Занимательный урок русского языка для учащихся 7 9 классов на тему «Слово дело великое» (К Международному дню родного языка)

Баклан Светлана Леонидовна,

учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 28»

г. Нижнекамска Республики Татарстан РФ

Занимательный урок русского языка для 7 – 9 классов

к Международному дню родного языка

на тему: «Слово – дело великое»

21 февраля –

Международный день родного языка

I. Вступительное слово учителя (или подготовленных учеников)

В разных странах мира люди сегодня говорят на 6000 языках. В последние три века темпы их угасания или исчезновения возрастают со всей очевидностью.

Культура мира может существовать только тогда, когда люди имеют возможность пользоваться родным языком свободно и в полной мере в любых обстоятельствах.

Международный день родного языка был провозглашён ЮНЕСКО в 1999 году и имеет своей целью поощрение языкового многообразия и образования на разных языках, а также содействие осознания языковых и культурных традиций, которые основываются на взаимопонимании, толерантности и диалоге.

Речевая культура – один из компонентов речевой культуры человека. Как и другие слагаемые культуры, она прививается, воспитывается и требует постоянного совершенствования. Без речевой культуры не может быть современного образованного человека.

В истории русского народа есть пословица, известная всем: «Встречают по одёжке – провожают по уму». Она особенно точно указывает на то обстоятельство, что в человеке, прежде всего, необходимо ценить интеллект, его мысли. А свои мысли люди выражают при помощи слов.

О вежливости человека мы судим, в первую очередь, по его речи: кричит, грубит, хамит – злой; говорит вежливо, ласково – хочется думать, что добрый.

Красноречивые, общительные люди обаятельны, а те, кто не может связать и двух слов, нам не интересны.

Слово – важнейшее средство общения, тонкий и гибкий инструмент, с помощью которого формулируется и выражается человеческая мысль.

Мир слов – многообразен, интересен, увлекателен и ещё до конца не разгадан, а также не исчерпаем, как космос, Вселенная.

Слово обладает способностью обобщать и в то же время обозначать индивидуально неповторимое.

«Слово – дело великое, - писал Лев Толстой. – Великое, потому что словом можно объединить людей и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти».

В подтверждение этому приведу такой исторический пример. Знаменитый баснописец Эзоп был в Древней Греции рабом философа Канта. Однажды Эзопу хозяин велел приготовить для гостей самое лучшее кушанье. Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. На вопрос, почему он подаёт только языки, раб ответил: «А что может быть лучше языка на свете?» В другой раз на распоряжение приобрести к обеду самое худшее, Эзоп опять пошёл покупать языки, объяснив это тем, что посредством языка люди могут ссориться, становиться врагами, развязывать войны; язык несёт зло, горе, оскорбления.

Слово – удивительный дар, которым обладает только человек. В русском языке есть великое множество слов. Сколько их? На этот вопрос не может убедительно ответить ни один специалист, ни одна статистика. Двести тысяч русских слов собрал в своём толковом словаре Владимир Иванович Даль. В словаре Сергея Ивановича Ожегова – пятьдесят тысяч слов. В произведениях Александра Сергеевича Пушкина было использовано двадцать тысяч слов. В современном мире всё чаще появляются слова и выражения, которые мы называем неологизмами.

Но, к большому сожалению, правильная речь стала редкостью. Почему уровень речевой культуры постоянно снижается? Как, впрочем, и уровень общей культуры? Неужели русский язык – такой великий и могучий – оскудеет, и мы будем довольствоваться жалким набором слов из лексикона Эллочки Щукиной, высмеянной Ильфом и Петровым? Её словарный запас составлял около тридцати слов. Вот некоторые слова и выражения, придирчиво выбранные ею из могучего русского языка:

Хо-хо, знаменито, хамите, мрак, жуть, подумаешь, парниша, ого.

Современный культурный человек имеет средний словарный запас от 3 до 6 тысяч слов. А каков ваш словарный запас? Давайте проверим себя на практике.

II. Игра «Кто быстрее и лучше»

Ученики делятся на 2 – 3 команды, им предлагается вспомнить слова, фразы для обозначения 1) приветствия своего знакомого; 2) описания красоты осеннего леса.

Через 3 минуты заслушиваются ответы команд и подводятся итоги.

Наша речь подвержена разнообразным влияниям, в частности, оскудению, засорению. В последнее время приходится сталкиваться с бранными вульгарными выражениями. Сквернословие заметно становится болезнью. Человек уже не может построить элементарное предложение, не употребив плохих слов. Часто такой человек, попадая в «приличное общество», старается больше молчать, чтобы ненароком не сказать грубого слова.

Особенно уродливо звучит нецензурная (матерная) брань в устах молодёжи. Причём в равной степени, как юношей, так и девушек. Некоторые оправдываются , что брань срывается с языка не по злому умыслу, а по привычке. Дурная привычка не может быть оправданием плохого поведения. А кроме того, привычка извергать потоки словесной брани начинает действовать во вполне определённых случаях, когда ругатель хочет оскорбить, унизить другого человека. Значит, он прекрасно отдаёт себе отчёт в своих действиях.

Употребление бранных слов и выражений следует рассматривать не только как речевой сор, но и как нарушение норм человеческого общения. Знаете ли вы, что в XVII веке, по Соборному уложению царя Алексея Михайловича, за матерные слова, публично произнесённые, полагалась смертная казнь? В XIX веке матершинников воспринимали не иначе, как безбожников и анархистов.

Наша повседневная речь снабжена и жаргонной лексикой. А что представляет собой жаргон? Это специфический искусственно созданный «язык». Различают жаргон социальный, профессиональный и групповой. Последний встречается в речи подростков, молодёжи, а также представителей преступного мира. Устная речь современной молодёжи просто усыпана жаргоном: сечёшь, потрясно, клёво, бабки, фиолетово, оторваться, фигеть, стрёмно, тачка и т. п. Вот как уродливо на языке жаргона прозвучало бы прекрасное стихотворение А.С. Пушкина: Я помню чудное мгновенье,

Передо мной явилась ты,

Как мимолётное виденье,

Как гений чистой красоты.

Гадом буду, не забуду,

Ко мне затусовалась ты,

И эти чумовые глазки,

Как кайфовые понты.

Комментарии излишне. Чтобы убедиться, как жаргон засоряет нашу речь, посмотрим две сценки.

III. «После экзамена». Сценка № 1

Выступают подготовленные заранее ученики

Ученик (1) - Привет!

Ученик (2) - Салют!

Ученик (1) - Всё? Отстрелялся?

Ученик (2) – Сдул. А Васька, блин, пролетел мимо, ему не удалось содрать, лепил, блин, такую чепуху.

Ученик (1) – А я тоже не могу врубиться в эту химию. Закатила мне училка трояк. Она говорит: «Иди, блин, отвечать». А у меня, прикинь, мозги плавятся.

Ученик (2) – Ну, похиляли.

Сценка № 2

Ученик (1) – Здравствуй, Коля!

Ученик (2) – Здравствуй, Антон!

Ученик (1) – Экзамен сдал?

Ученик (2) – Да, всё хорошо, я получил «5». А Ваське не повезло, ничего не мог ответить.

Ученик (1) – И мне тоже трудно даётся химия. Я получил тройку, но это потому, что не доучил.

Ученик (2) – Ну, пойдём домой.

Эти сценки достаточно выразительны: как мы мыслим, так и говорим.

IV. Проблема чистоты языка – это не только употребление нецензурных слов и жаргона, но и обилие в нашей речи иностранных слов, которые порой вовсе непонятны большинству людей: и пресса, и телевидение, и мы, общаясь друг с другом, будто забываем о красоте и богатстве русского языка. Сейчас мы с вами проведём практикум. Я буду называть слова иностранного происхождения, а вы – отечественные слова-синонимы: валюта – деньги, карцер – тюрьма, менеджмент – управление, наркоз – обезболивание, шоу – зрелище, представление, коммерция – торговля, триумф – успех, победа, рэкет – шантаж, презентация – представление, ностальгия – тоска.

Употребление людьми иностранных слов часто используется как дань моде или чтобы затемнить смысл сказанного, чтобы выглядеть в глазах других умнее, начитаннее. Прежде чем употреблять новомодное слово, убедитесь, что точно знаете его значение. А главное – подумайте, нужно ли оно в данном случае?

V.Засоряют нашу речь и слова-паразиты. Многим из нас знакомы люди, изъясняющиеся примерно так: «Вот, так сказать, прихожу я на работу. Снимаю, значит, пальто, сажусь, как бы, на своё место. А начальник, значит, говорит, так сказать: «Иди домой, говорит, я тебе, как бы, отгул даю за прошлый выходной, значит». Вот, значит, я, так сказать, и получил дополнительный день отдыха, как бы».

- Ребята, какие слова-паразиты доминируют в этом монологе?

Человека, речь которого насыщена примерно такими словами, трудно слушать, а порой и смешно. А вот что бывает, когда мысли и речь бедны: (читает подготовленный ученик)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197176-zanimatelnyj-urok-russkogo-jazyka-dlja-uchasc