- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Установка задней стенки
План урока №
Дата | Класс | Тема урока: Установка задней стенки | ||||||
27.01.16 г | 9 | Распределение времени на основные этапы урока. | ||||||
Организация урока | Опрос | Изложение нового материала | Самостоятельная работа учащихся | Задание на дом. | ||||
1-2 мин. | 5 | 10 мин. | 60 мин | 3 мин | ||||
Цель урока: | Обучающая – Научить учащихся приемам пиления поперек волокон соблюдая разметку. Ознакомить с видами работ подгонки заготовок | |||||||
Коррекционная – развивать умение работать сообща | ||||||||
Воспитывающая – воспитать аккуратность во время работы | ||||||||
Тип урока: | Практическое повторение | |||||||
I Организационный момент. | 1. Подготовка готовности к уроку. 2. Приветствие учащихся. 3. Получить сведения об отсутствующих. 4. Сообщение темы и целей урока. | |||||||
Наглядные пособия к уроку. | ||||||||
№ | Основные вопросы для повторения | |||||||
Содержание вопросов. | Ф.И.О. учащихся намеченных к опросу. | |||||||
1 | Что мы проходили на прошлом занятии? | |||||||
2 | Какими инструментами мы пользовались для нанесения разметки? | |||||||
3 | - как мы должны начинать пиление по разметке? | |||||||
4 | - Расскажите последовательность действий при сборке изделия? | |||||||
5 | - Расскажите т/б при сборе изделия? - Расскажите основные ошибки при пилении по разметке? | |||||||
Изучение нового материала | ||||||||
Задняя стенка не только придает эстетический внешний вид внутренностям корпусной мебели, кроме этого, она придает жесткость корпусу, предотвращая его «складывание» набок. Основным и наиболее часто встречаемым материалом для изготовления задних стенок является ДВП. Она сочетает в себе такие положительные моменты, как легкость и дешевизну. Существует множество вариантов крепления задней стенки. Постараемся рассмотреть каждый из них, а именно, их устройство и в каких случаях они применяются. Без задней стенки — для полноты мы не могли не рассмотреть и этот вариант. В данном случае задняя стенка отсутствует, как таковая. Применяется, когда необходимо обеспечить доступ к находящимся внутри узлам, например электросчетчик, водяной или газовый кран/вентиль и прочие прелести. Внахлест. В данном варианте размеры стенки ДВП практически соответствуют (меньше на 1-2 мм) габаритам корпуса. Наиболее простой и доступный метод. Недостатком является выступающий по задней кромке корпуса край ДВП (трех миллиметровая полоска, как правило, отличающаяся по цвету). Поэтому применяется в мебели с непросматриваемым задним краем, например, утопленной в нише или, как говорится, на безрыбьи. В паз — при данном методе в стенках корпуса фрезером или на форматнике прорезается паз шириной 3-4 мм; глубиной 8 мм; расстояние от края, не менее 10 мм (чаще 12 мм). Основным достоинством является невидимость задней стенки. Недостаток — теряется часть внутреннего объема. Возможны следующие разновидности данного соединения: Паз на всех четырех стенках. Применяется в мебели с видимыми со всех сторон стенками, как горизонтальными, так и вертикальными. При этом лист ДВП ставится в не полностью собранный корпус (должен быть П-образный — боковые и нижняя стенки) и лишь потом ставится верхняя стенка. Паз на трех стенках 1 — при этом задняя стенка ставится в пазы на нижней и боковых стенках, с верхней же соединяется внахлест. Применяется, как правило, в настенных подвесных шкафах при использовании регулируемых подвесов, крюки которых размещаются в позадистеночном пространстве. При этом они недоступны при взгляде сбоку. Шкаф при таком методе сверху использоваться и просматриваться не должен. Паз на трех стенках 2. примерно то же самое, только за стенкой остается больше пространства в которое прячутся элементы интерьера, которые необходимо убрать с глаз долой (трубы, распределительные коробки, выступы стен и пр.) Шкаф так же не должен просматриваться сверху. Паз на двух стенках — когда паз прорезается на боковых стенках, а на верхней и нижней стенка крепится внахлест. Обычно применяется, если высота корпуса более 1700 мм, (т.е. не просматривается, как нижняя, так и верхняя стенка). Возможен более заглубленный вариант (когда необходимо сделать воздуховод над плитой, духовкой или холодильником) 4. В четверть — при данном способе на заднем крае вырезается выемка в которую затем крепится ДВП. Основными достоинствами этого способа крепления является экономия внутреннего пространства при скрытой задней стенке. Могут быть следующие вариации: В четверть со всех сторон — вырез делается на всех стенках, а значит заднюю стенку не видно ни с боков, на сверху ни снизу. Применяется для подвесной мебели высота которой не превышает 400 мм, т.е. она доступна глазу со всех сторон. В четверть с двух сторон 1 — вырез четверти проводится на боковых деталях, дно же и крышка соединяются внахлест. Применяется, когда высота корпуса превышает 1700 мм, т.е. верх и низ не просматриваются. В четверть с трех сторон — вырез делается на крышке и боковых стенках, к нижней — внахлест. Подходит для мебели, стоящей на полу и высотой менее 1700 мм, т.е. доступной для взгляда сверху (столы, тумбы, комоды и пр.). При креплении внахлест и в четверть задняя стенка может крепиться: на саморезы — крепление более прочное, но и затратное, как в финансовом плане, так и в плане трудоемкости; на гвозди — быстро и дешево, но прочность крепления проигрывает саморезам на мебельные скрепки — все, что сказано про гвозди справедливо и в этом случае, но набивка происходит с помощью степлера еще быстрее. При крепление в паз задняя стенка фиксируется специальными пластиковыми уголками под саморез В случаях, когда оный отсутствует, можно обойтись простыми саморезами 4×16 (см. схему). Отверстие должно быть предварительно засверлено. При этом важно выдержать угол (чтобы шуруп не прорезался с лицевой стороны), а так же при закручивании самореза не перетянуть (шляпка может прорвать ДВП). Важно помнить, что задняя стенка должна быть зафиксирована не только по периметру, но и к внутренним перегородкам, как вертикальным, так и горизонтальным (исключая вставные полки, которые можно вынимать). Зачастую, особенно в крупногабаритных изделиях, задняя стенка делается составной (из двух и более частей). Так ее легче перевозить, кантовать и пр. Иногда для изготовления цельной стенки может не хватить целого листа. В таких случаях производится крепление встык на одной из внутренних стоек шкафа. При этом гвоздики должны быть со шляпками, а саморезы желательно использовать со специальными скрепками или простыми широкими шайбами (их могут заменить пластиковые заглушки от конфирматов), на худой конец подойдут саморезы с пресс-шайбами. Возможно соединение встык и навесу, для этого применяются специальные пластиковые соединители. На мой взгляд, не очень эстетично, но иногда без них не обойтись. | ||||||||
Практическая работа: Вводный инструктаж Подготовка рабочего места Выявление фронта Самостоятельная работа | ||||||||
Текущий инструктаж: Корректировка хода практической работы Учащиеся 1 тип группы выполняют самостоятельно Учащиеся 2 тип группы под присмотром учителя Учащиеся 3 тип группы с помощью учителя | ||||||||
Физминутка: Выполнить несколько упражнений. | ||||||||
Текущий инструктаж: 1) Соблюдения за правильностью выполнения работы. 2) Соблюдение за т/б работы учащихся. | ||||||||
Закрепление новых знаний. | ||||||||
Вопросы: 1) Что мы проходили на этом уроке? | ||||||||
Заключительный момент. 1) Подведение итогов урока. 2) Выставление оценок. | ||||||||
Задание на дом. Повторить. | ||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196787-ustanovka-zadnej-stenki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика начального образования
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.