- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа: Дорогие твоему сердцу места на карте родины
МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
План-конспект
воспитательного мероприятия на тему:
«Дорогие твоему сердцу места на карте родины»
модульII (8-13 лет) «Я становлюсь старше»
Воспитатель:
Шулежко Илья Николаевич
Дорогие твоему сердцу места на карте родины (21.12)
Цель: формирование любви к малой Родине.
Задачи:
1.Воспитывать интерес детей к истории малой Родины.
2.Развивать чувство гордости за место, где они родились и живут; чувство гордости за своих земляков.
Ход беседы:
Вводное слово воспитателя
Воспитатель.
Ребята, давайте поговорим сегодня с вами о месте, где мы живём. У каждого человека есть на земле место, где он родился и вырос и впервые увидел зарю, росу на траве, мамины глаза и ласковое солнце. Это место называется малой Родиной.
Воспитатель. А почему говорят малая Родина?
Дети: Это место где мы родились и живём.
Воспитатель. А давайте сейчас по очереди назовем те места откуда мы родом.
Дети называют поселки и города откуда они происходят
Воспитатель. А вы знаете, почему так называется ваша малая родина, знаете ее предысторию?
Воспитанники отвечают.
Беседа.
Воспитатель. Много стихов написано поэтами о Родине, много песен сочинили композиторы о своей родной стране, городе, посёлке. Послушайте одно из них.
***
«Где всего прекрасней на земле».
Где зеленой тучей тополя
Застят небо голубой простор,
С ясным солнцем повстречался я,
С ясным солнцем начал разговор.
- Солнышко, ты в блеске и тепле
Проплываешь у любых ворот,
Где всего прекрасней на земле
И какой понравился народ?
Каждый,- шепчет солнышко,-
Хорош.
Не могу обидеть никого,
А где ты родился и растешь,
Там, дружок, прекраснее всего!
Д.Павляченко.
Воспитатель. Сейчас ребята прозвучит гимн нашей общей малой родины – Кубани, являющийся одним из символов нашей малой Родины. Что нужно сделать, когда звучит гимн? Правильно встать, а теперь давайте споем его.
Звучит гимн, дети подпевают.
Воспитатель: Какие слова можно сказать о Родине, какая она?
Дети:красивая, любимая, сильная, гордая и т. д.
Воспитатель: А как называют наших земляков проживающих на Кубани?
Дети: Кубанцы.
Воспитатель. А как называют жителей тех населенных пунктов, откуда вы родом?
А хотите совершить прогулку по нашей малой Родине.
Дети: Да.
Воспитатель. Ребята перед вами карта России, давайте попробуем найти на ней где же расположена наша Малая Родина – Кубань? (дети ищут и указывают место, очерчивая Краснодарский край по его границам)
Воспитатель.Молодцы, а теперь давайте попробуем на карте Краснодарского края найти города и поселки откуда мы с вами происходим…
Воспитатель. Скажите мне ребята как выглядит герб Краснодарского края? (выслушивает ответы) Хорошо. А теперь давайте разберем, что же изображено на гербе Кубани.
В зеленом щите золотая зубчатая стена с двумя такими же круглыми башнями и открытыми воротами. Между башен из-за стены выходят золотой пернач и по сторонам от него два серебряных бунчука с золотыми остриями и на золотых древках. В золотой главе щита изображен Российский императорский орел, (черный двуглавый, с золотыми клювами и червлеными языками), увенчанный коронами, из которых средняя больше и имеет лазоревые ленты, несущий на груди Кавказский крест (крест с мечами «За службу на Кавказе»). Щит увенчан княжеской короной (шапкой), подложенным вензелем штандарта — венок и над ним Российский императорский орел. По сторонам за щитом накрест положены четыре лазоревых знамени с золотым изображением коронованных вензелей императрицы Екатерины II и императоров Павла I, Александра I и Николая I, окруженных такими же дубово-лавровыми венками. Древки штандарта и знамен перевиты двумя лентами орденов Ленина, соединенными под щитом бантом.
В целом герб символизирует правый фланг Кавказской линии — системы военных сооружений, созданных при императорах Екатерине II, Павле I, Александре I, Николае I, Александре II для защиты южных рубежей России, ее борьбы против Турции и Персии за Кавказ. В штандарте герба Краснодарского края вместо вензелевого изображения Александра II по понятным причинам дана аббревиатура "РФ". Пернач и бунчуки, будучи знаками власти военачальников у казаков (первый — полковничий знак, второй — более высокого ранга), говорят о самом активном участии казаков, переселившихся на Северный Кавказ, в охране Кавказской линии и в сражениях с турками и персами.
Воспитатель. Друзья мои, конечно же, говоря о родине малой мы с вами должны вспомнить и о нашей Великой Родине – России. Какие цвета на флаге нашей родины? А что они означают (дети дают ответы). А что означают изображенные на гербе России орел и всадник пронзающий змея. (дети дают ответы). Молодцы, а завершим мы нашу беседу такими замечательными стихами посвященными нашей общей Большой родине – Росии.
И сладко песнь в честь родины поётся,
И кровь кипит, и сердце гордо бьётся,
И с радостью внимаешь звуку слов:
«Я Руси сын! здесь край моих отцов!»
И.Никитин
Гой ты, Русь моя родная,
Хаты — в ризах образа...
Не видать конца и края —
Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонко чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас,
И гудит за коcогором
На лугах веселый пляс.
Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»,
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».
С.Есенин
Практическое задание
Детям предлагают из представленных карточек выбрать герб своего района.
Детям выдается по листу и предлагается самим нарисовать герб своего города и поселка, таким каким они его видят.
Подведение итогов
Воспитатель.
Скажите пожалуйста чему была посвящена наша сегодняшняя беседа?
Что нового вы узнали из нее?
Желаю вам ребята всегда оставаться преданным своей Малой Родине и как бы далеко вас не занесла от нее жизнь, помнить приезжать и говорить о ней своим детям, ведь именно отсюда начинаются ваши корни, здесь родились ваши предки, защищали эту землю и если было нужно, то и проливали за нее кровь. Большое спасибо за участие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196133-beseda-dorogie-tvoemu-serdcu-mesta-na-karte-r


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание ФГОС НОО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.