Урок-игра в 6 классе по русскому языку

Урок-игра в 6 классе по русскому языку

Тема: Имя прилагательное как часть речи. Роль прилагательных в тексте. Тип урока. Урок обобщения и углубления изученного. Космическое путешествие.

Класс 6

Технологическая карта изучения темы

Цели: В игровой форме повторить с учащимися основные сведения по теме"Имя прилагательное"; степени сравнения, их образование и употребление в речи; разряды прилагательных; роль прилагательных в предложении.

Предметные умения

Формировать УУД:

Планируемый результат

Знать степени сравнения; разряды прилагательных; роль прилагательных в речи.

Личностные УУД

Регулятивные УУД

- Коммуникативные УУД

Познавательные УУД

Осознавать ценность русского языка и богатство его структурных возможностей для выражения разных оттенков мысли. Развивать эмоциональную сферу личности, формировать интерес к языку как средству выражения собственных мыслей и чувств.

пользоваться разными видами чтения (ознакомительным, изучающим), перерабатывать и преобразовывать информацию (вопросы, таблица), владеть разными видами аудирования.

Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи.

Понимать точку зрения другого (в том числе автора), высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Владение устной и письменной речь.

Основные понятия: степени сравнения, разряды прилагательных, роль прилагательных в речи.

Организация пространства - работа в командах

Ход урока

Вступительное слово учителя

Сегодня на уроке мы отправляемся с вами в космическое путешествие, побываем на

планетах, расположенных в галактике "Имена прилагательные". Нам необходимо будет справиться со всеми препятствиями, которые встретятся на нашем пути, и вернуться на нашу планету.

Деятельность учащихся: класс делится на три команды

Формирование УУД

Познавательные УУД

2.Старт. Чтобы старт прошел успешно, нужно показать, что вы достойно подготовились к этому полету, каждая команда должна ответить на вопросы- правильный ответ и будет вашим разрешением на старт.

Расскажите, что вы знаете об имени прилагательном. чем оно может быть в предложении? Приведите примеры.

-Имя прилагательное-это самостоятельная или служебная часть речи? Какие еще самостоятельные части речи вы знаете? Приведите примеры

-Определите тип связи слов в словосочетании "прилагательное+существительное".

Как согласуется имя прилагательное с именем существительным в словосочетаниях: читать схему, думаю о путешествии; чудесное приключение, лететь быстро?

Регулятивные УУД

Капитаны команд вытягивают вопросы, учащиеся отвечают на вопросы устно.

3. Придумай рассказ

Все справились с поставленной задачей. Старт прошел успешно. Первая планета на нашем пути называется "Степанида". Королева этой планеты очень любит слушать рассказы гостей о том, откуда они прилетели, что видели и что знают.Если королеве понравятся ваши рассказы, то она с радостью укажет вам путь к следующей планете.

Первая команда должна рассказать о планете Земля.

Вторая команда -о вашем городе.

Третья команда -о вашей школе.

Составьте небольшие тексты(5-6 предложений), только обязательно в своем рассказе используйте прилагательные в разных формах и степенях сравнения. Запишите эти тексты в тетрадях.

Когда одна команда читает свои тексты, ребята из других команд отмечают, какие степени сравнения использованы в текстах.

4. Реши тесты. Королева Степанида указала путь к следующей планете, которая называется "Тест" Такая планета есть в любой галактике, потому что жители этой планеты очень любят задавать вопросы и любят получать четкие, правильные ответы. А кроме того, жителям этой планеты нравится когда ребята сами составляют свои... что?, как вы думаете

Верно. Свои тесты.

Ребята ваших команд составляли тесты по теме: Имя прилагательное, эти тесты очень понравились королю Тесту. Но он предлагает свои тесты.

Учащиеся выполняют тесты. Идет самопроверка тестов.

5. Разряды прилагательных.

На экране появился неопознанный объект, он передает сигналы SOS(бедствие). Планета просит помощи, в результате разрушительных войн жители этой планеты забыли ее название и забыли, к какому разряду относятся имена прилагательные.

На доске записаны словосочетания. Ваша задача распределить их по разрядам. Первая команда вспомнит о качественных именах прилагательных и расскажет все об этом разряде. Вторая команда-о притяжательных; третья - об относительных.

Веселые ребята, огромная вселенная, водяные брызги, звериные тропы, трудное путешествие, стальные двери, обитаемая планета, жемчужные украшения, прибрежные скалы, рыбий жир, лебединый пух, птичьи гнезда.

6 – Синтаксическая минутка. Запись под диктовку предложения с заданием подчеркнуть основы предложений, определить, чем они выражены, объяснить постановку знаков препинания.

Январь – коренной месяц года, царь холода, корень зимы, он холоден и студен.

- Какими членами предложения могут быть прилагательные?

Составление синонимичного ряда;

Нахождение словосочетаний, определение главного и зависимого слова;

Работа над пониманием выражений;

Выявление синтаксической функции имени прилагательного.

Самостоятельная работа (для работы выдаются бланки-­листочки на каждого ученика).

Распространить текст прилагательными.

7. Исправь ошибки

Следующая планета, которая уже ждет нас,- это планета " Орфо ".Жители этой планеты хитры и коварны, они любят обманывать и запутывать путешественников. Чтобы найти обратный путь, необходимо справиться с заданиями.

На доске записаны предложения, необходимо списать их, исправляя ошибки, как орфографические, так и пунктуационные.

А.1.Корень учения горек, а плот сладок.(БСП)

2. Не опытный повар всегда венит печ.

Б.3. Голь на выдумку хетра.

4. По птичему следу неузнаешь, куда птица улитела. (ССП)

В.5. Рыбу соломеной сетью неловят.

6. Чтение вот лучшее учение.

Коммуникативные УУД

1. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

2. Уметь работать в команде, договариваться о совместной деятельности.

Подведение итогов

Вы успешно справились со всеми трудностями, которые встретились вам на пути. Явас поздравляю с удачным приземлением на нашу планету. А впереди -новые путешествия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197152-urok-igra-v-6-klasse-po-russkomu-jazyku