НОД Открытие таинственной планеты

Подготовительная группа

Воспитатель: Целищева У.А

НОД: Открытие таинственной планеты (подготовительная группа)

Тема: «Открытие таинственной планеты»

Цель:Развитие интереса к космосу на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

Обучающие:

Способствовать формированию умения находить состав чисел 6,7,8,9,применять математические знания в нестандартных практических задачах.

Способствовать развитию конструктивных навыков.

Совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10, называть предшествующее, последующее число

Способствовать развитию умения моделировать геометрические фигуры: составлять ракеты при помощи развивающих игр блоки Дьенаша, Геоконт, счетный материал

Формировать умения ориентироваться на ограниченной поверхности

Совершенствовать навыки выполнять звукобуквенный анализ слов

Развивающие:

Способствовать развитию мыслительных операций: аналогии, логического мышления, систематизации, обобщения, наблюдения.

Способствовать развитию зрительного и слухового внимания.

Способствовать развитию координации движений и развитию общих речевых навыков.

3. Воспитательные:

Содействовать поддержанию интереса к математике.

Формировать умение работать в команде (5 человек).

Вызвать желание помочь тому, кто попал в трудную ситуацию,

Способствовать развитию нравственных качеств.

Образовательные области:

Познавательная деятельность,

Социально-коммуникативная деятельность.

Речевая деятельность.

Двигательная деятельность.

Художественно-эстетическая деятельность.

Ход НОД

Воспитатель: (Предлагает детям встать в круг) Приветствие –

«Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ты мой друг и я твой друг. Дружат дети все вокруг».

Ребята, сегодня утром, почтальон вручил мне телеграмму, адресованную нашей группе.

Давайте ее прочитаем (читает один ребенок)

Телеграмма:

 «Здравствуйте дорогие ребята! Мы ребята, с новой планеты, очень хотим с вами подружится, приглашаем Вас в гости. А название планеты узнаете, если выполните наши задания. Желаем успехов!

Воспитатель: Ну, что ребята. Попробуем выполнить задания?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте подготовимся к путешествию и проведем разминку для ума (веер цифр).

Воспитатель: Ребята, для того, чтобы ответить правильно, нужно внимательно слушать:

-  назови число, которое больше 4, но меньше 6; (5)

-  назови число, которое больше 5, но меньше 7; (6)

-  назови число, которое стоит перед числом 6; (5)

-  назови число, которое следует за числом 8; (9)

-  какое число стоит между число 5 и 7 (6)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы подготовились к путешествию.  На чём же мы отправимся?

-  Чтобы узнать какой транспорт нам понадобиться, нужно отгадать   загадку.

Загадка: Чудо-птица синий хвост прилетела в стаю звёзд? (ракета)

 Воспитатель: Да. Мы полетим на ракетах.

А кто летает в космос на ракетах?

Кто первым полетел в космос? (собаки Белка и стрелка)

Как звали первого человека, который полетел к космос?( Ю.А. Гагарин)

Как звали первую женщину, которая полетела в космос? (В.Терешкова)

Каким должен быть космонавт?

А как можно назвать группу космонавтов, которые летят в одной ракете? (Команда, экипаж) И нам надо создать команды или экипажи космонавтов.

Сейчас возьмите цифры(1,2,3,4) и вы узнаете номер своего экипажа (Дети делятся на команды и занимают свои места)

Игра «Собери ракету» (дети в командах собирают ракету: из Геоконта, счетного материала, из блоков Дьенеша)

Воспитатель:Ракеты готовы к полёту?

Как называется костюм космонавтов? ( скафандр). Проверяю готовность – экипажи ,

готовы к полёту? Приборы все работают исправно?

Начинаем обратный отсчёт: 10. 9.8.7.6,5.4,4.3.2.1 – пуск… (Обыграть начало полёта…)

Воспитатель:Перед вашими экипажами космическая карта полёта

На какой планете мы живем? (Земля)

Что вы можете сказать о нашей планете? (она находится после планеты Венера, имеет 4 времени года, есть вода, горы, песок есть спутник Луна)

(прикрепляют ракеты-4 шт. на планету Земля)

Первая планета, на которую мы приземляемся это планета МАРС

Что это за планета? (Если посмотреть с высоты на Марс, то планета напоминает человеческое лицо, температура 125 градусов, марс состоит из замерзшей воды и сухого льда, бывают на Марсе облака и туман)

Задание: состав чисел 6,7,8,9(выполняют в команде на листе бумаги)

5+1=6 4+3=7 4+4=8 8+1=9

3+3=6 3+4=7 5+3=8 1+8=9

4+2=6 5+2=7 3+5=8 2+7=9

2+4=6 2+5=7 7+1=8 7+2=9

1+5=6 6+1=7 1+7=8 3+6=9

5+1=6 1+6=7 6+2=8 6+3=9

6+0=6 7+0=7 2+6=8 9+0=9

8+0=8 4+5=9

5+4=9

Физкультминутка:Пора экипажам отдохнуть.

Солнце - яркая звезда.

А вокруг планеты

И летают кто куда

Быстрые ракеты.

Воспитатель:Ну что мы летим дальше и приближаемся к

ЮПИТЕРУ, САТУРНУ, УРАНУ, НЕПТУНУ

Что вы можете сказать о планете Юпитере? (самая большая планета состоит из водорода, планета вращается всех быстрее остальных планет, у Юпитера 63 спутника, имеет твердое каменное ядро),

о Сатурне? (планета гигант, главная примета 3 гигантских кольца, но всего их 7, имеет 60 спутников, все кольца Сатурна состоят из пыли и из льда, там постоянно бушуют ураганы и сверкают молнии, очень холодная планета),

о Уране (планета гигант, температура -184 градусов, планета лежит на боку),

о Нептуне? (имеет несколько колец, но с земли их не видно, имеет 13 спутников самый сильный ветер)

Задание: записать название планеты на листке и сделать звукобуквенный анализ слова

ЮПИТЕР САТУРН УРАН НЕПТУН

Воспитатель:Ну что мы летим дальше и приближаемся к Плутону

Что вы можете сказать о планете Плутон? (планета карлик)

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять, (хлопаем в ладоши)

планеты будем мы считать.

К Солнцу ближе всех Меркурий, (загибаем пальцы на каждое название планеты)

На Венеру полюбуюсь,

Вот Земля — наш дом родной,

Шар любимый голубой.

Мимо Марса пролетаю,

И Юпитер наблюдаю.

Вот Сатурн и Уран

Показали кольца нам.

Вот Нептун,

А вот Плутон,

Дальше всех от Солнца он.

Все планеты хороши, (хлопаем в ладоши)

полетали от души! (пальцы сжаты, большой палец вверх)

Мы летим дальше и приближаемся к неопознанной планете, что же это за планета?

Давайте свяжемся с планетой (видеозапись-Здравствуйте ребята, я живу на планете, которая называется планета знаний, учусь я в школе, там я узнаю много интересной информации, люблю читать, считать, писать. Давайте дружить… Давайте вместе придумаем символ на космическую карту-планета знаний. Удачи вам, до свидания!)

ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ

Задание: (мастерят и придумывают разные атрибуты для планеты, а затем собирают в единый пазл) демонстрируют планету.

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. А теперь вам пора возвращаться.

(обратный отчёт, сконцентрировались, присели, посадка прошла успешно)

Чем мы сегодня занимались? Вам понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198092-nod-otkrytie-tainstvennoj-planety