Программа кружка «Малыши умельцы»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

Ирбейский детский сад № 1 «Золотой ключик»

Программа дополнительного

образования

кружка «Малыши умельцы»

для детей младшего дошкольного, среднего возраста.

на 2015-2017 учебный год

Руководитель кружка: воспитатель : Коростелева О.К.

Программа кружковой работы «Малыши умельцы».

Пояснительная записка.

Занятия в кружке позволяют развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук: самоутверждаться проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. В процессе занятий развивается воображение детей, проявляется их фантазии и смелость в изложении собственных замыслов. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, постепенно исчезает скованность движений.

При занятии художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.

Цель и задачи программы

Цель программы: формирование у детей дошкольного возраста художественно-творческих способностей в продуктивных видах деятельности.

Основные задачи :

1.                     Создание условий для развития художественных способностей, свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

2.                     Создание условий для обогащения индивидуального художественно-эстетического опыта.

3.                     Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.

Образовательные задачи:

-умение действовать по словесным инструкциям .

-умение самостоятельно выполнять и продолжать выполнять поставленные задачи.
-проявление фантазии и смелости в изложении собственных замыслов,

-контроль за собственными действиями.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду.

-Воспитание чувства ответственности, работоспособности, дисциплинированности.

-Воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни ребенка.

- Развивающие задачи:

-Развитие мелкой маторики , гибкости и ритмичности рук.

- развитие психических процессов; произвольного внимания, логического и слухового восприятия, памяти и речи

-Развитие коммуникативности и умения общаться с взрослыми.

Программа предусматривает использование  разнообразных методов и приёмов:

1.     Метод наглядности

2.     Метод эстетичности

3.     Словесный метод

Приёмы:

1.     Принцип культуросообразности.

2.     Принцип сезонности.

3.     Принцип систематичности и последовательности.

Форма организации детей:

ГРУППОВАЯ – сплочение детей в единый коллектив, выполнение заданий всеми детьми.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ – выявление индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Продолжительность реализации программы 2 года.

Предусматривается 2этапа работы.

Возраст и количество детей.

1 этап 3-4 года( вторая младшая группа).

2 этап 4-5 лет ( Средняя группа).

Количество детей – 10.

Формы и режим занятий:

Занятия проводятся с детьми второй младшей группы 1 раз в неделю (четверг или пятница) во вторую половину дня. Дни занятий кружка воспитатель выбирает в зависимости от интенсивности учебной нагрузки на детей в соответствии с расписанием основных занятий. Но при реализации творческого замысла количество занятий для каждого ребенка регулируется индивидуально.

Длительность занятий – 15 минут .Гибкая форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояния здоровья, уровень овладения навыками аппликации, нахождения на определенном этапе реализации замысла. Состав группы одновременно работающих детей может меняться в соответствии с вышеуказанными причинами. Каждый ребенок работает на своем уровне сложности и начинает работу с того места, де закончил.

В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; входе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения-физминутки .Комплексы пальчиковой гимнастики, физминуток воспитатель подбирает самостоятельно, так как методическая литература по данному вопросу очень разнообразна и содержательна.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические- рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия,- так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских и взрослых работ, вручение готовых работ родителям, малышам в качестве подарков.

Ожидаемые результаты

После проведения каждого этапа работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

Особое внимание уделено взаимодействию ДОУ с семьёй.

- обсуждать с ребёнком проделанную работу и полученный результат. Отмечать достижения и определять пути дальнейшего совершенствования.

- предлагать реализовывать проекты художественного творчества в домашних условиях,

-по мере возможности организовывать посещение выставок или других мероприятий художественного направления.

- рассказывать ребёнку о собственных впечатлениях, полученных в результате просмотра художественного творчества.

- рассказывать знакомым в присутствии ребёнка о его достижениях.

Формы проведения итогов реализации программы:

-Выставки детских работ в саду.

-дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малыша)

Учебно- тематический план

1 этап (3-4 года) Бумажные комки.

Работу с бумажными комками начинают с детьми 3 лет. Размер комка зависит от количества салфеток: чем больше салфеток скатываются в комок, тем большего количества диаметра он получается. Для получения комка берется одна салфетка или ее часть, затем мнется, а потом катается двумя ладонями. Что бы сделать комок большего диаметра, берется следующая салфетка, в середину которого вкладывается получившейся комок, и снова катается двумя ладонями.

2 этап (4-5 лет) Бумажные шарики.

Бумажные шарики более мелкие ,чем комки. Из них составляют картины. Для работы понадобятся раскраска с изображениями какого-либо предмета или животного. Эту картинку желательно частично раскрасить, чтобы сузить поле деятельности ребенка, поскольку малыш еще не умеет долго сосредотачиваться, на чем-либо одном и ему нужно по быстрее получить результат. Сначала ребенка учат отрывать от салфетки полоски: левой рукой он должен держать салфетку, правой отрывать полоску от верхнего края.. Готовые полоски ребенок скатывает в бумажные шарики. Лучше всего, чтобы он делал это тремя пальцами (большим, указательным, средним), совершая круговые движения. Но на начальном этапе можно разрешить раскатывать бумажную полоску ладонями. Затем ребенок должен наклеить бумажные шарики на приготовленную картинку, стараясь плотно прижимать их друг к другу. Нужно закрыть шариками площадь внутри контура изображения.

Материалы необходимые для работы:

-Салфетки (различных цветов) Клей, клеенка, кисть , подставка для кисти

картон( белый, цветной), цветная бумага, раскраски ,цветные карандаши, фломастеры, ножницы , стенд для оформления выставки.

Используемая методическая литература:

« Аппликация и развитие речи» А.Д.Нестерова 2014г.

«Аппликация с детьми» Д.Н. Колдина

« Аппликация в развитии речи» С.Ю.Танцюра, А. Д. Нестерова 2014г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198311-programma-kruzhka-malyshi-umelcy