Классный час «Бумеранг добра»

Классный час на тему «Бумеранг добра» (для учащихся 5-7 классов)

Автор: Савина Мария Андреевна

Должность: учитель английского языка

Место работы: МОУ СОШ №2 г.Питкяранта РК

Цель: формирование представлений о значении добра для гармонии и счастья.

Задачи:
1.Создать условия для воспитания доброты, уважения друг к другу и окружающим, совершать добрые дела, поступки.
2. Способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую оценку.

Оборудование: клубок

(Дети сидят в кругу с учителем)

Здравствуйте, ребята. Меня зовут ____________. Пожалуйста, соедините свои ладошки, улыбнитесь, и передайте друг другу добро своих сердец. Представьте соседа, который сидит справа, используя «добрые» прилагательные (Умная Арина, Веселая Светлана….)

Сказав добрые слова своему однокласснику, мы не только заставили человека улыбнуться, но и отправили во Вселенную что-то доброе, радостное и вскоре всех вас ждет что-то хорошее.

Это и есть эффект бумеранга. Этот эффект проявляется в нашей жизни постоянно в наших поступках, мыслях и эмоциях. Послушайте стихотворение.

Жизнь – бумеранг.

К тому ведется:

Что отдаете, то  и вернется.

То, что посеешь – то и пожнешь,

Ложью пробьется Ваша же ложь.

Каждый поступок имеет значенье;

Только прощая, получишь прощенье.

Вы отдаете – Вам отдают,

Вы предаете – Вас предают,

Вы обижаете – Вас обижают,

Вы уважаете – Вас уважают…

Жизнь – бумеранг:

Все и всем по заслугам;

Черные мысли вернутся недугом,

Светлые мысли – Божественным светом…

Если не думал, подумай об этом!

Я сегодня вам предлагаю поразмышлять на эту тему. Как вы понимаете смысл этого стихотворения?

Если отправленный вами бумеранг – это злоба, обида, плохой поступок, дурные слова, коими были задеты чувства другого человека, то ждите ответного удара судьбы. А если вы поможете человеку, то добра можно ожидать, откуда угодно. Но важно не ждать этой «награды», а получать удовольствие от того, что вы сделали что-то доброе для человека.

А теперь, давайте, поиграем. Сейчас мы отправимся в путешествие. Для этого нам надо подкрепиться (раздаю конфеты разного цвета по количеству – по 2-3 человека в группе). Садимся группами. Представьте, что мы с вами попали на планету «Бумеранг» и нашли дневник древнего ученика. Отдельные фразы стерлись от времени. Послушайте обрывки фраз и попробуйте отгадать их окончания.

Например, «Кто-то спрятал мой портфель, я весь урок его искал и за это получил замечание. И вдруг я вспомнил, что я тоже для смеха прятал чужие вещи и смеялся, когда они не могли их найти». На обсуждение – полминуты.

Задание для 1 группы – «Я забыл ручку, и никто не дал запасную. И вдруг я вспомнил…» (примерный ответ – «что я тоже жадничал и не хотел делиться с другими»)

Задания для 2 группы – «Я приехал на речку, а весь берег усыпан консервными банками и грязной бумагой. И вдруг я вспомнил… (примерный ответ – «что я тоже бросал мусор, не думая о других людях»)

Задание для 3 группы – «Я забыл выучить правило и получил двойку. Все надо мной смеялись. И вдруг я вспомнил… (примерный ответ – «что я тоже радовался чужим неудачам»)

Задание для 4 группы – «Мы играли в футбол, а какой-то старшеклассник забрал мяч и забросил его на крышу гаража. И вдруг я вспомнил… (примерный ответ – что я тоже обижал малышей, пользуясь своей силой»)

Мы очень задержались на этой планете. Пора возвращаться домой. Но надо разгадать тайну этой планеты – Почему она называется «Бумеранг»? И какое золотое правило нарушил этот ученик?

- На этой планете к человеку бумерангом возвращаются все его поступки.

- Этот ученик нарушил главное правило общения: нужно всегда поступать с людьми так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой.

Чтобы никого не оставить на этой планете, нам надо встать в круг, смыкая цепь клубком добра. В самом начале занятия мы представляли своих соседей, используя добрые слова, а сейчас, используя эффект бумеранга, каждый из нас подержит клубок в руках, намотает ниточку на палец, пожелает своему соседу что-то доброе и хорошее и передаст клубок дальше.(выполняют задание, начиная с учителя – Саша, желаю тебе счастья, …)

Посмотрите, у нас получился круг добра. Все люди связаны отношениями в жизни, как мы с вами вот этой ниточкой. Поднимите руки. Как нужно поднять руки, чтобы не разорвать ниточку?

- Посмотрите, ниточка очень легко рвётся. В жизни также нужно быть очень осторожными, чтобы никого не обидеть и не порвать ниточку отношений. Это значит, что нам надо учиться быть добрыми. А можно научиться доброте?

Можно ли научиться доброте?

Ответ простой - она везде:

 В улыбке доброй и в рассвете,

 В мечте и в ласковом привете

По всей земле добра частицы,

Их надо замечать учиться.

И в сердце собирать своем,

Тогда не будет злобы в нем.

Вот мы и прибыли на нашу планету. Что полезного было для вас в этом путешествии? Какие правила вы для себя уяснили? А теперь улыбнитесь друг другу. И пусть хорошее настроение не покидает вас. Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/197944-klassnyj-chas-bumerang-dobra