку, (большой и средний пальцы образуют круг),
Батон (большой и безымянный)
И буханку (большой и мизинец)
Пекарь из теста (имитация лепки хлеба)
Испек спозаранку.
Киска.
- Киска ниточки мотала
вращать руками, как бы наматывая нить на клубок
- И клубочки продавала.
вытянуть обе ладони вперед
- Сколько стоит?
- Три рубля. Покупайте у меня!
показать три пальца, сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони.
Дружба.
- Дружат в нашей группе девочки и мальчики
пальцы рук соединяются в "замок"
- Мы с тобой подружим маленькие пальчики .
ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук
- Раз, два, три, четыре, пять
поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев.
- Начинай считать опять.
- Раз, два, три, четыре, пять.
- Мы закончили считать
руки вниз, встряхнуть кистями.
Дом.
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана").
Семья.
Раз, два, три, четыре! (хлопают в ладоши)
Кто живет в моей квартире? (разводят руки в стороны)
Раз, два, три, четыре, пять! (показывают по одному пальцу, раскрывая ладошку)
Всех могу пересчитать: (хлопают в ладоши)
Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка,
два котенка, мой щегол, сверчок и я (поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев).
Вот и вся моя семья! (хлопают в ладоши).
Морковка.
Я – морковка, рыжий хвостик. (сложить ладони)
Приходите чаще в гости. («звать» кистями рук)
Чтобы глазки заблестели, (массировать веки)
Чтобы щечки заалели, (массировать щёчки)
Ешь морковку, сок мой пей, (хлопать)
Будешь только здоровей! (сжимать-разжимать кисти рук).
Пальчик.
Маша варежку надела:( тереть ладонями друг о друга)
«Ой, куда я пальчик дела? (развести руки в стороны)
Нету пальчика, пропал, (все пальцы разжать, кроме большого)
В свой домишко не попал».
Маша варежку сняла: (тереть) ладонями друг о друга)
«Поглядите – ка, нашла! (расставить пальчики в стороны)
Ищешь, ищешь и найдёшь, (сжимать-разжимать кулачки)
Здравствуй, пальчик, как живёшь?» (сжать пальцы в кулачок, отделить большой палец)
Раз, два, три, четыре, пять
Раз, два, три, четыре, пять: (сжимать и разжимать пальцы)
Вышли пальчики гулять: (выполнять «фонарики»)
Раз, два, три, четыре, пять: (сжимать и разжимать пальцы)
В домик спрятались опять: (сжать руки в кулаки).
Капуста.
Что за скрип? (Сжимать и разжимать пальцы)
Что за хруст?
Это что ещё за куст? (Соединить основания ладоней, пальцы – «бутоном»)
Покружить ими.
Как же быть без хруста? (Сделать из пальцев шар)
Если я капуста!
Мы капусту рубим: (резкие движения прямыми кистями вверх и вниз)
Мы морковку трём: (пальцы обеих рук сжаты в кулаки, тереть друг о друга)
Мы капусту солим: (движение имитирующие посыпание солью).
Мы капусту жмём: (интенсивно сжимать пальцы обеих рук в кулаки).
Снежок.
Белый снег пушистый: (ритмично, плавно опускать руки вниз)
В воздухе кружится: (круговые движения кистями рук)
И на землю тихо: (плавно опускать руки вниз).
Падает, ложится.
А потом, а потом: (имитация сгребания снега)
Мы из снега слепим ком: (выполнять движение «лепим пирожки»).
Ух! (бросить снежок вперед).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195832-kartoteka-palchikovyh-igr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Нормативно-правовые основы управления образовательной организацией»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.