Презентация авторской олбразовательной программы «Радуга мастерства»

Текст презентации

авторской образовательной программы«Радуга мастерства»

Автор Гаршина Г.В. педагог дополнительного образования ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с.Борское- СП ДДТ «Гармония»

1Слайд Прекрасный мир добра и детства…

Дорога в жизнь для поколений

Богаты методы и средства

Для начинаний и свершений

Слайд 2Мир детства – восхитительный, яркий, радостный. Мир, в котором ребенок мечтает, фантазирует, творит. Задача взрослых – помочь ему реализовать себя в этом мире, увидеть творческий потенциал ребенка, развить его творческие способности.

Слайд 3 Для решения этой задачи была разработана и издана авторская образовательная программа «Радуга мастерства» .

Слайд4 Актуальность и новизна программы заключаются в целом комплексе особенностей :

в интеграции изучения двух аспектов внешности: одежды и прически;

в использовании компьютерных технологий ;

в взаимосвязи различных образовательных областей

Слайд 5 ЦЕЛЬ программы - создание условий для разностороннего комплексного развитиятворчески активной, эмоционально отзывчивой, духовно богатой личности воспитанника через освоение разнообразных умений и навыков в художественной деятельности путем приобщения к основам декоративно-прикладного и парикмахерского искусства

Слайд 6 Для достижения цели поставлены задачи, которые делятся на учебные, воспитательные и развивающие.

Слайд 7 Принципы построения программы позволяют: Индивидуализировать и дифференцировать обучение . Это дает возможность обучать по данной программе и одаренных детей и детей с ограниченными возможностями, для чего разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты .

По принципам построения программы занятия могут проводится в разновозрастных группах , т.е. тема одна, а сложность заданий разноуровневая.

Слайд 8 Например, тема « Вязание игрушек» предусматривает , что дети 1 года обучения создают простые плоские игрушки, дети 2 года обучения вяжут игрушки полуобъемные или объемные средних размеров, а воспитанники 3 года выполняют каркасные игрушки больших размеров .

Слайд 9 Для реализации программы «Радуга мастерства» используются различные современные ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ , такие как

-Развивающее обучение.

Модульное обучение.

Дифференцированное обучение.

Все применяемые педагогические технологии подробно прописаны в программе

Слайд 10 Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 6-18 лет. Прохождение полного цикла программы рассчитано на 4 года. Учебная нагрузка распределяется по годам обучения следующим образом:

1 и 4 годы обучения 144 часа в год, 2 занятия в неделю по 2 часа,

2и 3 год обучения- 216 часов в год по 2 занятия, продолжительность 3 часа

Слайд 11 Структуру каждого занятия можно выразить китайской пословицей : «Расскажи мне – и язапомню,  – покажи мне – и я увижу, сделай вместе со мной – и я научусь.Каждое занятие соединяет  игру, труд и обучение в единое целое.

Слайд 12 Занятия построены таким образом, чтобы в конце каждого из них ребенок видел результаты своего творчества. Все поделки функциональны: ими можно играть, их можно использовать в быту, их можно подарить друзьям и родным. В процессе занятий   в рамках программы все формы и методы взаимообусловлены и применяются в комплексе. Конкретные формы и методы обучения прописаны в содержании занятий .

Слайд 13 Прохождение программы предполагает овладение учащимися комплексом знаний, умений и навыков, для наглядности разработана Схема уровней обученности и прогнозируемых результатов «Радуга»

«Крупицы мастерства», «Основы рукоделия», «Желание творить», «Знания и умения», - уровни, на которых дети обучаются вязанию, вышивке, валянию, макраме, бисероплетению.

«Грани мастерства» - это уровень, когда ребенок создает изделия , применяя комбинированные техники, например вязаное платье украшает в технике валяния, или вышивкой и т.д..

Уровень « Стиль и имидж » - это курс по стилистике, имеющий предпрофильный характер подготовки учащихся.

Уровень «Фейерверк фантазий »- коллективный проект. Создается коллекция образов под одним девизом

Слайд 14 Программой радуга мастерства предусмотрены 3 формы контроля

Вводный контроль

Промежуточный контроль

Итоговый контроль

Слайд 15 Ключевым элементом контроля служит выполнение итогового коллективного проекта в конце всего курса программы, который состоит из планирования общей темы, разработки моделей, их выполнения и проведения презентации коллекций. Выпускниками уже были выполнены проекты под девизами : «Выпускной бал», «Школьница», «Цыганочка», «Времена года» .

Слайд 16 Психолого-педагогическая диагностикаосуществляется по нескольким параметрам, которые выбраны и проводятся совместно с психологом. Они позволяют отслеживать степень усвоения программы и уровень личностного роста учащихся. Регулярность исследований – 2 р в год.

Слайд 17 Постоянно ведется предусмотренная программой работа по сохранению и укреплению здоровья детей

На занятиях чередуются виды учебной деятельности, проводятся динамические паузы , гимнастика для глаз

Проводятся беседы о здоровом образе жизни;

Организуются экскурсии на природу, подвижные игры .Слайд 18 В дополнении к программе каждый год составляется план воспитательной работы, в рамках которой проводятся акции «Подарок ветерану», « Наш Дом -зеленая планета» , календарные народные праздники, и много других мероприятий .

Слайд 19 Одним из важных аспектов реализации программыявляется работа с семьями воспитанников. Основными формами работы с родителями являются родительские собрания, индивидуальные консультации, семейные мастерские. Родители активно участвуют в праздниках, открытых занятиях. Благодаря этому вырабатывается совместный подход к обучению и воспитанию детей.

слайд 20Показателем успешной реализации программы являются достижения воспитанников. Назову некоторые.

Гаршина Кристина -3 место в всероссийском конкурсе «Гамаюн – птица вещая» - 2011год.

Коровина Кристина- 2 место в областной выставке Новогодних композиций- 2013год.

Шелудякова Алина- 1 место в областном конкурсе «Мое любимое животное» – 1 место 2013год.

Слайд 21 Я убеждена - Успешная реализация программы - это успешный выпускник. Модель выпускника- это успешная, творческая, коммуникабельная личность, ведущая здоровый образ жизни, владеющая знаниями и умеющая создавать уникальные вещи своими руками.

Начарова Анна- выпускница нашего объединения, на протяжении всего времени обучения показывала успешные результаты, осуществила свою мечту стать учителем.

Анненкова Екатерина- закончила Самарскую Академию культуры по специальности декоративно- прикладное творчество, работает в дизайнерской мастерской г.Самары.

Таланты трудно распознать

Не всякий может в них поверить

Таланты надо воспитать

Их надо развивать, в них верить. Слайд 22 Спасибо за внимание !

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19609-prezentacija-avtorskoj-olbrazovatelnoj-progra