- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План воспитательного занятия по СБО
600
0
Воспитательное занятие по социально-бытовой ориентировке в 3 «а» классе по теме «Утюг».
Ход занятия:
Деятельность воспитателя. | Деятельность ученика | Примечание |
I. Вступительная часть Организационный момент. | ||
II. Основная часть. 1. Определение темы. Самоопределение. Целеполагание. На столе 20 карточек, по 4 одного цвета. Ученикам предлагается выбрать по 4 карточки одного цвета, перевернуть и составить слово. | Ребята выбирают карточки. Из них составляют слово «УТЮГ». Это есть тема занятия. | В процессе выполнения задания происходит самоопределение. Задание развивает мышление и восприятия цвета. |
2.Историческая справка. Краткая беседа о том, каким раньше был утюг. Как изменялся его вид. Демонстрация наглядного материала. | Ребята пробуют гладить ткань рубелём. Рассматривают утюги, задают вопросы. | Используется наглядный метод. Межпредметная связь с историей. |
3.Мультимедийная физкультминутка. | Ученики выполняют упражнения, демонстрируемые на экране. | Использование ИКТ. |
4.Формирование знаний техники безопасности. Беседа о технике безопасности при работе с электроприборами. | Ученики отвечают на вопросы: Какие предметы быта могут быть опасными? Какими опасными предметами вы умеете пользоваться сами? Какие меры предосторожности надо применять при работе с утюгом? | Происходит социально-бытовая ориентация учеников. |
5. Закрепление полученных знаний. Задание с карточками. Воспитатель помогает, задаёт наводящие вопросы. После выполнения задания - загадывает загадки. | Каждый ученик находит на столе предмет, указанный в карточке и отвечает на вопросы. | (Приложение 1.) |
III. Заключительная часть. Подведение итогов занятия. Рефлексия. | Подведение итога занятия. Рефлексия. Ученики оценивают работу на занятии с помощью карточек с улыбками. |
Приложение 1.
Задание 1. ( Карточки)
Карточка №1 ВОЗЬМИ ШНУР. 1. Для чего нужен шнур? 2. Поставь утюг в вертикальное положение. 3. Для чего нужен утюг? | Карточка №2 ВОЗЬМИ РОЗЕТКУ. 1. Где должна устанавливаться розетка? 2. Почему нельзя пользоваться неисправным утюгом? 3.Почему шнур не должен касаться подошвы горячего утюга. |
Карточка №3 ВОЗЬМИ ВИЛКУ. 1. Для чего нужна вилка? 2. Почему нужно всегда проверять состояние шнура? 3. Когда к утюгу опасно прикасаться? | Карточка №4 ВОЗЬМИ УДЛИНИТЕЛЬ. 1. Для чего нужен удлинитель? 2. Найди в инструкции раздел «Внимание» 3. Что ты знаешь об утюге? |
Загадки.
Гладит всё, чего касается,
А дотронешься — кусается.
В полотняной стране по реке-простыне
Плывет пароход то назад, то вперед,
А за ним такая гладь, ни морщинки не видать.
То назад, то вперед ходит пароход.
Остановишься — горе! Продырявит море!
Я, не хвастаясь, скажу: «Всех друзей омоложу!».
Идут ко мне унылые с морщинками, со складками,
Уходят очень милые - веселые и гладкие!
Значит я надежный друг — электрический …
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196364-plan-vospitatelnogo-zanjatija-po-sbo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.