Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием игры и ЭОР «Цыплята на полянке»

Деятельность педагога

Деятельность дошкольников

Загадка: «Явился в желтой шубке:

Прощайте, две скорлупки!»

( А.Рождественская)

Слайд № 1. Появляется анимационная картинка – цыпленок идет.

Вопрос: Кто это? Он пришел к нам со своими друзьями – цыплятами.

Раздает каждому ребенку игрушку цыпленка

Вопросы:

Он настоящий или игрушечный?

Что это у цыпленка? Какая голова у цыпленка? Какое туловище у цыпленка? Лапы у него какие? Хвост какой? Крылья какие? Какой цыпленок: большой или маленький? Какого он цвета? он какой? Есть ли у цыпленка гребешок? Что цыплята делают?

Слайд № 2-3. Солнце/Дождь.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Цыплята и дождик»

Воспитатель предлагает слепить маленьких цыплят, напоминает этапы работы:

Что мы будем делать сначала?

Какой комок возьмем, чтобы слепить голову? Что надо сделать, чтобы комок стал круглым? Какой комок возьмем, чтобы слепить туловище? И т. д.

Индивидуальная работа с детьми

Что ты взяла? Что ты сейчас делаешь? Что у тебя получилось? У тебя получилась голова? Какая она по форме? Какая по величине голова? Как ее нужно прижать к туловищу? И т. д.

Что это у цыпленка? Сколько клювов у цыпленка? Какой он получился: длинный или короткий? А еще как можно сказать? И т. д.

Слайд № 4. Курочка клюет – анимационная картинка.

Входит девочка – курочка:

У нашей пестрой квочки –

Одиннадцать цыплят.

Тут и сынки и дочки,

И все-то есть хотят…

Клюют цыплята славно, довольны малыши.

Смотреть на них забавно,

Уж больно хороши-

Желтые комочки возле пестрой квочки.

( М. Майн ).

Ребята, я люблю гулять на зеленой полянке.

Разворачивает большой лист бумаги с изображением травки и цветочков.

Воспитатель предлагает разместить на «полянке» своих цыплят.

Твой цыпленок какой? Сколько у него хвостиков, лапок, гребешков?

Воспитатель предлагает детям выбрать из них самого смешного цыпленка, самого маленького и т.д.

Какие красивые получились цыплята! Все разные. У кого маленький цыпленок? У кого большой цыпленок? Кого мы слепили? Сколько мы слепили цыплят: много или мало? Что есть у цыплят?

Воспитатель обращает внимание детей на то, какая получилась веселая полянка и предлагает потанцевать веселый танец.

Ответы детей

Дети играют

Дети отвечают на вопросы, затем приступают к работе, в процессе которой воспитатель оказывает индивидуальную помощь, наводящими вопросами подводя к правильным практическим действиям.

Ответы детей. Добиваться использовать в ответах глаголы:

леплю

скатываю

вытягиваю

прижимаю

сплющиваю

Читает стихотворение

Дети раскладывают поделки.

числительные: один, два

прилагательные:

шустрый

маленький

смешной

забавный

Дети танцуют