Статья «Патриотическое воспитание в начальной школе»

Тезисы выступления учителя начальных классов Шарафутдиновой Л.Б.

Тема выступления: «Патриотическое воспитание в начальной школе»

«В детстве человек  должен пройти  

                                                                          эмоциональную  школу – школу  

                                                                          воспитания добрых чувств»

                                                                                             В. Сухомлинский

В системе начального школьного образования на протяжении многих лет неуклонно растёт внимание к проблемам духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. В начальной школе закладывается фундамент представлений об окружающей среде на основе патриотических, культурно-исторических и православных традиций России.  Первостепенной задачей современной образовательной системы являются духовно - нравственное воспитание и развитие учащихся. Дети должны гордиться своей страной, её достижениями. Должны брать пример с тех, кто прославляет свою страну.

Патриотическое воспитание является частью духовного воспитания. На каждом возрастном этапе проявления патриотизма и патриотическое воспитание имеют свои особенности. Чрезвычайно важным является то, что процесс воспитания патриотизма необходимо начинать как можно в более раннем возрасте. Дети младшего школьного возраста очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы, они легко откликаются на все инициативы, искренне сочувствуют и сопереживают. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Необходимость активизировать процесс воспитания патриотизма в младшем школьном возрасте нашла отражение в содержании «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Так, портрет выпускника начальной школы включает в себя такие личностные характеристики: любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир и т.д.

Мой опыт работы в начальных классах показывает, что рассказ о героических традициях становится более эффективным, если он опирается на местные факты, преломляется через традиции своего народа, родного края. Я с учениками встречаюсь с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла. Их живое слово оставляет в душах детей самое неизгладимое впечатление. Подобные встречи  оказывают огромное эмоциональное воздействие на ребят, вызывают чувство гордости за своих близких, участников величайших событий истории, заставляют гордиться подвигом Родины.

Ежегодно я планирую и провожу совместно с родителями внеклассные мероприятия, посвященные Дню памяти неизвестного солдата, Дню снятия блокады Ленинграда, Дню юного героя-антифашиста, на которые приглашаем ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Непосредственно соприкасаются с историей нашей страны дети через общение с потомками великих событий, оставивших след в истории нашей страны. С огромным интересом дети слушают рассказы ветеранов войны и труда об исторических событиях прошлого.

Сложились свои традиции в классе: ежегодно мы поздравляем ветерана Великой Отечественной войны Филиппова Владимира Васильевича с Днём Победы. Владимир Васильевич – прадедушка ученика моего класса. С необыкновенным волнением дети готовятся к этому событию: разучивают стихи, песни о войне. Эти поздравления очень дороги человеку, прожившему трудную и непростую жизнь, но, наверное, гораздо важней они для детей: одна такая встреча наполняет сердца детей гораздо большей любовью, состраданием, участием, чем долгие вечера за прочтением книг и просмотром фильмов.

Встреча с ветеранами, с теми, кто знает историю нашей страны не из книг, вызывает глубокий эмоциональный отклик в сердцах детей, интерес к истории страны через призму истории своей семьи. Совместно с родителями дети создают альбомы, презентации, готовят выступления для классных часов и внеклассных мероприятий, на которых представляют свою родословную, историю своих предков. Необыкновенную гордость за свою семью чувствуешь в каждом выступлении ребят. Проведённая детьми работа и, как результат, выступление перед одноклассниками, вызывает у ребят сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.

Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей.В своей практике я уделяю большое внимание приобщению детей и родителей к участию в совместных мероприятиях, на которых происходит формирование идеала крепкой, благополучной  семьи. Родители учащихся становятся не только моими помощниками, но и соратниками, единомышленниками и союзниками. 

Совместно с родителями мы участвуем в мероприятиях, целью которых является приобщение детей к истории, культуре, традициям родного края: это викторины и конкурсы, различные проекты, такие как «Бессмертный полк», «Большая Георгиевская игра», «Краеведческое ориентирование»…

Из таких маленьких кирпичиков складываю прочный фундамент будущего своих учеников, их отношения к себе, окружающим и осознанию своего места в обществе. Все, что сформировано в начальных классах, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складываются в черты характера и оказываются особенно прочными, являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности.

Воспитание граждан и патриотов своей Родины – процесс длительный, требующий настойчивости, последовательности и большого терпения. Решить эту задачу за 4 года начальной школы не представляется возможным. Впереди ещё долгие годы школьной зрелости. Но главное, что делает учитель начальных классов - «упражняет детей в этом священном чувстве».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198105-statja-patrioticheskoe-vospitanie-v-nachalnoj