Поступки людей красивые и некрасивые

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

открытого занятия по теме

«Поступки людей красивые и некрасивые»

Воспитатель Антонова З.П.

«Поступки людей красивые и некрасивые».

Цели:

-уточнять, обобщать и расширять знания детей о красивых и некрасивых поступках.

-прививать детям желание делать только хорошие поступки;

-воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, стремление поддерживать друзей, родных и близких, заботиться о них;

-учить оценивать поступки других людей.

Оборудование: сюжетные картинки, кукла.

Предварительная совместная деятельность: беседы на тему: «Я и моя семья», «Хорошо - плохо», рассматривание картинок с изображением членов семьи и их занятий; чтение художественной литературы: Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Яковлев «Мама», JI. Воронкова «Что сказала бы мама» игровые ситуации: «У нас в гостях бабушка», «Как мы маме помогали», «Помоги другу».

Ход занятия.

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам послушать стихотворение:

ГДЕ ЛЕЖАЛО «СПАСИБО»?
За ночь выросли сугробы:
В парке, во дворе, в саду.
Пробираясь еле-еле,
Я по улице иду.
И налево погляжу я,
И направо погляжу: —
Это кто ж там снег сгребает? —
Самого себя спрошу.
Это бабушка-соседка.
Надо бабушке помочь!
У неё беру лопату,
Я помочь всегда не прочь!
Всё очистил! От работы
У меня лицо горит.
Улыбнулась мне старушка
И «Спасибо!» говорит.
Мне приятно слышать это,
Ведь порядком я устал...
Вот и вышло, что «спасибо»
Я под снегом откопал!

Р. Тимершин

Воспитатель: Почему мальчик сказал, что «спасибо» он под снегом откопал?

(ответы детей)

Воспитатель: Какую пословицу можно сказать этому мальчику?

(ответы детей)

Воспитатель:  Как вы думаете, трудно ли заслужить слово «спасибо» от взрослого?

(ответы детей)

Воспитатель: За что взрослые могут сказать вам «спасибо»?

(ответы детей)

Воспитатель: А какие поступки бывают? Всегда ли они только хорошие?

(ответы детей)

Основная часть.

Воспитатель: Вот сегодня мы и поговорим с вами о красивых и некрасивых поступках людей. Если вы, ребята, поступаете хорошо, то ваши поступки можно назвать красивыми, а если плохо, то такие поступки называют плохие или некрасивые.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите наша кукла Маша лежит на полу, вы с ней поиграли и оставили. (Воспитатель берет куклу). Она плачет, ей грустно и обидно, как вы думаете, ей хорошо?

Дети (предполагаемые ответы детей) Нет. Плохо.

Воспитатель: А что мы можем сделать, чтобы стало хорошо?

Дети: Пожалеть.

Воспитатель: Правильно. Давайте её пожалеем. (Дети поглаживают куклу, жалеют ее). Какие слова мы говорим, когда просим прощения?

Дети: Простите. Извините.

Воспитатель: Как мы назовем ее ласково?

Дети:Машенька. Хорошая. Красивая.

Воспитатель: Теперь ей хорошо, она не плачет. А еще пообещаем не обижать её и жить дружно.

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

Дидактическая игра «Хорошо-плохо».

Воспитатель показывает детям сюжетную картинку, если на ней хороший поступок, то надо хлопнуть в ладоши, если плохой - не хлопаем. Тот, кто ошибся, комментирует свое решение.

Воспитатель: Послушайте стихотворение Владимира Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО
И ЧТО ТАКОЕ
ПЛОХО?

- Если ветер крыши рвет, если град загрохал,-
каждый знает - это вот для прогулок плохо.
Дождь покапал и прошел. Солнце в целом свете.
Это - очень хорошо и большим, и детям.
Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице,-
ясно, это плохо очень для ребячьей кожицы.
Если мальчик любит мыло
и зубной порошок, этот мальчик
очень милый, поступает хорошо.
Если бьет дряной драчун
слабого мальчишку, я такого
не хочу даже вставить в книжку.
Этот вот кричит:
- Не тронь тех, кто меньше ростом!-
Этот мальчик так хорош, загляденье просто!
Если ты порвал подряд книжицу и мячик,
октябрята говорят: плоховатый мальчик.
Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик,
про такого пишут тут: он хороший мальчик.
От вороны карапуз убежал, заохав.
Мальчик этот просто трус.
Это очень плохо.
Этот, хоть и сам с вершок,
спорит с грозной птицей.
Храбрый мальчик, хорошо, в жизни пригодится.
Этот в грязь полез и рад, что грязна рубаха.
Про такого говорят: он плохой, неряха.
Этот чистит валенки, моет сам галоши.
Он хотя и маленький, но вполне хороший.
Помни это каждый сын!
Знай любой ребенок: вырастет из сына cвин,
если сын – свиненок.
Мальчик радостный пошел, и решила кроха:
"Буду делать хорошо, и не буду - плохо". 

Воспитатель: Вы внимательно прослушали стихотворение. Какие поступки мальчика вам понравились, а какие нет?

(ответы детей)

Воспитатель: Мальчик говорит: буду делать хорошо и не буду плохо. А как будете делать вы, ребята?

Дети: Хорошо.

Воспитатель: Давайте все вместе повторим слова этого мальчика: буду делать хорошо и не буду плохо.

Дети хором повторяют.

А сейчас игра на внимание: я буду называть вам хорошие или плохие поступки, если поступок хороший, давайте хлопать в ладоши, а если плохой – потопаем ногами:

- ребята съели на завтрак всю кашу;

- детки разбросали все игрушки по комнате;

- Маша помогала маме подметать пол;

- мальчики не поделили машинку и подрались;

- ребята нарисовали в подарок маме или папе красивый рисунок;

- мальчик принес в сад игрушки и не хочет показывать их ребятам;

- девочка помогает воспитателю мыть игрушки.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, мне понравилось, как вы отвечали на вопросы, какими активными вы были. А вам понравилось наше занятие? Какие выводы можно сделать? Давайте будем стараться совершать только хорошие поступки, и тогда мир станет гораздо добрее! Вы со мной согласны?

(ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196572-postupki-ljudej-krasivye-i-nekrasivye