Перспективно-календарный план на тему «Наша группа»

Направления ОО

Содержание работы с детьми (из ПООП)

Методики и технологии

(методические пособия)

Физическое развитие

Физкультура на воздухе

Развивать у детей потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям. Развивать у детей умение согласовывать свои действия с движениями других: начинать и заканчивать упражнения одновременно, соблюдать

предложенный темп; самостоятельно выполнять простейшие  построения и перестроения, уверенно, в соответствии с указаниями воспитателя. Развивать умения самостоятельно правильно умываться, причесываться, пользоваться носовым платком, туалетом, одеваться и раздеваться при незначительной помощи, ухаживать за своими вещами и игрушками. Развивать навыки культурного поведения во время еды, правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет: Пособие для воспитателя дет. сада - 143 с.

Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста.,  Тимофеева Е.А.:  Просвещение -  1986г.

Познавательное развитие

ФЭМП

Развивать умение сравнивать два предмета, контрастных по величине, используя приёмы наложения и приложения, Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические приёмы..

И.А.Помораева «Занятия по математике в детском саду»

№1, 2, 3, 4. Стр.88-91

ВЦКМ

Обогащать представления об объектах ближайшего окружения и

поддерживать стремление отражать их в разных продуктах детской

деятельности.  Развивать представления детей о взрослых и сверстниках, особенностях их внешнего вида, о делах и добрых поступках людей.

О.В.Дыбина. О.А.Соломенникова.

Речевое развитие

Коммуникация

Развивать умение использовать дружелюбный, спокойный тон, речевые

формы вежливого общения со взрослыми и сверстниками: здороваться,

прощаться, благодарить, выражать просьбу, знакомиться.

В.В.Гербова. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи.»

1. Рассказывание русской народной сказки. Стр. 5-6.

2.Дидактическая игра. Стр 13-15.

Чтение художественной литературы

Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Развивать умение внимательно и заинтересованного слушать сказки, стихотворения. Помогать выразительно с естественным интонациями читать стихи.

В.В.Гербова. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи.»

1. Заучивание стихотворения. Стр.11-13

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх

эстетической направленности, желание рисовать, лепить совместно со

взрослым и самостоятельно. Воспитывать у детей интерес к фольклорным и литературным текстам, стремление внимательно их слушать. Воспитывать у детей слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на музыку.

Т.С. Комарова «Занятия по ИЗО деятельности» 2 мл..группа. №2 стр.35 ; № 8 стр.39 ; №11 стр . 41; № 12 стр.42.

Лепка

Продолжать знакомить детей с особенностью лепки из пластилина. Развивать умения детей составлять изображения из частей. Закреплять навыки аккуратной лепки. Закреплять навык тщательно мыть руки по окончании лепки.

Т.С. Комарова «Занятия по ИЗО деятельности» 2 мл.группа

№ 6 стр.37

Аппликация

Закркплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

Т.С. Комарова «Занятия по ИЗО деятельности» 2 мл.группа

№ 10 стр.40

Игры

Способствовать установлению положительных контактов между детьми,

основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и

взаимной симпатии. Постепенно приучать детей к выполнению  элементарных правил культуры  поведения в детском саду.

Сюжетно-ролевые игры, Дидактические игры.

Складывание кубиков , мозаика, пазлы.

Социально-коммуникативное