В гостях у домашних животных: занятие по развитию речи с играми в антонимы

Муниципальное дошкольное учереждение№6 « Колокольчик»

Воспитатель:

Стерликова Елена Анатольевна

Тирасполь 2016г.

Цель:

Учить подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).

Закрепить правильное произношение звуков: ш, с, з. Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав, му-му..

Учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы обозначающие характерные действия животных. Познакомить с обобщающим понятием “домашние животные”.

Закрепить классификацию овощей и фруктов.

Развивать связную речь детей.

Оборудование: письмо в конверте, цветы, ворона, воробей, ёлка, игрушки: кошка, собака, корова, муляжи фруктов и овощей, корзинки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята! Подойдите все ко мне. Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте все вместе возьмемся за руки и громко скажем: “Доброе утро”, а теперь скажем шепотом. Ребята, присаживайтесь на стульчики поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика “Пошли пальчики гулять”

Пошли пальчики гулять,
А вторые догонять
Третьи пальчики – бегом,
А четвертые – пешком.
Пятый пальчик поскакал
И в конце пути упал.

Ребята, утром идя в детский садик я встретила почтальона он мне передал письмо. Скажите в чем находится письмо?

Дети: в конверте.

Воспитатель: давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Давайте прочитаем что же она нам пишет.

"Ребята, я очень соскучилась за вами. Приезжайте ко мне в гости."

Поедим к бабушке в гости? А на чем мы поедим?

Дети: на поезде.

Воспитатель: я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками. Кто первый назовет слово, тот и становится за мной. Начинаем.

днем светло, а ночью – темно 

слон большой, а собачка – маленькая

летом тепло, а зимой – холодно

я высокая, а ( имя ребенка)– низкая

дорога широкая, а тропинка – узкая

у лисы хвост длинный , а у зайчика – короткий

чай горячий, а мороженое – холодное

лошадка большая, а кошечка – маленькая

кресло мягкое, а стул – твердый

дерево высокое, а кустик – маленький

Посмотрите какой у нас поезд длинный получился.

Ну что поехали, в путь.

Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)

Выпускаем пар (с-с-с)

Тормозим (з-з-з)

- Ребята а сейчас мы с вами закроем глазки и окажемся на красивой полянке. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат. Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А – ах!”.

 Ребята а теперь давайте мы с вами перейдем на другую полянку, посмотрите сколько много здесь деревьев.

- Посмотрите, кто это сидит? (Воробей)
- Как чирикает воробей (Чик-чирик)
- А это кто? (Ворона)
- А как кричит ворона? (Кар-кар)

Воспитатель:  Давайте мы с вами сейчас поиграем.

Физминутка:

Птички в гнездышках сидят,

И на улицу глядят.

Погулять они хотят,

И тихонько все летят.

Раздается лай собаки.

Около дерева много животных, они потерялись, не знают где их дом. Давайте ребята, отгадаем какие животные заблудились.

Это домашнее животное, у которого пушистый хвост, она ловит мышей (кошка). ), а как она мяукает? (мяу-мяу)
- А что любит делать кошка (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет)

Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога? (Корова)
- Как мычит корова (Му-му)
- А что дает корова? (Молоко).

Это домашнее животное, которое охраняет дом? (Собака)

- Как она гавкает? (Гав-гав).
- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

Воспитатель:  Ребята, как можно одним словом назвать этих животных? (Домашние)

Воспитатель: Ребята, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке

Наши животные проголодались, но бабушка сложила фрукты и овощи в одну корзину, ей надо помочь их разобрать.

Игра.
- Где растут овощи? (На земле)
- А где растут фрукты? (На дереве).

- Молодцы ребята!

Воспитатель:  Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабе, ну а теперь пора возвращаться в детский сад. (Едут на поезде)

А сейчас давайте мы с вами закроем глаза и переместимся к нам в группу.

- Вот мы и в детском саду.

- Замечательно! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем: “Мы очень хорошие”. Сначала шепотом, обычным голосом и покричим.

А вот вам бабушка передала угощение. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197574-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi