Предметная неделя письма и чтения в начальных классах

МОКУ « Падунская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа- интернат VIII вида»

План

проведения предметной недели

письма и чтения

в начальных классах коррекционной школы

Выполнила :учитель начальных классов

Воробьева Л.И.

2015г

План проведения недели письма и чтения.

1 день – открытие недели

письма и чтения.

2   день  –    Викторина

«Аукцион знаний по письму»

3   день –     Конкурс

«Знатоки сказок»

4   день  –      «День  рисунка».

5   день –       «Конкурс  чтецов»

«Всё о книге»

Понедельник:

«Главный  характер  нашего  языка  состоит в чрезвычайной   лёгкости,  с  которой всё   выражается   на   нём».

(А. Герцен.)

*****************************************************************************

1. С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, весёлая игра и любимая книга.

2. Книга! Она входит в жизнь  самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг.

3. Книга! Она ведёт нас от познания первых несложных истин всё дальше и дальше. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперёд, в будущее, и на триста лет назад, в историю. Обо всём на свете рассказывает книга. И живёт книга уже несколько тысячелетий.

4. В старину люди записывали самое важное, то, что они хотели передать будущим поколениям. Год от года таких записей накапливалось всё больше и больше. Это ещё не были книги.

5. Первую книгу – КОДЕКС (словарная работа) – изготовили римские мастера. Они скрепили папирусные (слвар. раб. – папирус) листы, и одели их в переплёт.

6. В старину люди ценили книги. Так как  писались от руки, медленно. Летописец (слвар. раб.) от руки переписывал строку за строкой. На изготовление одной книги уходило 5 – 7 лет, а самое малое время – уходил год.

Без людей, без друзей, в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг –

И глядишь – уже дряхлый старик.

7.   Писец должен был обладать чётким и красивым почерком. Каждая буква даже не писалась, а рисовалась. Использовал писец не шариковую ручку, а гусиные перья или палочки. Писал на папирусе, бересте или пергаменте (слвар. раб. – пергамент, береста).

*********************************************

Вторник:

«Коллекция книг – тот же университет».

                                     ( Т. Карлейль.)

***********************************************************

1. Переписанные листы украшались рисунками. Готовые листы сшивали крепкой верёвкой и вплетали между двух дощечек. Особенно важные, ценные книги одевали в кожаный или медный переплёт с золотыми, серебряными застёжками, украшали камнями-самоцветами. И тогда появилось среди людей выражение, которое они любили говорить: «Книжное слово в жемчугах ходит» (раб. с выражением).        

2. Такая книга была настоящим сокровищем и стоила очень дорого.   Её одну можно было обменять на табун коней, стадо коров, на собольи шубы. Эти книги жили долго и хранились в специальных хранилищах (библиотеках) (слвар. раб.). Поэтому в библиотеке её прикрепляли к полке массивной цепью, чтобы защитить от грабителей. И всё-таки книга ценилась не за украшения, а за то, что в ней написано. С большим трепетом люди произносили слова «КНИЖНЫЙ  СВЕТ».    

3. Жизнь книги, как и жизнь человека, была полна опасностей. Рукописные творения гибли при нашествии врагов, в походах и странствиях, при пожарах, наводнениях и других бедствиях. Когда приближался неприятель, люди уносили за надёжные крепостные стены не только хлеб и воду, но и книги.                                                                                  4. Много  веков прошло. Прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины. Каждую секунду в мире появляется около сорока пяти книг, из них  7 – 8  книг для детей.

5. В наше время, чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры (слвар. раб.), наборщики и печатники и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.

6. Напоминаю - книги – как  люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть. А, заболев, нуждаются в лечении. И все врачи знают: любую болезнь легче предупредить, чем вылечить, и советуют беречь здоровье.

7. И мы с вами знаем, что с книгами делать нельзя:

Нельзя книги перегибать.

Нельзя загибать книжные страницы.

Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки (А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг?)

Нельзя писать и рисовать в книгах.

Нельзя читать книги во время еды.

8. Больше всего книги любят бережное отношение. Очень любят чистоту. Поэтому.  Берегите книги, ребята, не рвите, не пачкайте их.

Среда:

«Современный человек находится перед Гималаями библиотек в положении золотоискателя, которому надо выбрать крупинки золота в массе песка».

(С. И. Вавилов.)

**********************************************

1.  Бумага - важнейшее изобретение человечества, составляющая часть книги. Как вы знаете, люди использовали много разных природных материалов, прежде чем была изобретена бумага. Древние египтяне писали на глиняных плитках, выдавливая специальной палочкой знаки. Некоторые народы долгое время писали на бересте с помощью знаков и рисунков.

2. Египтяне создали для письма особый материал – папирус. Волокна его стеблей разрезались, склеивались и прессовались. Готовые листы подклеивали один к другому, и получался свиток, на котором писали. Чтобы удобнее было хранить написанное, его сворачивали в трубочку. Папирус был дешёвый, и поэтому его использовали довольно часто.

3. В древнем Пергаме научились выделывать кожу животных так, чтобы на ней можно было писать. Она была эластичной, её можно было сгибать. К тому же она была более экономичной, чем папирус: на ней писали с двух сторон. Но беда в том, что пергамент – это дорогостоящий материал.

4. Для того чтобы написать на пергаменте хотя бы небольшую книгу, требовалось целое стадо телят. Такую книгу мог купить только очень богатый человек. Естественно, этот материал не мог быть использован для массового употребления.

5. Но люди не останавливались на достигнутом.  В конце концов, они додумались и до бумаги. К сожалению, нельзя точно сказать, когда это было, и кто её изобрёл. Предполагают, что она родом из Китая. Но известно, что во втором веке её делали из спрессованных волокон тщательно растёртых тряпок.

6. В Европу бумага пришла не сразу, а спустя много столетий. И вот на берегах  рек стали строить большие бумажные мельницы, похожие на мукомольные. В тысяча пятьсот шестьдесят четвёртом году появилась и в России первая бумажная фабрика. Существует много разных сортов бумаги: и тонкая, и толстая, и шершавая, и гладкая. И есть определённые сорта для книг, газет, журналов.

*******************************************

Четверг:

«Из всех великих достижений XIX столетия ни одному не должны мы быть столь благородны, сколь свободному доступу к книгам».

(М. Горький.)

**********************************************

Сейчас мы  немного расскажем о чтении.

1. Самая большая радость в жизни – это радость чтения.

«Чтение – вот лучшее учение».

2. Пренебрежительное отношение к чтению книг порождает в людях невежество. Такие люди не могут связать воедино и трёх фраз, из которых можно было бы понять, что они хотят сказать.

3. Чтение, просвещение ведёт к развитию земледелия, промышленности, процветанию страны. Просвещение способствует развитию знаний в области медицины.

4. Чтение книг развивает мыслительные способности человека. Оно способно поднять человека на более высокую духовную ступень.

5. Лёгкие и забавные книжки словно сахар, они приятны и полезны, особенно для детей, но нельзя же питаться одним сахаром. Более того, есть книги, которые и книгами-то назвать не хочется, читать их – потеря времени. Среди них бывают и такие, что вызывают лишь омерзение; были бы  эти книжки людьми, я бы не постеснялась вытолкать их за дверь.

6. Бывают, конечно, случаи, когда полезно получить предостережение против опасностей жизни, но всё же книги, трактующие о зле, и сами есть зло. Но есть другие книги. К счастью, их огромное большинство – каждый, кто прочитал их, становится лучше душою.

7. Нет человека, который, проведя час с доброй и интересной книгой, не стал бы лучше и счастливее. И не только на время самого чтения.  

**********************************************

Пятница:

«Тому, кто любит книги, не нужен ни разумный советчик, ни заботливый спутник, ни доброжелательный утешитель. Наукою, чтением, размышлением любитель книг развлечёт себя и поймёт свои мысли и в бурную погоду, и встретившись с превратностями судьбы».

(Исаак Барроу.)

**********************************************

А сегодня мы  немного расскажем о специальных хранилищах, в которых хранились  книги и хранятся до сих пор. В наше время тоже есть места на свете, где собраны для вас самые различные путеводители по жизни. И называются  - они – «библиотеками».

1. «Библио» - по-гречески – книга, а «тека» - хранилище. В мире библиотека существует почти пять тысяч лет. Ещё бумагу не изобрели, а библиотеки уже были.

2. Библиотека – это дом книг. В ней очень много книг, журналов, и всё это называется книжным фондом. В библиотеке каждая книга стоит на своём месте. Другими словами, можно сказать, что каждая книга имеет свой дом и свою квартиру. А хорошо ориентироваться в этом мире книг вам помогает, конечно, библиотекарь.

3.  Назовите имя, отчество и фамилию нашего школьного библиотекаря:

4. Во всех библиотеках существует два отделения: абонемент и читальный зал. У слова«абонемент» много значений. Если хотите знать все значения, загляните в словарь. А мы предлагаем значение, связанное с библиотекой. Это место, где выдают книги на дом. Несколько дней книга твоя. Ты можешь рассматривать картинки, читать, перечитывать, выписывать что-то в тетрадь. И в назначенный библиотекарем срок книгу надо вернуть – ведь она нужна и другим. А если не успел прочитать? Не беда, приди в библиотеку и попроси продлить срок чтения книги.

5. Есть книги, которые на дом не выдаются. Это справочная литература – энциклопедии, словари. Это книги, которые могут понадобиться читателям в любой день. И хорошо, что они всегда под рукой. С такими книгами нужно работать в читальном зале.

6. Чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой. Внимательно прослушайте и запомните следующие правила.

Правило № 1. В библиотеке надо вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.

Правило № 2. книги надо возвращать во время, ведь их ждут другие читатели. В нашей библиотеке книгу можно взять на 10 дней.

Правило № 3. С библиотечными книгами надо обращаться также бережно, как и со всеми другими книгами. Чтобы их смогло прочесть как можно больше других ребят.

7.  Правило № 4. Библиотечные книги также как и другие книги нельзя терять, иначе в любой, в том числе и школьной библиотеке не останется ни одной книги.

Правило № 5. Книги в библиотеке надо ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти эту книгу для другого читателя.

8. Если вы взяли  книги в библиотеке - библиотекарь заводит на каждого читателя читательский формуляр. В нём он записывает все книги, которые вы прочтёте за всю вашу школьную жизнь.

9. Первые библиотеки в нашей стране появились во времена Киевской Руси. В летописи сказано, что князь Ярослав Мудрый в  тысяча тридцать седьмом году собрал в Киеве многих писцов, которые «списаша книги многи». Часть этих книг «князь положил в святой Софии церкви», основав первую библиотеку.

10. Само слово «библиотека» в Древней Руси почти не употреблялось. Впервые оно встречается в Геннадиевской библиотеке (г. Новгород, 15 век). На полях рукописи возле незнакомого иностранного слова стоит более известное для россиян – «книжный дом».

           Конкурс  «Знатоки сказок»

1, 2 класс

Конкурс «Волшебные слова»

Угадайте, кто так говорит.

1. По щучьему велению, по моему хотению... (Емеля.)

2. Сивка-Бурка, вещая каурка! Стань передо мной, как лист перед травой! (Иванушка-дурачок.)

3. Лети-лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли - быть по-моему вели. (Женя из сказки «Цветик-семицветик».)

4. Раз, два, три! Горшочек, вари! (Девочка из сказки «Горшочек каши».)

5. Крекс, фекс, пеке! (Буратино.)

Конкурс «Кто это?»

Вспомните, кто есть кто (например, человек, удав, лисенок, игрушка).

1. Мойдодыр. (Умывальник.)

2. Дядя Федор. (Мальчик.)

3. Рикки-Тикки-Тави. (Мангуст.)

4 Страшила. (Чучело из соломы.)

5. Матроскин. (Кот.)

6. Гена. (Крокодил.)

7. Сиропчик. (Коротышка.)

Конкурс «Цветные вопросы»

Продолжите название сказки

1. Сказка Ш. Перро «Синяя... (Борода)».

3. Сказка Ш. Перро «Красная... (Шапочка)».

6. Сказка Д. Мамина-Сибиряка «Серая... (Шейка)».

4.Загадки о сказочных героях 

Он всегда живет всех выше:

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый ...  (Карлсон.)

А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем ...

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно:

 Этот дом сгорел дотла!  («Кошкин дом».)

Укатился он из дома

По дорожке незнакомой ...

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный,

Говорливый, простодушный

И румяный ...  (Колобок.)

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

 Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется ...  («Три поросенка».)

Подарит новое корыто,

И новый дом, и слуг в придачу.

Но если уж она сердита,

С ней вместе уплывет удача!

Исчезнет все, и в море зыбком

Растает золотая ...  (рыбка.)

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

(«Золотой ключик, или Приключения Буратино».)

Конкурс «Сказочные предметы»

Угадайте какой сказочный герой носил эти вещи?

1.   Колпак. (Буратино.)

2.   Шляпа и сапоги. (Кот в сапогах.)

3. Желтые брюки и оранжевая рубашка. (Незнайка.)

«Знатоки сказок»

3, 4 класс

Угадайте название сказки.

 А дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок... («Маша и медведь»)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет, бедняжка! (Снегурочка.)

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке

К бабушке скорей

Отнести корзиночку,

Посланную ей. (Красная Шапочка.)

Он на свете всех добрей,

Он известен, знаменит,

Лечит всех больных зверей, добрый... (доктор Айболит.)

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку... (Буратино.)

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется... (Чиполлино.)

Знают куколка Мальвина

И веселый Буратино:

Если враг со всех сторон,

Победит в бою неравном

Верный друг - надежный, славный,

Храбрый пудель ...  (Артемом.)

2. Сказочный тест «Знаете ли вы?» 

1. Где жил Джинн тысячу лет?

а) Во дворце;                              в) в бутылке;

б) в лампе;                                  г) за границей.

2.  Что подарил Апрель Падчерице?

а) Колечко;                                 в) дом;

б) платье;                                   г) карету.

3. Как зовут девочку с голубыми волосами?

а) Барби                                     в) Синди;

б) Мальвина;                              г) Аленушка.

4. Кем был папа Карло?

а) Столяром;                               в) шарманщиком;

б) клоуном;                                г) фокусником.

5. Какой цветок больше всего любил Чудовище?

а) Тюльпан;                                в) колокольчик;

б) ромашку;                               г) аленький цветочек.

6.  В каком городе жил волшебник, к которому отправилась Элли?

а) Розовом;                                 в) Веселом;

б) Изумрудном;                          г) Мастеров.

3. Какому сказочному персонажу принадлежит эта одежда?

1) Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, ка залось, был соткан из миллионов снежных звездочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда!(Снежная королева.)

2)  Это чудо-платье не шито, не кроено. Было старенько, было рваненько, было грязненько - не до праздника. И вот тут явилась фея, взмахнула волшебной палочкой, и появилось чудесное красивое бальное платье. (Золушка.)

3) Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым гал стуком? (Незнайка.)

4. Кому принадлежит волшебная обувь?

1)   Лихо мерили шаги

      Две огромные ноги.  

      Сорок пятого размера

      Покупал он сапоги. (Дядя Степа.)

2)   «Приходили к Мухе блошки,

        Приносили ей сапожки,

   А сапожки не простые

  -В них застежки золотые».

    Кому их подарили? (Мухе-Цокотухе.)

3) Кому принадлежали волшебные туфли-скороходы и тросточка, которая умела искать клады? (Маленькому Муку.)

7. «Сказочные аксессуары».

1) У какой героини вместо заколки «месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит»? (Царевна Лебедь.)

2)  Кому из сказочных героев принадлежит шарманка? (Папа Карло.)

3) Кто ходит по улице с гармошкой? (Крокодил Гена.)

4)  Кому принадлежит саквояж с лекарствами? (Доктору Айбо литу.)

Викторина

«Аукцион знаний по письму»

1 класс

1. Вставь буквы, чтобы получились 3 слова:

Л – П А _________________________________________________________________

2. Придумай и запиши 4 слова со слогами ТА -__________________________________________________________________

3. Назови и запиши по одному имени ребят, в которых есть слоги ТО, МА,НЯ_________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Составьте слова из слогов: ЛУ, ЗУ, КУК, КУ, БУ, РЫ, БУК, ЛА, СЫ, БЫ, НА, ЖА, ВА.
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Расшифруй подписи.

Викторина

«Аукцион знаний по письму»

2 класс

1. Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке:

Летели лебеди с лебедятами.

2. Расшифруй слова, найди «лишнее» слово:

жиыл,
ански,
кьионк,
нолс.

3. Вставь пропущенную орфограмму

ч..шка, ж..раф, щ..ка, ш..шка, маш..на, уж..н, ж..вотные.

4. Какое слово является лишнее, почему:

Арбуз, малина, апельсин, ананас.

5. Грамматическая арифметика
Черный – ый + О + слива – А = ?
Кабан – ан + лук = ?
Кар + то + фельдшер – дшер = ?

Листья – ья + о + падать – ать =?

Рыба + ловить – ить =?

Викторина

«Аукцион знаний по письму»

3 класс

1. Исправь ошибки, вставь буквы.

Пальто, питух, п_нал, диревня, к_рова, агурец, пч_ла, г_ворить, ребята, к_рандаш.

2. Составить сложные слова.

паровой, ходить

звезды, летчик

колоть, лед

пешком, ходить

сосать, пыль

падать, листья

рубить, лес

ловить, рыба

3. Разбери по составу слова:приморский, находка, подруга.

4. Какое слово является лишним, почему:

Мяч, скакалка, обруч, шар, круг.

5. Каким является окончания известных пословицы:

1) «Не плюй в колодец…»

А) сам туда попадешь,
Б) там раки зимуют,
В) пригодится воды напиться,
Г) с высокой колокольни.

2) «В тихом омуте…»

А) конь не валялся,
Б) черти водятся,
В) бьют – беги,
Г) клин клином вышибают.

3) «Сам кашу заварил, сам и …»

А) лаптем щи хлебай,
Б) гуляй смело,
В) расхлебывай,
Г) семь раз отмерь.

Викторина

«Аукцион знаний по письму»

4 класс

1. Раскрыть скобки.

Язык (до) Киева (до) ведет.
Хорошее слово (до) сердца (до) йдет.

2. Подчеркните слова, которые обозначают признак предмета.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Черная земля белых рук не любит.

Не нужна соловью золотая клетка, а нужна зеленая ветка.

У мудрого человека длинные уши и короткий язык.

3. Найдите главные члены предложения.

Кругом лежит пушистый снег.

4. Составить предложение из слов.

грачи, весной, прилетели.

чемодан, нашел, большой, во, мальчик, дворе.

5. Каким является окончания известных пословицы:

1) «Не плюй в колодец…»

А) сам туда попадешь,
Б) там раки зимуют,
В) пригодится воды напиться,
Г) с высокой колокольни.

2) «В тихом омуте…»

А) конь не валялся,
Б) черти водятся,
В) бьют – беги,
Г) клин клином вышибают.

3) «Сам кашу заварил, сам и …»

А) лаптем щи хлебай,
Б) гуляй смело,
В) расхлебывай,
Г) семь раз отмерь.

Предметную неделю ребята закончили небольшим выступлением, на котором прочитали стихи, посвящённые книге после подведения итогов по предметной неделе под названием – «Чтение – вот лучшее учение».

1. Ученица:

Книга! Великое слово!

Я оду тебе пою!

Тебя от души воспеваю.

Люблю я тебя, люблю!

2. Ученик:

Оду пою я книгам –

Не в силах я им изменить.

Они только могут в мире

На всё яркий свет пролить.

3. Ученица:

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу!

4. Ученик:

Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задаёт нам задачи

И учит, как думать и жить.

5. Учитель:

Закончен конкурс. Он у нас

Рассчитан на одну лишь неделю.

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!

              Успехов вам в учёбе!      

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196632-predmetnaja-nedelja-pisma-i-chtenija-v-nachal