Слова, отвечающие на вопрос кто?, что?. ФГОС, Планета знаний,1 класс

Слова, отвечающие на вопрос кто? , что?. ФГОС, Планета знаний

1класс.

Урок русского языка разработала

учитель начальных классов

Коновалова Юлия Анатольевна

МОУ Ново –Томышевская ош

Тема : Слова, отвечающие на вопросы Кто? Что?

Цели:

Образовательные: формировать умения классифицировать слова по сходству в их лексическом значении;

Развивающие: развитие творческого воображения, памяти, внимания;

Воспитательные: воспитание любви к природе, способствовать воспитанию интереса к предмету, дружеских взаимоотношений, умение работать парами;

Здоровьесберегающие: создание комфортной и доверительной атмосферы в классе; сохранение здоровья детей путём чередования различных видов деятельности.

Планируемые результаты урока.

Метапредметные:

Регулятивные:

Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

Самостоятельно ставить перед собой цели;

Познавательные:

Работать с предложенной информацией;

Уметь сравнивать и классифицировать предметы;

Делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные:

Развивать умение сотрудничать со сверстниками при работе;

Принимать чужое решение.

Личностные:

Осознавать необходимость учения;

Учиться выражать своё мнение.

Ход урока.

Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал.

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

- Приступая к работе наметьте себе цель, над чем надо поработать и какого результата достичь. Спланируйте свою работу. Приготовьтесь к тому, что вам нужно будет дать оценку себе на каждом этапе нашего урока.

Постановка проблемы.

Посмотрите , пожалуйста , на доску.

Угадайте , куда мы с вами пойдём.

Весной веселит

Летом холодит

Осенью питает,

Зимой согревает. ( Лес).

(Ответы детей. )

Задайте вопрос к слову лес , если правильно ответите, он вас пустит к себе.

И вот мы увидели и кого же? Отгадайте.

Кто по ёлочкам ловко скачет?

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы? ( Белка).

Маленькая белочка готовилась к зиме. Приготовила орехи . Но несколько орехов оказались заколдованными. Надо их расколдовать.

Актуализация знаний.

( Эмоциональный настрой, побуждающий детей к активной работе на уроке).

а) Словарная работа. Работа в парах.

Договоритесь , кто из вас будет работать на ноутбуке , а кто будет работать у доски.

Оцените себя. Дети ставят себе магнитики, на определённый цвет.

Наблюдение над словами, которые отвечают на вопросы кто? что?

а) Учащиеся на основе своих представлений отгадывают загадки о том кто в лесу живёт или что растёт в лесу.

Дети отгадывают загадки и ставят перед словом вопрос кто? или что?

Через поле напрямик Рук нет, а строить умеет.

Скачет белый воротник. ( Заяц). ( Птица)

Ползун ползёт, иголки везёт. (Ёж) Что же это за девица:

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.(Ель)

Кто зимой холодной ходит злой , голодный ? (Волк)

Оцените свою работу.

б)Работа над развитием речи. Работа с картиной.

- Какое время года изображено?

- Составьте рассказ о весне, используя слова, которые отвечают на вопросы кто? или что?

Примерный рассказ.

« Наступила весна. Солнышко пригрело землю. Дима и Вова пускают кораблики. В ручье плавают гуси.»

Подчеркните слова кто? – одной чертой, что? – двумя чертами.

Оцените свою работу.

Физкультурная пауза.

Игра с сигнальными карточками.

Синий цвет – кто?

Жёлтый цвет – что?

Учитель называет слова.

Лодка, лампа, девочка, цветок, конь, парта, солнце, кот.

Дети высказывают своё мнение. Оцените свою работу.

Логические задания. Работа в парах.

а) Отгадайте ребусы. Карточки лежат у вас на столе.

А о А

Тык рона коро

б) Переставьте слоги и прочтите новые слова.

М ы ш к а б а н к а

К а м ы ш к а б а н

в) На что похожи данные изображения .

Какие из этих слов отвечают на вопрос кто?, а какой - что?

Докажите друг другу.

Дайте оценку своей работе.

Воспитательный момент. Ребята всех животных нам надо с вами оберегать. Они наши меньшие друзья.

Прослушайте стихотворение о родине.

Я узнал, что у меня

Есть огромная родня

И тропинка и лесок

Звери, птицы, мотылёк

Всё что рядышком со мною.-

Это всё моё родное!

Как же мне в краю родном

Не заботиться о нём!

Самостоятельная работа со взаимопроверкой. Работа с карточками. Распределите слова на 2 группы.

Какие слова, отвечают на вопрос кто? , а какие на вопрос что?

Ветер, дом, мама, ручка, кот, птица, тропка, лист, стол, собака, жук.

.

Итог урока.

-Что вам понравилось на уроке?

- Что главное было на уроке?

- Что показалось наиболее трудным?

Рефлексия.

- Кому на уроке было комфортно, кто получил удовлетворение от своей работы, возьмите голубую капельку и прикрепите её на нашу тучку.

Кто чувствовал себя немного неуверенно , возьмите жёлтую капельку. А тем, кому надо ещё поупражняться для вас капелька красного цвета.

( Учитель подводит итоги совместной и индивидуальной работы учеников).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198207-slova-otvechajuschie-na-vopros-kto-chto-fgos-