Конспект досугового мероприятия с элементами изобразительной деятельности, для детей старшего дошкольного возраста на тему: Вот какая ты, страна Разноцветия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА
«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №5»

Конспект досугового мероприятия с элементами изобразительной деятельности, для детей старшего дошкольного возраста на тему: Вот какая ты, страна Разноцветия.

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Фазилова Наталья Александровна

г. Ульяновск 2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Музыкально-художественный досуг-это неисчерпаемый источник ощущений полноты жизни. Учитывая тот факт, что современные дети сильно интеллектуально перегружены, особую актуальность и значимость приобретает развитие их эмоциональной сферы, чему и способствует свободная творческая деятельность на подобных мероприятиях. Художественные действия, производимые коллективно, обличенные в форму игры, дают в итоге всем участникам праздника высокую степень самоотдачи и эмоциональное удовлетворение.

«Вот какая ты, страна Разноцветия»-это мероприятие, которое ставит своей задачей не только порадовать и развлечь детей, но в приемлемой и желанной для них форме развивать у них креативные способности и творческое воображение; формировать нравственно-эстетическую отзывчивость: умение образно воспринимать окружающий мир и откликаться на его красоту. Дети учатся включаться в индивидуальную и коллективную деятельность, тренируют навыки общения со сверстниками, свои певческие и танцевальные навыки.

Отличительной чертой данного досугового мероприятия является то, что в него включён широкий спектр упражнений, заданий и игр музыкальной и художественной направленности, в рамках которых, при соблюдении интегрированного подхода, происходит наиболее эффективное развитие всех сторон личности дошкольников. Учитывается различный уровень развития изобразительных способностей.

Участники мероприятия используют простые и увлекательные изобразительные техники - дорисовывание утраченных изображений, рисование мятой бумагой, «проявление» воскового рисунка, выполнение графических упражнений, рисование запахов и т. д.

Организация активной созидательной деятельности детей на празднике, способствует накоплению творческого опыта в непринуждённой развлекательной форме, как основы, без которой самореализация личности на последующих этапах образования становится малоэффективной.

Продолжительность праздника - 40 минут. Сценарий рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, но может применяться в работе с учащимися начальной школы.

Методическая разработка адресована воспитателям, методистам ДОУ, педагогам дополнительного образования, работающим с дошкольниками и младшими школьниками, музыкальным руководителям, студентам педагогических колледжей и вузов, учителям изобразительного искусства, родителям.

Сценарий можно совершенствовать, дополнять, видоизменять или использовать отдельные его элементы.

Цели праздника.

Порадовать и развлечь детей, создавая у них положительный эмоциональный настрой. Вызвать желание петь знакомые песни, читать стихи, участвовать в играх с персонажами праздника.

Создать условия для развития навыков культуры общения в совместной творческой деятельности взрослых и детей. Формировать умение сообща решать творческие задачи.

Формировать нравственно-эстетическую отзывчивость: умение образно воспринимать окружающий мир и откликаться на его красоту.

Развивать музыкально-ритмические, изобразительные способности, творческое мышление.

Воспитывать гуманные чувства.

Действующие лица:

Ведущий-взрослый или ребенок.

Карандаш-взрослый.

Цветные карандаши-дети.

Палитра-взрослый или ребёнок.

Девочки кисточки-дети.

Используемый музыкальный материал:

1.Оркестр Поля Мориа - композиции исполнителя.

2.Песня «Я умею рисовать», музыка Ю.Чичкова, слова И. Исаева.

3. «Вальс цветов», музыка П.И. Чайковского к балету «Щелкунчик».

4. Английская песенка про цвета. Сборник детских английских песенок для детей 4-6 лет. «Английский язык в песенках». Изд.: СПб.: Изд. дом «Нева», М.: «ОЛМА-ПРЕС образование».

5. Песня «Дети любят рисовать», музыка Владимира Шаинского, слова Эдуарда Успенского.

6. Песня «Разноцветная игра», музыка Б. Савельев, слова Л. Рубальская.

Используемая литература:

Алябьева Е.А. «Психогимнастика в детском саду», ТЦ «Сфера», М., 2003г.

Анисимова Г.И. «100 музыкальных игр для развития дошкольников». М.: «Островок».2003г.

3. Н.Э. Басина, О.А. Суслова «С кисточкой и музыкой в ладошке».-М.: Линка-пресс, 1997.

4. Е. А. Ковалёва «Весёлая семейка. Лучшие игры и развлечения для детей и родителей».-М.: ООО «ИД РИПОЛ классик,» ООО Издательство «ДОМ ХХ1 век», 2006.

5.Киселева М. В. «Арт-терапия в работе с детьми»: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. - СПб.: Речь, 2006г

6.Копытин А. И., Свистовская Е. Е. «Арт - терапия детей и подростков». - М.: Когито - Центр, 2007.

7.Копытин А.И., Корт Б. «Техники аналитической арт-терапии», Спб, Речь, 2007г.

8.Капская А.Ю., Мирончик Т.Л. «Планета чудес». Развивающая сказкотерапия для детей. 224 с. обл. Речь, СПб, 2008г

9.Лебедева Л.Д. «Практика Арт-терапии: Подходы, диагностика, система занятий», Спб, Речь, 2008г.

10.Погосова Н.М. «Цветовой игротренинг», Речь, Спб, 2007.

11.Смирнова М.Г. «Изобразительная деятельность старших дошкольников, рекомендации, занятия, дидактические игры». М.: «Слово». 1998г.

«Вот какая ты, страна Разноцветия»

Ход мероприятия.

Звучит фонограмма инструментальной музыки, в исполнении ансамбля Поля Мориа. Дети входят в зал, садятся на стулья.

Ведущий.Мы собрались сегодня в зале, чтобы весело провести время. Мы будем вместе петь, рисовать, выполнять весёлые задания. Конечно, нас ждут и сюрпризы. А что нужно, чтобы праздник состоялся? (Хорошее настроение.) Тогда громко хлопните в ладоши те, кто не забыл его дома.

Звучит весёлая музыка. В зал вбегает Карандаш. Он подпрыгивает, что-то напевает.

Карандаш.Здравствуйте друзья! Наконец-то я встретился с вами. Вы узнали меня? Правильно. Я - весёлый Карандаш. Я умею всё на свете!

По бумаге я бегу,

Всё умею, всё могу:

Хочешь - домик нарисую,

Хочешь – ёлочку в снегу,

Хочешь – дядю,

Хочешь – сад

Мне любой ребёнок рад!

А вы мне рады?

Я тоже рад встрече с вами и хочу вас спросить:

-Умеете ли вы рисовать? (Дети: - Да.)

Ведущий.Мы не только умеем рисовать, но и знаем про это песенку. Послушай. Дети встают полукругом. Звучит песня «Я умею рисовать». Муз. Ю.Чичкова, слова И. Исаева. Карандаш двигается под музыку, подпевает.

Дети садятся. Выходят мальчик и девочка. У мальчика в руках большой ластик с гневным лицом. У девочки- волшебная палочка и лист с изображением лужайки.

1-й ребёнок.

Для него резинка, братцы, -

Лютый враг.

Он не может столковаться

С ней никак!

Сделал он кота и кошку-

Красота!

А она прошлась немножко -

Нет кота!

С ней хорошую картинку не создашь!

Так во всю ругал резинку

Карандаш.

2-й ребёнок.

Похожа я на фею-

Я рисовать умею

Взмахну волшебной палочкой-

И вот, под птичий свист

Лужайка вместе с бабочкой

Вспорхнёт на белый лист

(Показывает картинку)

И всё вокруг зашепчется:

«Волшебница, волшебница».

Карандаш.Ребята, а вы мне нравитесь, и я хочу пригласить вас в волшебную страну под названием Разноцветия. Это очень весёлая страна, именно в ней живут разные краски. Итак, в путь! Закройте глаза. (Звучит музыка.)

Сейчас волшебной кисточкой я весело взмахну,

И попадём мы с вами в волшебную страну!

(Выставляется ширма с изображением разноцветного замка. На экране мультимедийной установки изображение цветов).

Откройте глаза, мы с вами в стране Разноцветии! Нас встречают цветы.

Исполняется танец «Вальс цветов». ( Музыка П.И. Чайковского к балету «Щелкунчик»).

Карандаш.Ребята, в Разноцветии живут мои друзья. Хотите их увидеть? (Выходит ребёнок и читает стихотворение.)

3-й ребёнок.

Карандашики в коробке,

Просят лист из толстой стопки.                       
Мир хотят нарисовать, 
Как сумели увидать:
Вот зелёный - будет травка.                             
Жёлтым - солнце, синим - лавка, 
Красным - шарик, чёрным - кот,                       
Серым - в небе самолёт.
А коричневым - наш дом,                                   
Белым окна обведём.                                        
Всё! Готов рисунок наш.                                      
Настоящая картина! - 
Это всё карандаши -                                              
Рисовали от души!
(На экране мультимедийной установки идёт показ слайдов о том, о чём говорится в стихотворении. Показ сопровождается музыкой.)

Ведущий.Ребята, а ведь про цвета, в которые красят мир карандаши, существует английская песенка. Исполним её.

(Дети встают с мест и исполняют английскую песенку.)

Карандаш.Забавная песенка. А не хотели бы вы отправиться на речку?

(Карандаш приносит большие листы бумаги и размещает их на полу. На одном сделано рельефное изображение рыбок, на втором - ствол дерева без листьев, на третьем – божья коровка – её спинка белая.* Рельефными изображения можно сделать при помощи пластилина).

Карандаш.Ой, что-то случилось с речкой!

Раньше рыбки жили в речке, но случилась вдруг беда, испарилась вся вода! И дерево, которое росло около реки, тоже без листьев. А божья коровка – стала белая.

Ребята, нужно срочно всё это раскрасить. Но чем? Может быть карандашом? (Пробует). Нет, краской! (Пробует). Так очень долго! (Комкает листы и бросает их на пол).

Ничего не выходит!

Придумал! Вот бумага – то нам и поможет! Мы всё закрасим при помощи мятой бумаги!

(Дети делятся на три группы и размещаются на полу,. Жидкая краска разлита в большие, широкие чашечки, чтобы удобно было окунать в краску мятую бумагу. Бумага должна быть достаточно плотной, чтобы она не промокала слишком быстро).

Карандаш. Ну, вот как хорошо стало вокруг. Вода, листва, божья коровка – всё снова цветное!

(Звучит музыка. Дети исполняют песню «Дети любят рисовать» Музыка В.Шаинского, слова Э. Успенского).

Карандаш.Разноцветия приготовила для вас весёлые конкурсы. Первый конкурс «Оживи картинку». (Устанавливаются два мольберта и два стола с красками).

Вам нужно быстро и аккуратно закрасить белые листы на мольбертах, чтобы на них «ожила» картинка. (Изображение предметов предварительно нарисовано воском. Форма организации детей во время конкурса может быть как в эстафете. Каждый закрашивает свой участок на листе. Лист поделен простым карандашом на части).

Второй конкурс «Пройди по дороге, не замочив ноги».

(На листах изображены извилистые дороги. По бокам от дороги-реки). При помощи маркера вы должны «пробежать» по дорожкам, кто быстрее, при этом не «замочив» ноги. (Один и тот же лист можно использовать до пяти Ра, меняя цвет маркера).

Третий конкурс «Нарисуй, чем пахнет». (Дети получают красивые коробочки с кусочками ткани, с разным запахом и рисуют то, что им пришло в голову, после того, как почувствовали запах).

Карандаш.Вам понравились конкурсы Разноцветии? А вот к нам снова кто-то спешит.

Королева Палитра. (Она держит в руках разноцветные листы с неполными, незаконченными изображениями).

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Королева Палитра. В моей Разноцветии беда! Посмотрите, что случилось с нашим чудесным ковром. От времени он весь рассыпался на кусочки, а волшебные картинки на нём стёрлись на половину.

Карандаш.Не расстраивайся, Королева Палитра! Мои новые друзья быстро починят твой ковёр. Правда, ребята? Каждый может выбрать себе по «кусочку» и дорисует пропавшее изображение, а потом мы его «сошьём». Итак, за дело!

( Звучит спокойная музыка. Дети восстанавливают ковёр. Палитра и Карандаш помогают им. Кусочки готового изображения клеят на основу, как детали одной мозаики).

Карандаш и Палитра. Вы молодцы, ребята! Ковёр как новый!

Палитра.За то, что вы помогли мне, я приготовила вам небольшой сюрприз.

(В зале появляются три девочки в костюмах кисточек. У них в руках воздушные шарики. Шары раздают детям).

Карандаш.Понравилось вам в Разноцветии? Хотите остаться в ней, чтобы мир вокруг всегда был красивым, добрым, разноцветным?

Нам поможет в этом разноцветная игра!

(Дети исполняют песню «Разноцветная игра», музыка Б. Савельева, слова Л. Рубальской) Под музыку все танцуют с Карандашом и Палитрой. На последних словах песни дети бросают шары гостям, и вместе с ними продолжают дискотеку).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/195886-konspekt-dosugovogo-meroprijatija-s-jelementa