Открытый урок по обучению грамоте «Звук ж и буква Ж ж»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1.Самоопределение к учебной деятельности.

Поприветствуем наших гостей.

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

На меня все посмотрели

И за парты тихо сели.

Я надеюсь, что у вас хорошее настроение и хочу пожелать удачи в нашем путешествии за новыми знаниями.

Приготовились учиться,

Ни минуты не лениться,

Не стучать, не отвлекаться,

А стараться и стараться.

Регулятивные: волевая саморегуляция

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

2.Актуализация изученных знаний.

Повторим, что мы уже знаем. Посмотрите на буквы (р, м, с, ш). Прочитайте их.

Что общего у этих букв? Почему?

На какие 2 группы вы бы разбили эти согласные?

Расскажите, про звук [ш], какой он?

Прочитайте слоги:

Почему 2 последних слога прочитали не так, как они записаны?

Написание какого слога вы должны запомнить?

Согласные буквы. Не поются. Воздух проходит не свободно и встречает препятствия.

На согласные, которые обозначают звонкий согласный звук (р, м) и согласные, которые обозначают глухой согласный звук (с, ш).

Согласные, которые могут обозначать мягкий согласный звук и твёрдый согласный звук (р, м, с), согласный, который обозначает 1 звук – всегда твёрдый (ш).

Согласный, всегда твёрдый, глухой.

Ша,шо,шу,ши,ше

Звук [ш]всегда твёрдый.

Ши пиши с буквой и

Познавательные:

Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации звуков

3.Постановка темы урока и учебной задачи.

Фонетическая зарядка:

А) Скороговорка

В живом уголке жили ежи и ужи.

(2 раза медленно, 1 раз быстрее, 1 раз быстро)

Какой звук часто повторяется в скороговорке?

Б) Как жужжит шмель?

Кто догадался, какая тема урока?

Что мы узнаемна уроке?

Чемунаучимся?

В живом уголке жили ежи и ужи.

[ж]

Ж-ж-ж-ж-ж-ж

Звук [ж]. Буква Ж, ж.

Узнаем: какой это звук?

Научимся:

1.Писать букву.

2. Читать слоги, слова, предложения с новой буквой.

Регулятивные:

целеполагание

4. «Открытие» новых знаний.

Отгадайте загадку и узнаете, кто спрятался в ваших конвертах.

Я на ветке сижу,

Свою букву всё твержу.

Зная твёрдо букву эту,

Я жужжу весной и летом.

Как вы догадались?

Найдите жука в конверте.

Сегодня у нас в гостях жук. Название вашего жука жужелица лесная. А у меня на доске тоже жужелица, только жужелица золотистая. Существует много разновидностей жуков жужелиц. Сегодня мы о них что- то узнаем, но чуть позже.

Жук

Слово жук пишется с буквы ж.

Находят жука в конвертике.

Познавательные:

знакомство с новым звуком и буквой;

построение речевого высказывания в устной форме

5. Физминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По дорожке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

Стоп! Немного отдохнём

И пешком домой пойдём.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По дорожке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

Стоп! Немного отдохнём

И пешком домой пойдём.

Личностные:

установка на здоровый образ жизни

6. «Открытие» новых знаний (продолжение).

А) Характеристика звука [ж]

Назовите 1 звук. Какой он? ( по схеме: гласный, согласный; твёрдый, мягкий; звонкий глухой). Почему?

Б) Работа в паре. Составьте схему слова жук.

Ученик составляет у доски. Проверьте. Он составил верно. Поднимите зелёный сигнал, если вы составили, как он.

В) Знакомство с буквой Ж, ж.

Звук [ж] обозначается буквой Ж, ж.

На кого похожа буква Ж?

Г) Чтение стихотворение про букву читающим учеником.

Д) Нахождение этой буквы в алфавите, в классной кассе букв, на ленте букв.

Зачем нам нужны 2 буквы заглавная и маленькая?

Е) Смотрим в электронном приложении написание печатной буквы ж.

Ж) Печатаем по образцу 6 букв Ж, ж.

Подпишем слово жук.

З) Знакомство с правописанием сочетания жи.

Отгадайте загадку:

Две кленовые

Подошвы двухметровые:

На них поставил две ноги-

И по большим снегам беги.

И) Работа в парах.

Составьте схему слова «лыжи»

Проверяем.

Поднимите зелёный сигнал, кто составил, как ученик.

К) Дайте характеристику каждому звуку, обозначим звуки буквами.

Звук [ы] будем обозначать на письме буквой и. Буква ж не дружит с буквой ы

Жи пиши с буквой и.

Что говорит нам буква и?

А как мы читаем его в слове лыжи?

Как вы думаете почему?

Л) Чтение слогов

Прочитаем слоги, помните о том, что звук [ж] всегда твёрдый.

[ж]: согласный, твёрдый, звонкий.

Составляют схему.

Самооценка.

На жука.

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издаёт жужжащий звук:

Ж-ж-ж-ж-ж-ж!

Большие буквы нужны для того, чтобы писать имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов, клички животных, начинать предложения.

Лыжи.

Ученик составляет у доски.

Самооценка

Согласный звук надо читать мягко.

Твёрдо.

Звук[ж] всегда твёрдый

Чтение по электронному приложению

Коммуникативные:

умение работать в паре;

учитывать разные мнения;

умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

постановка и решение проблемы

7. Первичное закрепление

А) Дифференцированная работа (самостоятельная)

Чтение слов с буквой ж и текста «Жужелица» (для хорошо читающих)

Прочитаем текст «Жужелица»

Беседа по тексту:

Зачем жужелицам мощные челюсти и длинные ноги?

Почему жужелица считается хищным жуком?

Как охраняют жужелиц?

Прочитайте слова, где буква ж в начале слова;

Прочитайте слова, где буква ж в середине слова;

Чтение детьми слов с буквой ж и текста «Жужелица»

Познавательные:

общеучебные:

формировать смысловое чтение;

формировать умение извлекать необходимую информацию.

8. Рефлексия и подведение итогов урока

Назовите тему урока.

Цель урока: какой звук [ж]? Что узнали про звук [ж]?

Читать слоги, слова предложения с буквой ж.

Для чего нужно учиться читать?

- Удалось ли достичь этих целей?

Шкала самооценки:

- Возникали у вас затруднения?

- Вы смогли их преодолеть?

Если было легко, и вы не допускали ошибки, то посадите своих жучков на самый большой цветок.

Если было трудно, и вы допускали ошибки, то посадите своих жучков на маленький цветок.

Дополнительный материал:

Найдите новые слова в слове жаворонок

Звук [ж]. Буква Ж, ж.

Согласный, всегда твёрдый, звонкий.

Нужно учиться читать, чтобы много знать.

Сначала девочки, потом мальчики.