- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Галиновская Светлана Гендриковна
МКОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа № 1
Конспект урока английского языка
Тема:«Давайте что-нибудь поедим»
класс 6
Учитель Галиновская Светлана Гендриковна
Методическая часть
Урок разработан по теме «Let'shavesomethingtoeat».(unit 6, lesson 4), для проведения в 6 классе по учебнику К.И. Кауфман, М. Ю. Кауфман «Нарру English. гu» общеобразовательных учреждений.
Цели урока: Познакомить с продуктами питания и видами пицц в Великобритании; раз вить познавательный интерес учащихся; формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи.
В результате учащиеся должны использовать лексику по теме «Еда», уметь рассказывать из каких продуктов приготовлено блюдо и высказывать своё мнение относительно еды.
На этапе подготовки к диалогической и монологической речи учащимся предлагается повторить лексику по теме «Еда» (форма работы - фронтальная). На этапе работы с диалогом учащиеся слушают аудиозапись, читают и переводят по ролям (форма работы - парная).
На этапе обсуждения проектных работ учащиеся используют свои работы по теме «Му favoritepizza», высказывают своё мнение относительно еды (форма работы - групповая) При работе со стихотворением «BettyBotta» по данной теме используется ЦОР (библиотека электронных наглядных пособий «Английский язык (основная школа)». Разработчик ООО «Нью Медиа Дженерейшн»). Идёт фронтальная беседа с учащимися, групповая, парная работа с использованием презентации по теме. Для закрепления и для проверки глубины усвоения учащимися материала предлагаются задания, включённые в презентацию (на компьютере). Для контроля понимания изученного материала, используются разные виды контроля (самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя и т. д.).
Методические рекомендации
ЦОР способствует повышению эффективности учебного процесса. Использование ЦОРов на уроках иностранного языка помогают повысить уровень знаний учащихся, развить самостоятельную, творческую деятельность учителя и учащихся. ЦОРы помогают учителю при подготовке и проведении уроков. Чтобы использовать материалы ЦОРов, учителю необходимо владеть компьютером, опираться на опыт, который учащиеся приобрели на уроках информатики
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/1967-galinovskaja-svetlana-gendrikovna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.