Конспект организованной интегрированной образовательной деятельности «Добро и Зло» Для детей 5-6 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«»Ленский детский сад»

Конспект организованной интегрированной образовательной деятельности

«ДОБРО и ЗЛО»

Для детей 5-6лет

Воспитатель : Мальцева Т. И.

Первая квалификационная категория

Ленск 2016г.

Цель: Формирование представлений у детей о добре и зле.

Образовательные: Учить детей видеть и чувствовать мир.

Развивающие: Развивать самовыражение и самопознание через рисунок, музыкальные произведения, пословицы и поговорки, сказку.

Развивать в детях такие качества, как доброта, умение сопереживать, уважение к окружающим людям.

Воспитывающие: Воспитывать желание совершать добрые поступки.

Предварительная работа:

1. Чтение сказок: «Кукушка», «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Крошечка - Хаврошечка».

2. Чтение пословиц и поговорок о добре и зле. Слушание музыки.

Оборудование:1. Бумага - тонированная и белая;

2. Краски - гуашь;

3. Кисточки, ноутбук, ширма, куклы: Баба-Яга и Маша.

4.Аудиозаписи :

5.Отрывок из кинофильма: «Морозко»,

6.Две иллюстрации к сказкам.

Ход деятельности:

Дети, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся. А теперь встанем в круг.

(звучит музыка)• Дети, посмотрите на свои руки. У мальчиков они большие, сильные, у девочек нежные и ласковые. Мы любим свои руки, ведь они могут все: и обнять друга, и поднять упавшего, и дать корм голодным птицам, и красиво накрыть стол. А вы любите свои руки? (ответы детей.Да!)

• А ты (имя ребенка) любишь свои руки?

А ТЫ (имя ребенка)?

А за что Соня любит свои руки? (Ответ) Воспитатель. Какие добрые и умные у вас руки.

что за чудо-чудеса:

Раз рука и два рука! Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая. И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны друзья! Сильные руки не бросаются в драку

Добрые руки погладят собаку. Умные руки умеют лепить

Чуткие руки умеют дружить (на последние слова дети берутся за руки)

Ощутите тепло рук ваших друзей, (присаживаются, стулья полукругом).

За ширмой появляется девочка и Баба Яга. Баба Яга гонится за девочкой. Девочка кричит: «Ай-ай». Воспитатель. Стойте, кто вы такие? Как вы сюда попали?•

Настенька из сказки «Морозко»: Я Настенька, из сказки «Морозко».

•Баба Яга: А я Баба Яга, мы пришли к вам из сказок.

Воспитатель. Ребята, что вы можете сказать о Настеньке? Какая она? (Добрая). А в чем выражается доброта Насти? (В добрых поступках)

• А когда о человеке можно сказать, что он добрый? (Ответы детей.Когда он делает добро, помогает, заботится, не обижает)

• А все ли люди на Земле добрые? А как вы думаете, какая Баба Яга?

Баба Яга: Я, хорошая.

Воспитатель. А вы как думаете ребята? Почему вы так считаете? (злая, делает козни, невоспитанная) а когда о человеке говорят, что он злой? Как можно мимикой лица показать добро и зло. С каким выражением лица вы хотите остаться? А я сейчас какая? (Улыбнуться) Давайте друг другу скажем добрые и ласковые слова, (ответы детей.С добрым утром; пожалуйста; спасибо; о свидание; будь здоров; извините; благодарю; здравствуйте и т.д.) А нравится ли вам когда говорят грубые слова? Почему? (Ответы детей.Настроение портится, неприятно, холодно от таких слов). Правильно ребята. А вот добрые, ласковые слова приятно слышать каждому из нас. В них нежность, тепло солнца, все оттенки любви и света. Они помогают нам сохранять добрые отношения, дарят радость.

• Люди издавна придумали сказки, пословицы и поговорки, где идет борьба добра и зла.

• А вы знаете поговорки или пословицы о добре и зле?( Ответы детей)

1. Всем добро - никому зло.

2. Делай добро и жди добро.

3. Добро не умрет, а зло пропадет.

4. Добрый человек, добру и учит.

5. Жизнь дана на добрые дела.

6. Доброе дело без награды не остается.

7. Как аукнется, так и откликнется.

• А сейчас, мы немного устали, давайте разомнемся, сделаем физкультминутку.

Делать добрые дела, нужно нам всегда, ( прижать руки к сердцу) Слушать маму, быть опрятным

Добрым, чутким, аккуратным(загибание пальцев)

Помогать больным и старымИ ходить по тротуарам,(шагаем)

А не бегать по дороге,бег на месте где слоны и носороги(наклон вперед, изображая, вытянутойрукой хобот слона)

Будет весело всегда улыбнуться, Зла не будет никогда (помотать головой, взяться за руки.

Дети садятся).

Музык. рук.:Сейчас вы послушаете два музыкальных отрывка и попробуйте, определить, какая музыка вызвала у вас добрые чувства, а какая - встревожила, насторожила. {Включает музыку)

• Что можно сказать о первой мелодии? Какая она? Какие чувства она у вас вызвала?

• А о второй?

• Ребята, добро и зло можно выражать не только словами, мимикой, движениями, музыкой.Вот посмотрите отрывки из мультфильмов.( показ двух отрывков из мультфильмов).

Скажите есть ли в этих мультфильмах герои , которые совершают добрые поступки? Что это за поступок? (Ответы детей). А кто из героев поступил неправильно? Почему вы так думаете?

Как бы поступили вы? (ответы детей).

Воспитатель Изо: Посмотрите детей на эти два рисунка. Подумайте и скажите, где здесь живет добро и где зло? Почему вы так думаете? Значит зло и добро можно показать в рисунке? (Ответы детей)

Скажите, с каким цветом вы бы сравнили добро?

• А зло? (Ответы детей) .

Подойдите, пожалуйста, к столу, возьмите лист бумаги и расположитесь где вам удобней. {Дети сели за столы, на столе уже приготовлены краски, кисточки, салфетки, баночки с водой)

• Ребята, а сейчас попробуйте отобразить в своих рисунках те чувства, которые вы сейчас испытывайте: от прослушивании музыки, от встречи с героями сказок, и о том, о чем мы сейчас с вами говорили {Дети самостоятельно рисуют) Закончив работу, предлагает детям:

• Давайте свои работы положим аккуратно на мой стол и посмотрим, что у нас получилось.

• Как вы думаете, эти рисунки кому больше подойдут Бабе Яге или Настеньке?

Раз вы пришли, что они больше подошли Настеньке, подарили их Настеньке? (если будут работы для Баба Яга, то подарить Бабе Яге и сказать): - Баба Яга слышала как наши дети говорили: Делать зло жди зло, делать добро жди добро, и мы надеемся, что ты постараешься исправиться и будешь делать только добро.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю взять эти бумажки, нужно потоптать их, помять и выбросить их в этот волшебный сундук вместе с вашим страхом, обидой, злом, гневом. Зло запри в сундук, и тогда у нас Будет весело всегда, Зла не будет никогда! Песня «Если, добрый , ты»

(Если не будет работ для Бабы Яги - заранее приготовить рисунок и подарить его Бабе Яге).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197889-konspekt-organizovannoj-integrirovannoj-obraz