План Воспитательной работы классного руководителя 10 класса

“ Утверждаю” “Согласовано”

Директор школы Зам. директора по воспитательной работе

___________Н.И. Дворяшина _______________Е.В. Панова

«____» __________ 2015 г. «___»___________2015 г.

План воспитательной работы

классного руководителя

10 класса

Фомин Сергей Александрович

Ф. И.О. руководителя

2015 / 2016

учебный год

Учитель без классного

руководства - сирота наоборот

В.А. Караковский

Уважаемый коллега!

Вы – классный руководитель! Классное руководство – это поистине уникальный феномен педагогической культуры, который держится на самоотверженности педагога, его бескорыстии и высокой духовности.

Великий педагог А.С. Макаренко утверждал: «Умение воспитывать – это всё-таки искусство, такое же искусство, как играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины, быть хорошим фрезеровщиком или токарем. Наше педагогическое производство никогда не строилось на технологической основе, а всегда на логике моральной проповеди…»

Поздравляем Вас с началом нового учебного года! Пусть этот год принесёт Вам много приятных минут, творческих взлётов, радости от общения с детьми!

Время не знает прочности…

Месяцы, дни, мгновения –

В сё на ладонях памяти

Сыплется как песок.

Но позовёт мелодия

Вечного возвращения –

Значит, начнём всё заново,

Значит, подходит срок.

За горизонты дальние

Лето вело нас за руку,

Нам до мечты несбыточной

Было рукой подать…

Но позади каникулы-

Значит, начнём всё заново,

Школьный звонок, за партами

Нас собирает вновь

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА

Ежедневно:

Работа с опаздывающими, выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

Контроль за организацией дежурства в классе.

Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

Проверка дневников учащихся.

Проведение мероприятий в классе по плану.

Работа с родителями по ситуации.

Работа с учителями-предметниками по ситуации

Консультация с врачом сельской амбулатории по справкам о болезни учеников.

Ежемесячно:

Посещение уроков в своем классе.

Работа с активом класса.

Консультации у школьного психолога.

Один раз в четверть:

Оформление классного журнала.

Участие в заседании МО классных руководителей.

Анализ выполнения плана работы за четверть.

Коррекция плана воспитательной работы.

Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

Проведение открытого классного часа или мероприятия.

Оформление личных дел учащихся.

Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

Сбор статистических данных о классе.

ПОЛОЖЕНИЕ
о классном родительском собрании

1. Общие положения.

Классное родительское собрание – высший орган самоуправления родителей в классе – созывается по мере необходимости, но не реже одного раза в учебную четверть.

2. Классное родительское собрание:

– определяет основные направления деятельности родителей в классе, формы взаимодействия с учителями, классным руководителем, органами самоуправления обучающихся класса, с советом класса;

– избирает классный родительский комитет, делегатов на школьную родительскую конференцию;

– рассматривает вопросы, связанные с реализацией решений органов самоуправления;

– решает вопросы участия родителей в управлении жизнью класса, обсуждает проекты школьных документов и высказывает по ним свои соображения;

– слушает отчеты и информацию о работе классного родительского комитета, его комиссий и дает им оценку;

– обсуждает предложения родителей по совершенствованию образовательного процесса в классе;

– рассматривает вопросы организации педагогического самообразования родителей;

– принимает меры по стимулированию общественной работы родителей в образовательном учреждении.

3. Правила проведения собраний.

3.1 Классный руководитель обязан всесторонне продумать и подготовить к собранию всю необходимую информацию и документы.

3.2 Каждое собрание требует своего «сценария» и предельно доступных установок, рекомендаций и советов.

3.3 Главным методом проведения собрания является диалог.

3.4 Родители приглашаются на собрание и оповещаются о повестке дня не позднее, чем за 3 дня до даты проведения собрания.

3.5 Администрация школы должна быть проинформирована о дате и повестке дня не позднее, чем за 4 дня до проведения собрания.

3.6 Учителя-предметники должны присутствовать на родительском собрании по приглашению классного руководителя.

3.7. Классный руководитель должен сформулировать цель приглашения на собрание учителей-предметников.

3.8 Классный руководитель решает организационные вопросы накануне собрания (место хранения верхней одежды, организация встречи, подготовка кабинета).

3.9 Классный руководитель информирует заместителя директора по УВР, ВР об итогах родительского собрания, о вопросах и проблемах, поднятых родителями на собрании, на следующий день после проведения собрания.

3.10. Каждое родительское собрание должно быть запротоколировано.

4 Принципы проведения родительского собрания

4.1 Родительское собрание – не просто форма связи семьи и школы, это место получения важной педагогической информации, трибуна пропаганды лучшего опыта работы и отношений с детьми.

4.2 Родители на собрании должны чувствовать уважение к себе, быть уверенными в том, что бестактных разговоров не будет.

4.3 У семьи и школы одни проблемы и заботы – это проблемы детей и забота о детях. Задача встреч родителей и учителей – искать совместные пути их решения.

ПОЛОЖЕНИЕ
о родительском комитете класса

1. Общие положения.

Родительские комитеты создаются в целях содействия школе и семье в организации общего среднего образования детей. Они оказывают помощь педагогическому коллективу в обеспечении глубоких и прочных знаний у обучающихся основ наук, воспитании у школьников высоких нравственных качеств, сознательного отношения к труду, ответственности, организованности и дисциплины, культуры поведения в правовом, эстетическом, физическом воспитании обучающихся, охране их здоровья.

Родительский комитет класса руководствуется в своей работе Положением о родительском комитете, планом работы, решениями родительских собраний, рекомендациями педагогического совета, директора школы и классных руководителей.

2. Задачами родительских комитетов являются:

– всемерное укрепление связей между семьей и школой в целях установления единства воспитательного влияния на детей педагогическим коллективом школы и семьей;

– привлечение родительской общественности к активному участию в жизни школы, к организации педагогической пропаганды среди родителей и населения;

– оказание помощи в защите обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

3 Организация и содержание работы родительских комитетов.

3.1 Родительский комитет класса избирается общим собранием родителей класса в составе председателя и 2 членов.

3.2 Под руководством членов общешкольного родительского комитета в школе могут создаваться постоянные или временные комиссии по отдельным разделам работы (проведению педагогической пропаганды, трудовому воспитанию и организации общественно полезного труда, культурно-массовой работе, хозяйственной, спортивно-оздоровительной и др.). Состав комиссий и содержание их работы определяются родительским комитетом.

3.3 Родительский комитет организует помощь:

– в укреплении связей педагогического коллектива с родителями обучающихся и общественностью;

–привлечении родителей к непосредственному участию в воспитательной работе со школьниками во внеучебное время;

– работе по профориентации обучающихся;

– осуществлении контроля за соблюдением Устава школы;

– организации и проведении собраний, докладов, лекций для родителей, бесед по обмену опытом семейного воспитания;

– проведении оздоровительных и культурно-массовых мероприятий с обучающимися в период каникул.

3.4 Родительский комитет составляет план работы на полугодие или на год. Его конкретное содержание определяется с учетом местных условий и задач, стоящих перед классом, параллелью или всем образовательным учреждением.

3.5 Родительский комитет класса вправе принимать свои решения при наличии на заседании не менее 2/3 его членов.

3.6 Родительский комитет класса отчитывается о своей работе перед родительским собранием класса.

4. Права родительских комитетов.

Родительский комитет класса имеет право:

– устанавливать связь с руководителями школы по вопросам оказания помощи классу в проведении воспитательной работы, укреплении его учебно-материальной базы, а также отношений родителей к воспитанию детей;

– вносить на рассмотрение директора и педагогического состава школы предложения по внешкольной и внеклассной работе с обучающимися, по организационно-хозяйственным вопросам, по улучшению работы педагогического коллектива с родителями обучающихся (директор школы и педагогический совет обязаны внимательно рассмотреть предложения родительского комитета и поставить его в известность о принятых решениях);

– созывать родительские собрания;

– принимать участие в решении вопросов по оказанию материальной помощи нуждающимся школьникам;

– вызывать на заседание родительского комитета родителей обучающихся, имеющих неудовлетворительные итоговые оценки и неудовлетворительное поведение;

– организовывать дежурства родителей в школе во время массовых мероприятий;

– вносить предложения классному руководителю по улучшению внеклассной работы с обучающимися, по улучшению работы с родителями обучающихся класса и заслушивать разъяснения классного руководителя по вопросам, интересующим родителей.

Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год

Осмысливание своего труда

ведёт к его совершенствованию,

к более эффективной работе в дальнейшем.

Анализ - мысленное расчленение, разъединение предмета на части, разложение его на элементы. слагаемые целостного предмета для того. чтобы исследовать сущность предмета либо дать ему оценочную характеристику.

Анализ ВР - это не констатация: что-то сделано, что-то не успели сделать.

Анализ ВР - это выявление высоких и низких, положительных и отрицательных результатов воспитательной работы, а также причин, приведших к успеху или неудаче - это определение путей развития или преодоления недостатков в работе.

Анализ воспитательной работы состоит из 3 частей:

Анализ результатов в воспитании и развитии детского ( классного) коллектива, эффективности конкретных мероприятий, повышения уровня воспитанности учащихся, их интеллектуальное, нравственное, эстетическое, политическое и правовое, гигиеническое, а также мировоззренческое развитие.

Самоанализ своей педагогической деятельности ( успехи или неудачи в методической работе с классным коллективом, родителями, в организации своего труда и т.п.)

Анализ уровня воспитанности класса.

Назначение педагогического анализа в том, чтобы:

выявить воспитательный результат и приобрести смысл своей профессиональной работы

оценить воспитательный результат и убедиться в его социальной и психологической значимости

корректировать профессиональную работу и совершенствовать своё профессиональное мастерство, повышая профессиональную самооценку.

тем самым содействовать повышению профессионального искусства, которое бы могло разрешить острое противоречие между свободным беззаботным детством и социальными высокими нормами культуры, которыми должен успеть овладеть ребёнок

Примерная схема анализа воспитательной работы с классом:

Назовите цели и задачи развития коллектива в этом учебном году: Были ли они решены? Да (Назовите положительные моменты) Нет ( Почему? Назовите причины)

Какие проблемы в работе по созданию классного коллектива?

Какие мероприятия по повышению уровня развития коллектива планируете в новом учебном году?

Уровень и особенности развития детского коллектива

Оцените отношения в коллективе между девочками и мальчиками, детьми и взрослыми (родителями, другими педагогами и т. п.)

Имеются ли в классе лидеры? Да Нет. Назовите их имена. Каково влияние их ценностных ориентаций на ребят, на жизнедеятельность класса? Назовите имена детей, которые наиболее активно участвовали в общественной жизни класса, школы.

Дайте оценку активности и "включённости" родителей в жизнедеятельность класса, в чём конкретно участвовали родители, какую помощь они Вам оказывали в воспитательной деятельности? Назовите родителей "неравнодушных", самых активных. назовите членов родительского комитета класса и направления их работы.

Какие формы самоуправления существуют в классе? Какова их роль в жизни класса и влияние на развитие личности детей? Планируете ли Вы работу по развитию самоуправления в классе на следующий год? Перспективные направления в данной работе. Имеется ли методическое обеспечение по данному вопросу? Укажите какое (литература, разработки, другое)

Каким образом осуществляется контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной?

какие формы, виды, методы работы используются для развития познавательных интересов, для положительной мотивации учения?

Какие направления в работе с детьми Вам особенно удаются?

Что у Вас не получается в работе с детьми? Почему, по-вашему, не получается?

Проанализируйте план воспитательной работы за год.Нашли ли в плане отражение: общешкольные цели воспитания. Как решался на практике данный комплекс воспитательных задач в работе с детьми? Какие приоритетные цели и задачи были поставлены в начале учебного года при планировании воспитательной работы с классом? Выполнены ли они? Какие основные мероприятия способствовали этому7 Если не выполнены, то укажите причины.

Назовите самые интересные дела с классом. Перечислите все формы воспитательной работы, которые Вы использовали ( классные часы. собрания. экскурсии, коллективные творческие дела и т.д.

Перечислите использованные методы работы ( личный пример, убеждение. разъяснение, игра, соревнование, постановка перспективы. упражнения и т.д.)

Ваша индивидуальная тема самообразования на этот учебный год? Основные вопросы, взятые для изучения в ходе самообразования. Планировалась ли исследовательская работа по теме самообразования?

Какая именно? Была ли она проведена в течение года? Каковы результаты или выводы?

Каков уровень воспитанности учащихся? Есть ли изменения по сравнению с предыдущими годами? Какие?

Работа с трудными детьми.

Назовите основные задачи (проблемы), поставленные Вами на будущий учебный год в работе:

с детьми

по развитию детского коллектива.

с родителями.

Характеристика класса

В 10 классе 3 девушки и 5 юношей, коллектив класса сформирован в 2006 году. Каратаев Андрей прибыл в 2014 году в 9 класс. Состав класса по возрасту одинаков, все дети с 1999 года рождения. По итогам полугодия на «5» успевают 2человека, на «4» и «5» - 1 человек, с одной «3» Райских Анастасия по химии. В классе явных лидеров нет, но в коллективе есть учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память. Коллектив 10 класса работоспособен, и все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда. В классе есть учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазий и мыслящих нестандартно. Класс готов решать творческие задачи: в коллективе есть учащиеся, которые активно принимают участие в жизни класса и школы. Дисциплина в классе хорошая. Учащиеся в основном не пропускают уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны. Они проявляют чуткость и внимательность по отношению к родителям, учителям, одноклассникам.

Классный коллектив дружный и спаянный. Между мальчиками и девочками царит атмосфера уважения и взаимопонимания.

В классе 1 многодетная семья и 2 малообеспеченные, неблагополучных семей нет.

В коллективе 10 класса прослеживается интерес к учебе. Свидетельством тому явилось сдача ГИА по предметам в основном на положительные оценки. В классе нет неуспевающих.

Ученики 10 класса имеют активную жизненную позицию, никогда не остаются безучастными к социальным проблемам своей малой родины, в начале учебного года наш класс вместе с 5 классом взял под опеку памятник репрессированным находящийся в п. Урманный.

На критические замечания класс реагирует адекватно, воспринимает их правильно. Каждый старается относиться к другим так же, как к самому себе.

Физическое развитие и здоровье детей 10 класса соответствует второй группе здоровья и основной физической группе. Учащиеся с удовольствием занимаются спортом, участвуют во внутришкольных и районных соревнованиях. Из 8 учащихся 5 занимаются в спортивных секциях.

Учащиеся 10 класса ответственно относятся к любому порученному делу, поэтому не требуется особого контроля над ними со стороны классного руководителя или учителя-предметника. Ребята добросовестно выполняют дежурство в классе. По итогам конкурса «Класс года» наш класс удерживаетI место с 5 класса.

Таким образом, класс очень яркий, дружный, и, по отзывам учителей, в классе работается легко.

на 2015-16 учебный год

Школы:

Развитие воспитательной системы школы на основе соуправления и сотворчества - ведущих форм педагогической поддержки: в том числе, развитие общешкольных и классных органов само- и соуправления;

Активизация работы психолого-педагогической службы с учащимися и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации. Снижение количества обучающихся, поставленных на внутришкольный учёт, путем организации эффективных профилактических и превентивных мероприятий;

Продолжение работы по выявлению интеллектуальной и творческой одаренности у детей через развитую систему дополнительного образования и внеурочную деятельность.

Усиление деятельности классных руководителей, учителей-предметников и школьного психолога в плане работы с детьми, требующими повышенного педагогического внимания путем реализации индивидуальных планов работы с данными детьми.

Приобщение обучающихся к историческому и культурному наследию России, продолжение формирования морально-этических основ поведения, воспитание толерантности и уважения к окружающим людям.

Организация эффективной профориентационной деятельности для содействия учащимся в выборе профессиональных ориентиров и обеспечения успешной адаптации выпускников на рынке труда.

Класса:

Приобщение обучающихся к общечеловеческим нормам морали, национальным устоям, традициям школы;

Обеспечение развития личности и ее социально-психологической поддержки;

Формирование и развитие чувства уважения, товарищества и патриотизма;

Формирование личностных качеств, необходимых для жизни;

Воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни, ответственного отношения к природной и социокультурной среде обитания;

Поддержка социальных инициатив учащихся.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 10 КЛАССА

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ УЧАЩЕГОСЯ И ЕГО СЕМЬИ

Ф.И.О. Агеев Михаил Михайлович

Дата рождения 22.07.1999

Школа МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский класс10

Классный руководитель Фомин Сергей Александрович

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес: п. Красноленинский ул. Лесная 6 кв. 2

Телефон:

Отец: Васильев Николай Михайлович

Место работы « ОАО Ростелеком»

Раб. Телефон 373-125

Должность электромонтер

Образование

Мать Васильева Наталья Николаевна

Место работы безработная

Раб. Телефон

Должность

Образование

Сведения о других детях в семье Васильев Артем Николаевич

бытовые условия жизни семьи удовлетворительные

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе ответственное

Б. Формы выполнения учебной работы урочная и внеурочная

В. Запоминание учебного материала прочное

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений ---

поведение на уроке активен

реакция на критические замечания учителя и на оценки реагирует положительно

реакция на собственные неудачи в учебе переживает

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения учеба

Названия кружков, секций, посещаемых учеником дискуссионный клуб

Отношение к чтению

Длительность просмотра телепередач

Какие предпочитает

Какими профессиями интересуется

Владеет навыками культуры поведения да

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе участник

Стиль отношений со сверстниками дружеские

Имеет ли друзей да

Как выполняет общественные поручения добросовестно

С кем чаще всего бывают конфликты нет

Ф.И.О. Егоров Алексей Дмитриевич

Дата рождения 17.01.1999

Школа МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский класс10

Классный руководитель Фомин Сергей Александрович

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес: п. Красноленинский ул. Чехова 7 кв.1

Телефон:

Отец: Егоров Дмитрий Викторович

Место работы

Раб. Телефон

Должность

Образование

Мать Егорова Татьяна Михайловна

Место работы МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский

Раб. Телефон 373-149

Должность делопроизводитель

Образование высшее

Сведения о других детях в семье Егоров Владислав Дмитриевич

бытовые условия жизни семьи удовлетворительные

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе ответственное

Б. Формы выполнения учебной работы урочная и внеурочная

В. Запоминание учебного материала прочное

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений ---

поведение на уроке удовлетворительное

реакция на критические замечания учителя и на оценки реагирует положительно

реакция на собственные неудачи в учебе переживает

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения техника, спорт

Названия кружков, секций, посещаемых учеником баскетбол, хоккей с шайбой

Отношение к чтению

Длительность просмотра телепередач

Какие предпочитает

Какими профессиями интересуется

Владеет навыками культуры поведения да

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе участник

Стиль отношений со сверстниками дружеские

Имеет ли друзей да

Как выполняет общественные поручения добросовестно

С кем чаще всего бывают конфликты нет

Ф.И.О. Каратаев Андрей Вячеславович

Дата рождения 25.06.1999

Школа МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский класс10

Классный руководитель Фомин Сергей Александрович

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес: п. Красноленинский ул. Чехова 9 кв.2

Телефон:

Отец:

Место работы

Раб. Телефон

Должность

Образование

Мать Ахметова Марина Раильевна

Место работы МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский

Раб. Телефон 373-002

Должность кладовщик

Образование среднее-специальное

Сведения о других детях в семье Индюков Николай Сергеевич

бытовые условия жизни семьи удовлетворительные

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе удовлетворительное

Б. Формы выполнения учебной работы урочная и внеурочная

В. Запоминание учебного материала краткосрочное

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений ---

поведение на уроке удовлетворительное

реакция на критические замечания учителя и на оценки реагирует положительно

реакция на собственные неудачи в учебе переживает

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения

Названия кружков, секций, посещаемых учеником

Отношение к чтению

Длительность просмотра телепередач

Какие предпочитает

Какими профессиями интересуется

Владеет навыками культуры поведения да

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе участник

Стиль отношений со сверстниками дружеские

Имеет ли друзей да

Как выполняет общественные поручения добросовестно

С кем чаще всего бывают конфликты нет

Ф.И.О. Лененко Ольга Витальевна

Дата рождения 04.03.1999

Школа МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский класс10

Классный руководитель Фомин Сергей Александрович

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес: п. Урманный ул.Красная горка 17 кв.1

Телефон:

Отец: Лененко Виталий Владимирович

Место работы « ЮТЭК-ХМР»

Раб. Телефон

Должность электромонтер

Образование

Мать Ленеко Лариса Александровна

Место работы МДОУ «Лучик»

Раб. Телефон 373-116

Должность воспитатель

Образование

Сведения о других детях в семье Ленеко Дмитрий Витальевич

бытовые условия жизни семьи удовлетворительные

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе прележна

Б. Формы выполнения учебной работы урочная и внеурочная

В. Запоминание учебного материала

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений ---

поведение на уроке активна

реакция на критические замечания учителя и на оценки реагирует положительно

реакция на собственные неудачи в учебе переживает

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения художественная и творческая деятельность

Названия кружков, секций, посещаемых учеником творческая студия «ДОМ»

Отношение к чтению

Длительность просмотра телепередач

Какие предпочитает

Какими профессиями интересуется

Владеет навыками культуры поведения да

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе активный участник

Стиль отношений со сверстниками дружеские

Имеет ли друзей да

Как выполняет общественные поручения добросовестно

С кем чаще всего бывают конфликты нет

Ф.И.О. Лось Юлия Сергеевна

Дата рождения 27.06.1999

Школа МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский класс10

Классный руководитель Фомин Сергей Александрович

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес: п. Урманный ул.Ханты-Мансийская 3 кв.1

Телефон:

Отец: Лось Сергей Игоревич

Место работы «МП ЖЭК-3»

Раб. Телефон

Должность оператор котельной

Образование

Мать Лось Наталья Сергеевна

Место работы «МБУЗ Кедровый»

Раб. Телефон

Должность медсестра

Образование

Сведения о других детях в семье Копьев Вячеслав

бытовые условия жизни семьи удовлетворительные

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе прележна

Б. Формы выполнения учебной работы урочная и внеурочная

В. Запоминание учебного материала прочное

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений ---

поведение на уроке активна

реакция на критические замечания учителя и на оценки реагирует положительно

реакция на собственные неудачи в учебе переживает

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения художественная и творческая деятельность

Названия кружков, секций, посещаемых учеником творческая студия «ДОМ»

Отношение к чтению

Длительность просмотра телепередач

Какие предпочитает

Какими профессиями интересуется

Владеет навыками культуры поведения да

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе лидер

Стиль отношений со сверстниками дружеские

Имеет ли друзей да

Как выполняет общественные поручения добросовестно

С кем чаще всего бывают конфликты нет

Ф.И.О. Махмуродов Алихон Нурмахмадович

Дата рождения 05.03.1999

Школа МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский класс10

Классный руководитель Фомин Сергей Александрович

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес: п. Красноленинский ул.Обская18 кв.2

Телефон:

Отец: Махмуродов Нурмахмад Саидович

Место работы «ООО Интегро»

Раб. Телефон

Должность оператор

Образование

Мать Суручану София Петровна

Место работы безработная

Раб. Телефон

Должность

Образование

Сведения о других детях в семье

бытовые условия жизни семьи удовлетворительные

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе проявляет интерес

Б. Формы выполнения учебной работы урочная и внеурочная

В. Запоминание учебного материала временное

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений ---

поведение на уроке невсегда активен

реакция на критические замечания учителя и на оценки реагирует положительно

реакция на собственные неудачи в учебе переживает

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения спорт

Названия кружков, секций, посещаемых учеником баскетбол, волейбол

Отношение к чтению

Длительность просмотра телепередач

Какие предпочитает

Какими профессиями интересуется

Владеет навыками культуры поведения да

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе участник

Стиль отношений со сверстниками дружеские

Имеет ли друзей да

Как выполняет общественные поручения добросовестно

С кем чаще всего бывают конфликты нет

Ф.И.О. Райских Анастасия Владимировна

Дата рождения 26.07.1999

Школа МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский класс10

Классный руководитель Фомин Сергей Александрович

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес: п. Красноленинский ул.Лесная 6 кв.1

Телефон:

Отец:

Место работы

Раб. Телефон

Должность оператор

Образование

Мать Райских Наталья Сергеевна

Место работы Ханты-Мансийский Кожно-неврологический диспансер

Раб. Телефон

Должность медсестра

Образование

Сведения о других детях в семье

бытовые условия жизни семьи удовлетворительные

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе прилежна

Б. Формы выполнения учебной работы урочная и внеурочная

В. Запоминание учебного материала прочное

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений ---

поведение на уроке активена

реакция на критические замечания учителя и на оценки реагирует положительно

реакция на собственные неудачи в учебе переживает

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения художественная и творческая деятельность

Названия кружков, секций, посещаемых учеником

Отношение к чтению

Длительность просмотра телепередач

Какие предпочитает

Какими профессиями интересуется

Владеет навыками культуры поведения да

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе активный участник

Стиль отношений со сверстниками дружеские

Имеет ли друзей да

Как выполняет общественные поручения добросовестно

С кем чаще всего бывают конфликты нет

Ф.И.О. Фомин Александр Сергеевич

Дата рождения 30.06.1999

Школа МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский класс10

Классный руководитель Фомин Сергей Александрович

Социально-демографический паспорт семьи:

Дом.адрес: п. Красноленинский ул.Набережная 7

Телефон:

Отец: Фомин Сергей Александрович

Место работы МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский

Раб. Телефон 373-002

Должность учитель

Образование высшее

Мать Фомина Татьяна Геннадьевна

Место работы МКОУ ХМР СОШ п.Красноленинский

Раб. Телефон 373-002

Должность учитель

Образование высшее

Сведения о других детях в семье

бытовые условия жизни семьи удовлетворительные

Учебная деятельность:

А. Отношение к учебе ответственное

Б. Формы выполнения учебной работы урочная и внеурочная

В. Запоминание учебного материала прочное

По каким предметам испытывает существенные затруднения и причины затруднений ---

поведение на уроке активен

реакция на критические замечания учителя и на оценки реагирует положительно

реакция на собственные неудачи в учебе переживает

II. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения техника, спорт

Названия кружков, секций, посещаемых учеником баскетбол, хоккей

Отношение к чтению

Длительность просмотра телепередач

Какие предпочитает

Какими профессиями интересуется

Владеет навыками культуры поведения да

Ш. Межличностное общение:

Какое положение занимает в классе лидер

Стиль отношений со сверстниками дружеские

Имеет ли друзей да

Как выполняет общественные поручения добросовестно

С кем чаще всего бывают конфликты нет

IV. Серьезные проступки и нарушения:

V. Рекомендации

VI.Работа с родителями:

Родительский комитет класса

Посещение родительских собраний родителями учащихся

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

Список детей с нарушениями состояния здоровья

Диагностическая программа изучения уровней воспитанности учащихся

Определение уровня воспитанности:

Оценив проявления качеств личности учащегося по 12 показателям, определите сумму баллов и разделите её на 12. Например:

Высокий уровень – 3 –2,6 баллов

Средний уровень – 2,5 –2 балла

Низкий уровень – 1,9 – 1 балл

Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся 10 класса 2015/2016 уч.год.

Всего в классе: 8 Дата: ____________

Высокий уровень 4 Средний уровень: 4 Низкий уровень 0

Занятость учащихся 10 класса в летний период 2015г.

Классные часы 9-11 классы

9 – ТКЧ (тематические классные часы)

4 – КТД

4 - ОБЖ

5 –профилактика ВИЧ/СПИДа

7 – валеология

5 - ПВП

Примерное распределение классных часов в течение года

9-11 классы

ПРОГРАММА ПО ВАЛЕОЛОГИИ.

Понятие о здоровье и ЗОЖ

Рациональное питание.

Инфекционные заболевания

4-5. Психологическое здоровье.

6. Конфликт и здоровье.

7. Окружающая среда и здоровье.

ПРОГРАММА ПО ПВП (профилактика вредных привычек).

Вредные вещества и законодательство.

Вредные вещества и их влияние на рождаемость.

Урон, наносимый семье, в результате употребления алкоголя, наркотиков.

Влияние вредных привычек на репродуктивное здоровье.

Алкоголь и преступность.

ПРОГРАММА ПО ОБЖ

10 класс.

1. Основы здорового образа жизни.

2.Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности развития человека в подростковом возрасте.

3. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

4. Факторы, разрушающие здоровье.

11 класс.

1. Правовые аспекты взаимоотношений полов.

2. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.

3-4. Первая медицинская помощь (практическое занятие)

ПРОГРАММА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВИЧ/СПИДа

10 класс.

1. Государственная политика в области ВИЧ/СПИДа и наркомании.

2. Правовые аспекты наркомании. Наркотики и правонарушение.

3. Инфекции, передающиеся половым путём.

4-5. ВИЧ/СПИД в современном мире.

11 класс.

1. Социально-правовые аспекты ВИЧ-инфекции.

2. Роль молодёжных организаций в расширении информированности о путях передачи ВИЧ-инфекции, ИППП.

3. Несовместимость вредных привычек и материнства.

4-5. Наркотики и современное общество.

План жизнедеятельности классного коллектива

на 2015-16 учебный год

Система КТД

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Анализ работы за I полугодие

1.Анализ эффективности целеполагания и планирования ВР за прошедший период (степень решения задач, степень выполнения плана, причины невыполнения)

2.Состояние успеваемости учащихся. Анализ изменений в процессе обучения; причины негативных или позитивных изменений.

Карта успеха в обучении за 2015-2016 учебный год

3. Анализ развития учащихся класса и классного коллектива

Сведения о выполнении школьниками правил поведения (заполняется еженедельно)

Анализ развития класса (определение индексов этического облика учащихся, их динамика, изменения в состоянии дисциплинированности, пропусков уроков, характер взаимодействия между членами классного коллектива)

4. Анализ участия учащихся в жизнедеятельности класса и школы в течение четверти:

а) Занятость в кружках и секциях 100 %

б) Степень участия в делах класса (среднее значение за четверть _____%)

в) Степень участия в школьных и межшкольных делах (среднее за четверть _____%)

г) Участие в конкурсах, выставках, смотрах литературного и прикладного творчества (среднее значение за четверть _____%)

д) Наиболее значимые и запомнившиеся мероприятия четверти:

День самоуправления, День рождения Школьного Содружества, Ученик года, Районные соревнования по национальным видам спорта, Новогодний вечер.

5.Анализ взаимодействия с семьей, учителями-предметниками, педагогами ДО, социумом

6.Необходимость внесения корректив, дополнений, изменений в план на следующий период

Этический облик учащихся (2015-2016 учебный год)

Индекс положительного этического облика учащихся класса определяется по индексам качеств: «+1» - качество присуще в высокой степени, «0» - качество присуще в небольшой степени, «-1» - качество не присуще.

Соответствие этического облика учащихся индексам:

«+1» - абсолютно положительный облик;

«0» - обычный облик;

«-1» - не вполне благоприятный облик.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

за 2015-2016 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197315-plan-vospitatelnoj-raboty-klassnogo-rukovodit