Путешествие в сказки

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Сказка»

п. Советский Республики Марий Эл.

« Путешествие в сказки»

Конспект занятия по развитию речи

во второй младшей группе.

Составила: воспитатель: Мирошина М. Л.

Программное содержание.

Продолжать учить детей брать на себя роль сказочного персонажа, развивать интонационную выразительность и связность речи в инсценировках. Закрепить знание знакомых сказок, доставить радость от встречи со сказками: «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь». Воспитывать доброжелательность, сопереживание сказочным персонажам.

Дети входят в зал, здороваются с гостями.

В.Ребята, а вы любите сказки?

Д.Да

В. Назовите, пожалуйста, сказки, которые вы знаете.

Д.Называют знакомые сказки.

В. Молодцы, много знаете сказок. Давайте мы с вами отправимся в путешествие по сказкам, нас там ожидает много чудес. Хотите?

Д. Да!

Звучит музыка.

В. Ой, ребята, кажется, чудеса начинаются!

Воспитатель уходит за ширму, надевает накидку и

кокошник Василисы-сказочницы, выходит.

В. Здравствуйте, дети! Я – Василиса-сказочница, люблю сказки сказывать и загадки загадывать. Сейчас я проверю, хорошо ли вы сказки знаете. Отгадайте мою загадку: «Круглый и румяный бок, кто же это?»

Д. Колобок!

В.Правильно, молодцы.

Появляется Колобок.

К.Я весёлый Колобок

У меня румяный бок.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца и от волка,

От медведя убежал.

По тропинке я катился,

К вам на праздник торопился!

В.Здравствуй, Колобок! Мы очень рады тебя видеть.

Ребята, давайте назовём, кого Колобок встретил в лесу, когда катился по тропинке.

Д.Сначала зайчика, потом волка, потом медведя, а последнюю лису.

В.Молодцы, ребята, хорошо сказку о Колобке знаете.

Вот только конец у этой сказки мне не нравится, какой-то он грустный. Что сделала лиса с колобком?

Д.Лиса его съела.

К.Ой, я боюсь, боюсь!

В.Колобок, не бойся! В нашей сказке лисичка добрая. Давайте позовём лисичку.

Д.Раз, два, три, лисичка-сестричка, выходи!

Появляется Лиса.

Л.Здравствуйте, ребята, здравствуй, Колобок, здравствуйте, гости. Колобок, румяный бок, будем мы с тобой дружить, будем пляску заводить!

(лисичка приглашает колобка и всех детей на парный танец, после танца дети садятся на места)

В.Ну спасибо тебе, лисичка, повеселила ты нас, добрая лисичка-сестричка. Ребята, а в какой ещё сказке есть лисичка? Назовите.

Д. «Теремок».

В.Правильно. А какие звери приходили в теремок?

Д.: (называют).

В.: (показывает на построенный заранее из мягких модулей теремок) «А вот и терем-теремок, сейчас звери будут приходить в теремок, давайте поиграем».

(Проводится игра-инсценировка по сказке «Теремок» с использованием шапочек-масок).

После игры-инсценировки неожиданно появляется медведь с коробом (роль медведя исполняет взрослый, а Машеньку в коробе – ребёнок).

В.Ой, ещё какой-то медведь появился! Он не из сказки «Теремок» и не из сказки «Колобок», давайте с ним поздороваемся.

В. И Д.Здравствуй, медведь!

М.Здравствуйте, дети, здравствуй, Василиса-сказочница, здравствуйте, гости! Ребята, а вы знаете, из какой я сказки?

Д. «Машенька и медведь»

М.Молодцы, ребята.

(Проводиться игра-инсценировка с Машей и медведем). В конце игры вместо пирожков Машенька достаёт из короба иллюстрации по знакомым сказкам.

Маша. А у меня не пирожки, вот вам картинки по сказкам!

В.Спасибо, Машенька. Ну-ка, ребятки, давайте назовём, по каким сказкам эти картинки.

Д.: называют.

Маша и медведь. Молодцы, ребята, все сказки правильно назвали (прощаются и уходят).

В.Дети, вам понравилось наше путешествие по сказкам?

Д.Да!

В.Назовите, пожалуйста, сказки, в которых мы сегодня побывали.

Д. «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь».

В.Молодцы, в следующий раз мы по другим сказкам будем путешествовать. А сейчас нашим сказочкам конец, а кто слушал

Д.Молодец!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197940-puteshestvie-v-skazki