Проект по формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге «Дорога без опасностей»

Утверждаю

Заведующий Примаченко Л.Н.

ПРОЕКТ по теме: «Дорога без опасностей»

(средняя группа)

Проект по формированию у детей дошкольного возраста

навыков безопасного поведения на дороге.

музыкальный руководитель первой категории Ан Т.Е.

воспитатель Аленичева Е.В

Тематика проекта: информационный.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).

Вид проекта: групповой, фронтальный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Цель проекта: Создать условия для эффективной работы с семьей на основе двухстороннего взаимодействия, направленных на усвоение и закрепление знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.

Задачи проекта:

1. Формировать у дошкольников потребность в усвоении правил дорожного движения.

2. Прививать детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, через информативно-поисковую деятельность.

3. Оптимизировать работу с семьями воспитанников.

4.Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями.

5. Создать условия для развития познавательного интереса, умения детей своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом.

6.Активизировать работу по знанию правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей, общественности.

Образовательная область: познавательное развитие детей, направленное на удовлетворение социальных интересов.

Прогнозируемый результат:

1 Создание условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей;

2 Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

3 Гуманизация связи семьи с сотрудниками ДОУ;

4 Привитие у детей устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;

5 Проявление интереса у родителей к проблемам ДОУ.

Срок реализации: 13 - 21апреля 2016 г.

Место реализации: МБДОУ ЦРР детский сад первой категории № 59 «Лакомка»

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, музыкальный руководитель;

Актуальность:

Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются миллионы дорожно-транспортных происшествий, в результате которых тысячи детей погибают, десятки тысяч получают ранения и травмы. Часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенном месте, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Высокий уровень ДДТТ в России во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания, обучения дошкольников основам безопасного дорожного движения в детском саду и семье. Сами родители осознанно нарушают Правила дорожного движения при детях.У дошкольников познавательное развитие, направленное на удовлетворение социального интереса формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослых. Важно как можно раньше пробудить, развить и повысить стремление к получению практических навыков пешеходного безопасного движения.

Поэтому взрослым необходимо повышать познавательный интерес детей к социальной действительности. Интерес будет высоким, если ребенок станет активным участником педагогического процесса, если у него будет возможность лично исследовать, проявлять самостоятельность под умелым педагогическим руководством взрослого, который будет направлять ребенка.

Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы, по познавательной активности детей, является метод проектирования. Дидактический смысл проекта заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки безопасного пешеходного движения, развивает познавательную активность, умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.

Первое воспитательное учреждение, первый несемейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители – это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.

Нормативно-правовая база взаимодействия образовательного учреждения с семьёй:

Закон РФ от 10.12.2007 г. «О безопасности дорожного движения»

Статья 29. Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах

1. Обучение граждан правилам безопасного поведения на дорогах проводится в дошкольных, общеобразовательных, специальных образовательных учреждениях различных организационно-правовых форм, получивших лицензию на осуществление образовательной деятельности в установленном порядке.

2. Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах проводится в соответствии с типовыми программами и методическими рекомендациями, разрабатываемыми совместно федеральными органами исполнительной власти, осуществляющими управление соответственно в области транспорта, образования, здравоохранения и социальной защиты населения.

3. Положения об обязательном обучении граждан правилам безопасного поведения на дорогах включаются в соответствующие государственные образовательные стандарты.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный (аналитический);

Основной(реализация намеченных планов)

Заключительный (развлечение по ПДД, презентация, продукт деятельности)

Результат проекта:

•Наглядные пособия: игры, картотеки, атрибуты для проведения игр по отработке практических навыков;

•Методическая и художественная литература;

•Сценарии праздников, экскурсий, бесед, консультаций, занятий, проекта по пропаганде ПДД;

•Детские рисунки; поделки;

•Комплект плакатов по предупреждению дорожного травматизма.

• Комплект плакатов «Правила дорожного движения»

• Информационные стенды для родителей.

Папка с материалами для работы с родителями

•Макеты светофора, дорожных знаков.

•Центры безопасности дорожного движения в группах.

•CD диски по ПДД.

Конспект развлечения по ПДД

«Дорога без опасностей»

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения

Задачи:Закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, сигналы светофора; развивать наблюдательность, быстроту; воспитывать внимание, желание помочь тем, кто не знает дорожные знаки и правила дорожного движения, а также вырабатывать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

Оборудование: костюмы «светофора», изображения  дорожных знаков: запрещающих, предупреждающих, предписывающих; черно-белые изображения дорожных знаков; цветные карандаши; карточки светофоров с перепутанными сигналами, математические знаки =,+,-, и т.д.

Воспитатель: Ребята, скажите как называется село в котором мы живем? Мы с вами живем в замечательном селе. Каждый день мы выходим из дома, чтобы отправиться в детский сад, в магазин, в гости. И хотим мы этого или нет, но оказавшись на улице, становимся участниками дорожного движения.Сегодня к  нам в детский сад пришли гости. Если вы отгадаете загадку, то увидите кто это.

Он глазищами моргает

Неустанно день и ночь.

Он машинам помогает

И тебе готов помочь! (светофор).

Выходят 3 детей в костюмах /красный, желтый, зеленый/

Ведущий:На дорогах с давних пор

Есть хозяин светофор.

Перед вам все цвета,

Им представиться пора.

Красный: Красный свет-сигнал тревоги  в светофоровых глазах.

Не ходите по дороге, оставайтесь на местах.

Даже, если вы спешите,  на работу иль в кино,

Подождите, подождите, подождите  всё-равно!

Желтый:Все вниманье! Все вниманье!                         

Говорит вам жёлтый свет. Объявляю вам заранее:

Перехода больше нет!

Не спешите, посмотрите, посмотрите на меня!

Не спешите, потерпите, до зелёного огня!

Зеленый: Вот теперь идите смело, пешеходам путь открыт,

Проходите, разрешаю, не беда, что я один  

Я надежно защищаю от трамваев и машин.

Воспитатель:

Перейти через дорогу,вам на улице всегда

И подскажут и помогутэти яркие цвета.

Воспитатель:Дорожное движение сейчас невозможно представить без светофора. Ребята, вспомните, где ставят светофоры? (на перекрестках).

Появляется Незнайка

Незнайка: Привет, ребята! Чем это вы тут занимаетесь?

Дети: Повторяем правила дорожного движения

Незнайка: Я тоже хочу с вами. Я много чего знаю и могу даже вас научить чему-нибудь.

Воспитатель: Ну, тогда присоединяйся к нам, мы как раз говорим о светофоре.

Незнайка: Ой, у меня их вон сколько. Хотите я вам всем подарю по светофору (достает карточки светофоров с перепутанными сигналами. Один светофор правильный).

Игра «Найди правильный светофор»

Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь, что у светофора есть помощники? Может догадаешься о чем  я говорю?

Незнайка: Нет!

Дети: Это дорожные знаки.

Незнайка: Знаю, знаю! У меня и знаки разные есть (достает из сумки математические знаки =, +, - ).

Воспитатель: Да нет же, дорожные знаки.

Незнайка: Ну положите их на дорогу, вот вам и дорожные будут!

Воспитатель: Ничего ты не понял, Незнайка. Лучше послушай, что расскажут нам дети о дорожных знаках и постарайся запомнить

Выходят дети с дорожными знаками.

Все знаки хором: Мы – важные знаки,дорожные знаки

На страже закона стоим.

Вы правила знайтеи их соблюдайте,

А мы вам помочь поспешим!

Знак особых предписаний «Пешеходный переход»

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты водитель не грусти,

Пешехода пропусти.

Предупреждающий знак «Дети»

Посреди дороги дети.

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель

Будь внимательным, водитель!

Запрещающий знак «Движение пешеходов запрещено»

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено!»

Воспитатель: Ну что, Незнайка, запомнил что-нибудь?

Незнайка: Кое что запомнил (пытается повторить)

Воспитатель: Придется тебе серьезно заняться изучением дорожных знаков, иначе ты можешь попасть в беду.

Незнайка: Я обязательно выучу!

Игра «Собери знак»

(На столах разрезанные знаки. Надо собрать дорожный знак из составляющих  и правильно назвать его).

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Физкультминутка «Светофор»

Утром встаешь ты, выходишь из дома –           (Идут по кругу.)

На перекрестке твой старый знакомый              (Останавливаются.)

Он огоньком тебе красным мигнет  (Ставят руки на пояс,делают повороты туловищем.)

Скажет: «Опасно. Закрыт переход.

Желтый зажегся – чуть-чуть подожди.

Вспыхнет зеленый – свободно иди».                  (Идут по кругу.)

Воспитатель: Незнайка, хочешь с нами поиграть?

Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья!»

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если нет – молчите.

                             А теперь я вас проверю

                               И игру для вас затею.

                               Я задам сейчас вопросы-

                               Отвечать на них непросто.

- Кто из вас в трамвае тесном 

Уступает старшим место?

- Знает кто, что красный свет-

Это значит: хода нет?

- Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

- Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

- Знает кто, что свет зеленый

Означает – путь открыт,

А что желтый свет всегда нам

О вниманье говорит?

Воспитатель: Незнайка, наши ребята могут многое тебе рассказать о правилах дорожного движения. А чтобы ты быстрее запомнил знаки, мы решили тебе сделать подарок! (достает черно-белые знаки).Ой, ребята, что это случилось с нашими знаками? Они стали как будто похожими друг на друга. Что же делать? Теперь Незнайка, точно, никогда их не выучит!

Дети: Надо их раскрасить.                                                                                      

Дети раскрашивают дорожные знаки и дарят их Незнайке.

Незнайка: Большое спасибо вам дети. Я  тоже принес вам в подарок игру «Дорога без опасностей» про правила дорожного движения (дарит детям). Я сегодня многому научился. Спасибо вам ребята большое. Мне пора  к своим друзьям. До свидания. Незнайка  уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197547-proekt-po-formirovaniju-u-detej-doshkolnogo-v