- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта к уроку «Покупки»
602
0
Технологическая карта занятия по теме
«WhatCanWeBuyIntheShop?» по УМК Биболетовой М. З. и др.
для обучающихся 3 класса
учитель английского языка Ожегова В. С.
Урок актуализации знаний и умений.
Цель – создание условий для актуализации знаний по теме «Покупки».
Задачи:
Образовательная – продолжить формирование лексико-грамматических навыков и умений по теме, тренировать слухопроизносительные навыки.
Развивающая– развивать у обучающихся познавательный интерес и активность, память, логику и мышление, фонематический слух.
Воспитательная– способствовать формированию доброжелательности, взаимопомощи, ответственности; воспитывать умение работать индивидуально, в паре, в группе.
Планируемый результат
Правильно произносить ЛЕ по теме и целесообразно использовать их в речевой ситуации;
Воспринимать и реагировать на вопрос Whatcanyoubuyintheshop?
Написать синквейн по теме занятия.
УУД
Личностные - формировать личностные качества обучающихся необходимые во взаимоотношениях с окружающими, проявлять доброжелательность, взаимопомощь и терпение; способность адекватно судить о причинах своего успеха, неуспеха в учении, связывая успехи с трудолюбием.
Метапредметные:
Коммуникативные - формировать умение слушать и вступать в диалог по ситуации;
Познавательные - уметь осознанно строить речевое высказывание с опорой на образец и без него;
Регулятивные – планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, использовать речь для регуляции своего действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату действия, формулировать конечный результат своей работы на уроке.
Образовательные технологии:ИКТ, здоровьесберегающие технологии, элементы технологии развития критического мышления.
Интерактивные методы – фронтальный опрос, фонетическая и речевая зарядка, динамическая пауза, групповая, парная работа и индивидуальная работа, прием синквейн, прием «мозговой штурм», работа с карточками.
Оборудование – мультимедийная презентация, массажный мяч, карточки со словами, листы с названием магазинов, магниты, аудиоприложение, клей, картинки с продуктами питания и вещами, игрушки.
№ | Деятельность учителя | Деятельность обучающися | УУД |
Iэтап - организационный | |||
Цель – подготовить обучающихся к работе, настроить артикуляцию на английское произношение, развивать диалогическую речь | Цель – адектватно реагировать на вопросы учителя, повторить английские звуки и слова за учителем, ответить на вопросы. | Личностные:мотивация к обучению, осознание себя как успешной личности Коммуникативные:адекватно реагировать на реплику Познавательные: извлекать необходимую информацию Регулятивные:использовать речь для регуляции своего действия, осуществлять самоконтроль правильности произношения. | |
IIэтап – мотивационно-проблематизирующий | |||
Цель – подвести учащихся к теме и цели урока, прием «Мозговой штурм» и аудирование упр. 1 из учебника | Цель – сформулировать тему и цель урока, отвечая на наводящие вопросы и прослушав диалог. | Личностные:учебно-познавательная, социальная мотивация к обучению Коммуникативные:взаимодействие с учителем во время фронтальной беседы Познавательные: извлекать нужную информацию, формулировать и ставить цель Регулятивные:планирование деятельности в соответствии с целевой установкой, развитие логического мышления | |
IIIэтап –деятельностный | |||
Цель – организовать работу в группах и парах по теме | Цель – распределить и наклеить карточки со словами выбрав нужный магазин, представить результат у доски. Выяснить у соседа, что он может купить в магазине игрушек, предварительно составив словосочетания в упр. 4 | Личностные:формировать личностные качества обучающихся необходимые для работы индивидуально, в группе и в паре Коммуникативные:формировать умение слушать и вступать в диалог Познавательные: осуществлять актуализацию полученных знаний Регулятивные:выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия, осуществлять взаимопроверку. | |
IVэтап – оценочно-рефлексивный | |||
Цель – подвести итоги занятия, прием «Синквейн», организовать рефлексию, установить соответствие полученного результата поставленной цели. Объяснить домашнее задание. | Цель – заполнить таблицу словами по теме, ответить на вопросы учителя, зафиксировать домашнее задание, выбрав наиболее понравившееся. | Личностные:понимать значение знаний для человека Коммуникативные:формулировать собственное мнение о полученных знаниях Познавательные: оценивать процесс и результат деятельности Регулятивные:осуществлять пошаговый контроль | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196251-tehnologicheskaja-karta-k-uroku-pokupki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.